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    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    과학계 고등학교, 일반계 고등학교, 일반생물학 교과서 비교 분석

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    https://www.riss.kr/link?id=T11249314

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 성균관대학교, 2008

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 성균관대학교 교육대학원 , 생물학교육전공 , 2008. 2

    • 발행연도

      2008

    • 작성언어

      한국어

    • DDC

      570 판사항(22)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      90 p. : 삽도 ; 26 cm.

    • 일반주기명

      지도교수:김정하
      참고문헌 수록

    • 소장기관
      • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
      • 성균관대학교 중앙학술정보관 소장기관정보
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    목차 (Table of Contents)

    • 제1장 서론 = 1
    • 제1절 연구목적 및 필요성 = 1
    • 제2절 이론적 배경 = 3
    • 1. 과학교육의 특성과 발달 = 3
    • 가. 과학교육의 의미와 대상 = 3
    • 제1장 서론 = 1
    • 제1절 연구목적 및 필요성 = 1
    • 제2절 이론적 배경 = 3
    • 1. 과학교육의 특성과 발달 = 3
    • 가. 과학교육의 의미와 대상 = 3
    • 나. 과학교육의 필요성과 정당화 = 5
    • 다. 우리나라 과학교육의 역사와 과학 교육과정의 변천 = 7
    • 라. 과학교육의 목표 = 13
    • 2. 과학 고등학교 교육과정 = 15
    • 가. 설계의 기본원리 = 15
    • 나. 교육과정 편성·운영의 기본 방향 = 17
    • 제3절 과학 고등학교의 현황 = 18
    • 제4절 연구 방법 및 제한점 = 19
    • 1. 연구 자료 = 19
    • 2. 연구 방법 = 19
    • 3. 제한점 = 20
    • 제2장 본론 = 21
    • 제1절 과학과 교육 과정 = 21
    • 1. 과학 = 21
    • 가. 성격 = 21
    • 나. 목표 = 22
    • 다. 내용 = 23
    • 2. 생활과 과학 = 24
    • 가. 성격 = 24
    • 나. 목표 = 24
    • 다. 내용 = 24
    • 3. 생물 I = 25
    • 가. 성격 = 25
    • 나. 목표 = 26
    • 다. 내용 = 26
    • 4. 생물 II = 27
    • 가. 성격 = 27
    • 나. 목표 = 27
    • 다. 내용 = 28
    • 제2절 생물 II 교육과정 해설 = 28
    • 1. 성격 = 28
    • 2. 목표 = 30
    • 3. 내용 = 32
    • 가. 광합성 = 32
    • 나. 호흡 = 32
    • 다. 중학교 교육과정과의 연계성 해설 = 34
    • 제3절 과학 계열 고등학교 과학 교과 교육 과정 = 37
    • 1. 과학에 관한 교과 = 37
    • 가. 성격 = 37
    • 나. 목표 = 38
    • 2. 고급 생물 = 38
    • 가. 성격 = 38
    • 나. 목표 = 39
    • 다. 내용 = 39
    • 3. 생물 실험 = 41
    • 가. 성격 = 41
    • 나. 목표 = 41
    • 다. 내용 = 42
    • 제3장 연구 결과 = 45
    • 1. 교과서에 대한 총론적 분석 = 45
    • 가. 생물 I = 45
    • 나. 고급 생물 = 46
    • 다. 경기 과학고 유인물 = 46
    • 라. 일반 생물학 = 47
    • 마. 각 교과서의 총체적 분석 = 47
    • 2. 분석 단원의 구성 비교 분석 = 50
    • 가. 단원 비교 = 50
    • 나. 교재의 단원별 내용 분석 = 54
    • 1) 생물 II = 54
    • 2) 고급 생물 = 54
    • 3) 경기 과학고 유인물 = 55
    • 4) 일반 생물학 = 56
    • 3. 중학교 과학 교육 과정과 '생물 II'의 연계성 = 56
    • 가. 광합성 = 56
    • 나. 호흡 = 57
    • 4. 각 교과서에서 '물질 대사'의 연계성 분석 = 57
    • 5. ‘해당과정’ 부분에 있어 각 교재의 심층 비교 분석 = 63
    • 6. 각 교과서에서의 확장된 내용 분류 = 66
    • 7. 도입 활동 비교 분석 = 71
    • 8. 학습 목표 비교 분석 = 72
    • 9. 보충 자료 비교 분석 = 75
    • 10. 탐구 및 문제를 통한 학습의 비교 분석 = 75
    • 11. 인터넷 자료 비교 분석 = 80
    • 12. 단원별 이야기 자료 비교 분석 = 81
    • 13. 단원 마무리 활동 및 단원 요약 비교 분석 = 82
    • 제4장 결론 및 제언 = 85
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