成人學習者集團間의 動機와 自己調節學習戰略의 關係|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

성인 학습자 집단 간의 동기와 자기조절학습 전략의 관계
본 연구는 성인학습자 집단 간에 동기와 자기조절학습전략 관계에 대해 알아보았다. 연구 참여자는 대학원 학생 68명, 4년제 대학생 162명, 전문 대학생 151명, 군인 집단 77명을 대상으로 선정하였다. 연구결과, 첫째 성인 학습자 집단의 동기 차이검증에 관련하여 전문대학생 집단이 동기전체부분에서 가장 높게 나타났으나 시험에 대한 불안은 가장 높게 나타났다. 내제적 동기는 대학원생이 가장 높았으며, 신념 통제 및 자기 효능감은 군인 집단이 가장 높게 나타났으며, 과제가치는 대학원 학생이 가장 높게 나타났다.
둘째로 자기 조절학습 전략과 관련 인지전략은 전체적으로는 대학원 학생이 가장 높았으며, 시연 및 초인지 전략은 군인이 더 높았다. 자원관리 는 전체적으로는 군인 집단이 가장 높았지만, 시간/학습 환경사용과 도움요청은 전문대 학생이 높았으며, 노력조절은 대학원 학생이 가장 높게 나타났다.
셋째로 동기와 자기조절 학습전략의 상관의 유의성 검증에서는 시험불안에 따라 군인 집단이 높게 나타났으며, 내제적 동기는 대학원학생 집단이 높았으며, 외재적 동기의 영향도 대학원생이 높았고, 신념 통제는 전문대학생이 가장 높았으며, 자기 효능감은 대학원학생이 가장 높게 나타났으며, 과제 가치 또한 대학원생 집단이 자기조절학습을 가장 잘 사용하는 것으로 나타났다.
그러므로 다양한 연령으로 구성 되어 있는 성인 학습자들을 지도 할 때는 각각의 성인 학습자 집단의 고유한 특성에 맞게 수업을 계획하고 실시하는 것이 필요 할 것이다. 본 연구를 통해 성인 학습자들의 동기 및 자기조절 학습을 연구하는 자료로 제공될 수 있으며, 성인 학습자들의 학습에 대하여 좀 더 이해 할 수 있을 것이다.

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성인 학습자 집단 간의 동기와 자기조절학습 전략의 관계 본 연구는 성인학습자 집단 간에 동기와 자기조절학습전략 관계에 대해 알아보았다. 연구 참여자는 대학원 학생 68명, 4년제 대학생...

목차 (Table of Contents)

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구문제 4
3. 가설 4
4. 용어의 정의 4

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구문제 4
3. 가설 4
4. 용어의 정의 4
Ⅱ. 이론적 배경 6
1. 성인학습자 학습 동기 6
2. 자기조절학습 8
3. 동기와 자기조절학습 전략의 관계 11
Ⅲ. 연구방법 15
1. 연구대상 15
2. 측정도구 15
3. 신뢰도 16
4. 자료처리 17
Ⅳ. 결과 18
1. 동기의 집단 간 차이 18
2. 자기조절학습 전략의 집단 간 차이 19
3. 동기와 자기조절학습 전략의 상관 22
Ⅴ. 논의 30
Ⅵ. 결론 34
참고문헌 36
부 록 40

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