유아 인성을 위한 효(HYO) 명상 프로그램 연구 = A Study on the HYO Meditation Program for Children's Character Development|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는『효(HYO) 명상 프로그램』을 유아에게 적용하여, 명상 프로그램의 실천사례 연구와 유아의 자아 존중감과 정서조절 능력의 향상을 도모하는데 그 목적이 있다. 연구 주제와 관련된 문헌을 수집 분석하여 연구의 필요성을 확인하고 효(HYO) 명상 프로그램을 계획하였다. 성경적 7효 즉 효를 실천하는 일곱 가지 효행과 유아에게 효와 함께 예절을 익히게 하는『다효 인성교육』의 문헌연구로 유아의 발달적 특성과 수준에 맞게 효(HYO) 명상 프로그램을 구성하고, 효(HYO) 명상 프로그램의 실천 사례를 중심으로 연구를 진행하였다.
연구자가 운영하고 있는 어린이집에서는 지난 10여년 간『현대적 7 효(HYO)』기반의 유아 효 교육과 『효(HYO) 명상 프로그램』을『누리과정』의 생활주제에 맞게 현장에서 운영하고 있다.『효(HYO) 명상 프로그램』은 5세 반의 정규과정으로 2023년 3월부터 2024년 2월까지 48주 동안 총 48회기로 실행하였으며, 본 연구에는 매월 1회기 활동만 제시하였다. 교육 대상인 5세 유아의 효(HYO) 명상 활동은『7효(HYO)』의 주제에 따라 매월 대주제를 정하고, 매주 소주제에 따른 명상을 주 1회 진행하였다. 유아는 매일 효심(孝心)을 가지고 실천하도록 오전 시간에 20분 효(HYO) 명상을 하였다. 명상 활동은 동영상 자료나 그림 자료를 제시하고, 질문과 대화로 “효” 내용을 이해한 후, 명상 활동을 진행하였다. 효(HYO) 명상 프로그램에서는 자신의 신체를 통해, 바른 자세를 유지하게 되고 긍정적 자아 인식이 강화되면서 얻게 되는 자신감과 성취감을 통해 자아존중감이 높아졌다. 효(HYO) 명상 활동을 매일 반복함으로써, 유아들은 자연스럽게 효 문장을 외워서 일상생활 속에서 행동으로도 실천하였다. 또한 예절 바른 행동이 몸에 익숙해져서, 스스로의 태도를 점검하고 친구도 도와주는 등 친사회적 관계형성으로 자아존중감과 정서조절능력의 향상이 관찰되었다.
본 연구는 5세 유아의 내적 발달을 알아보는 효(HYO) 명상 프로그램의 연구가 미비한 상황에서 유아의 특성에 맞게 명상으로 프로그램을 구성하고 실행하여 효과를 제시하였다는데 의의가 있다. 또한 유아교육 현장에서 쉽게 적용할 수 있는『효(HYO) 명상 프로그램』의 제공이라는 점에서 시사하는 바가 크다.

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본 연구는『효(HYO) 명상 프로그램』을 유아에게 적용하여, 명상 프로그램의 실천사례 연구와 유아의 자아 존중감과 정서조절 능력의 향상을 도모하는데 그 목적이 있다. 연구 주제와 관련된...

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