아동 어휘, 실행기능, 마음이론, 공감 능력 발달에서 어머니의 공감 능력의 영향|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

아동이 부모와 상호작용을 하며 받는 영향은 아동의 발달을 촉진시키는 측면이 있다. 뿐만 아니라 이른 시기에 발달한 능력이 이후에 발달하는 능력에 도움을 주기도 하는데, 결국 아동의 발달은 환경적인 영향과 더불어 여러 발달 영역들 간의 유기적인 관계 안에서 이루어진다고 볼 수 있다. 본 연구에서는 아동의 어휘, 인지, 공감 발달에 어머니의 공동주의, 비언어적 입력 자극의 질, 공감 능력이 영향을 미치는지 살펴봄과 동시에 아동의 발달 영역들 간에 서로 긴밀하게 연결되는 지점이 있는지도 알아보았다. 먼저 가정에서 이루어지는 자연스러운 상호작용에서 아동과 어머니의 공동주의를 관찰하였고, 어머니의 비언어적 입력 자극의 질을 측정하였다. 어머니의 공감 능력은 대인관계 반응지수, 공감 정확도, 마음 관련 발화를 통해 공감의 다양한 측면을 반영하고자 하였다. 아동의 어휘는 연구에 처음 참여하는 만 14~20개월(1차)에 한 번 측정한 다음, 만 36개월(2차)과 만 54개월(3차)에 추가로 측정했고, 1차와 3차 사이의 어휘 성장 점수도 산출하였다. 마지막으로 아동이 만 60개월이 되었을 때(4차), 아동의 실행기능, 마음이론, 공감 능력을 측정하였다. 결과적으로 어머니의 공감 능력을 측정한 세 가지 방법 중 대인관계 반응지수와 공동주의 시도하기 중 시선 전환이 함께 아동의 어휘 성장 점수를 유의하게 예측하였다. 특히 어머니의 대인관계 반응지수는 아동의 공감 능력 중 감정이입을 독립적으로 예측하는 유일한 변인이었다. 즉, 유아기 때 측정된 어머니의 공감 능력이 이후 아동기 때의 어휘 습득과 공감 능력 발달에 영향을 미치는 것으로 보이며, 이는 공감적 자질이 높은 어머니일수록 그 자녀가 인지 및 정서 발달에서 더 긍정적인 결과를 얻을 수 있다는 것을 의미한다. 또한 아동의 어휘는 실행기능과 마음이론에 각각 영향을 미치는 것으로 나타났는데, 이는 선행연구들의 발견을 지지하는 결과라고 할 수 있다. 종합해보면, 아동의 발달은 어머니로부터 받는 영향 외에도 아동의 발달 영역들 간에 서로 영향을 주고받으며 이루어지는 것으로 보인다. 본 연구는 아동의 공동주의, 어휘, 실행기능, 마음이론, 공감 능력과 같은 발달 영역들을 중심으로 오랜 기간 아동들을 관찰하여 발달 초기 어머니와 아동의 상호작용에서 보이는 어머니 요인과 아동 발달 간의 장기적인 관계성을 탐색하였다는 점에서 의의가 있다고 할 수 있다.

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아동이 부모와 상호작용을 하며 받는 영향은 아동의 발달을 촉진시키는 측면이 있다. 뿐만 아니라 이른 시기에 발달한 능력이 이후에 발달하는 능력에 도움을 주기도 하는데, 결국 아동의 ...

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The parent-child interaction is likely to facilitate children's development. Additionally, earlier developed abilities support subsequent developmental abilities, i.e., children's development occurs through the relationships between various developmental areas with the environmental supports. The present study aimed to examine whether maternal joint attention, nonverbal input quality, and empathy affect children's vocabulary, cognition and empathy development, and to investigate the relationships among children's developmental domains. Initial observations of natural interactions focused on joint attention between the child and mother, and maternal nonverbal input quality was measured. Maternal empathy were measured by Interpersonal Reactivity Index (IRI), empathic accuracy, and mind-related comments. Children's vocabulary was measured three times - 14-20 months (Time 1), 36 months (Time 2), 54 months (Time 3). Next, children's executive function (EF), Theory of Mind (ToM), and empathy were measured at 60 months. The results indicated maternal alternating behaviors of initiating joint attention and maternal IRI significantly predicted children's vocabulary change from Time 1 to Time 3. Notably, maternal IRI independently predicted the children's empathy. These results implied that more empathic mothers tend to support her child's cognitive and emotional development. Furthermore, children's vocabulary related to EF and ToM respectively, supporting the findings of the previous studies. Taken together, maternal factors as well as child's factors are likely to contribute to children's development. The present study examined that the longitudinal relationships between maternal factors from the mother-child interaction and children's development, focusing on developmental areas including joint attention, vocabulary, executive function, theory of mind, and empathy.

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목차 (Table of Contents)

I. 서론 1
1. 아동 발달과 부모 역할 2
2. 부모의 양육태도와 공감 능력 8
3. 발달 영역 간의 관계성 12
4. 연구목적 19

I. 서론 1
1. 아동 발달과 부모 역할 2
2. 부모의 양육태도와 공감 능력 8
3. 발달 영역 간의 관계성 12
4. 연구목적 19
II. 연구방법 22
1. 연구대상 22
2. 연구절차 24
3. 측정 26
III. 결과 37
1. 기술 통계 37
2. 인구통계학적 변인과 다른 변인들 간의 관계 42
3. 어머니 요인 간의 상관관계 44
4. 어머니의 비언어적 입력 자극의 질과 어머니의 공동주의 47
5. 어머니 요인과 아동 요인 간의 관계 50
6. 아동 요인 간의 관계 60
7. 본 연구의 주요 결과 66
IV. 논의 68
참고문헌 80
부록 102
국문초록 107
ABSTRACT 109

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