유아 그림책에 나타난 인성교육 덕목 분석 : 인성교육진흥법을 중심으로|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the distribution of the eight core virtues of character education and the sub-components of each virtue in picture books for young children. The specific research questions selected for this are as follows.
Research problem 1. What is the distribution of the eight core virtues of character education in picture books for young children?
Research problem 2. What is the distribution of sub-components of eight core virtues of character education in picture books for young children?
The subjects of this study are the top 10 books of monthly bestsellers since January 2016 among the top three children's picture books of 4 to 7 years old in the top three online bookstores in Korea according to the sales ranking record during the period from January 2016 to August 2019. Among the collected books, 91 picture books were selected for the final analysis, excluding duplicate books and books that did not contain stories.
In order to analyze the distribution of character education virtues in picture books for young children, the analysis standard table of Lee Eun-jeong (2016) study was used focusing on the eight core virtues of character education, which were suggested by the Character Education Promotion Act (2015).
The analysis was conducted from September 2nd to October 26th, 2019, and frequency analysis was performed by calculating frequency and percentage. The results of this study are summarized as follows.
First, as a result of analyzing the distribution of the eight core virtues of personality education in the best-selling picture books of young children, 277 virtues were analyzed in the picture books of 91 children, followed by communication, consideration, respect, cooperation, responsibility, manners, filial duty, and honesty. The eight core virtues of character education are all dealt with in picture books of young children, but virtues are somewhat biased.
Second, as a result of analyzing the distribution of sub-components by eight core virtues of character education in children's best-selling picture books, consideration among virtues was dealt with in picture books relatively evenly, but each sub-component of other virtues was concentrated in picture books.
In conclusion, this study suggests that the virtues of character education for young children should be distributed evenly in picture books for young children in the future, focusing on the eight core virtues of character education in the Personality Education Promotion Act for the practice of proper character education in early childhood.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아 그림책에 나타난 인성교육 8대 핵심 덕목과 각 덕목 별 하위 구성 요소의 분포를 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 선정한 구체적인 연구 문제는 다음과 같다.

연구문제1. 유아 그림책에 나타난 인성교육 8대 핵심가치․덕목의 분포는 어떠한가?
연구문제2. 유아 그림책에 나타난 인성교육 8대 핵심가치․덕목별 하위구성요소의 분포는 어떠한가?

본 연구의 대상은 2016년 1월부터 2019년 8월까지의 기간 동안 매출 순위기록에 따른 국내 온라인 서점 상위 3곳의 4세~7세 유아 그림책 중 2016년 1월 이후 월간 베스트셀러 상위 10위 도서이다. 취합된 도서 중 중복된 도서, 이야기가 담기지 않은 도서 등을 제외하여 최종 분석 대상 그림책을 91권으로 선정하였다.
유아 그림책에 나타난 인성교육 덕목의 분포를 분석하기 위하여 인성교육진흥법(2015)에서 제시한 인성교육 8대 핵심가치․덕목인 예, 효, 정직, 책임, 배려, 소통 협력, 존중을 중심으로 이은정(2016) 연구의 분석 기준표를 사용하였다. 분석은 2019년 9월 2일부터 10월 26일까지 이루어졌으며 빈도와 백분율을 산출하여 빈도분석을 실행하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아 베스트셀러 그림책에 나타난 인성교육 8대 핵심 덕목의 분포를 분석한 결과 91권의 분석대상 유아 그림책에서는 총 277개의 덕목이 분석되었고 소통, 배려, 존중, 협동, 책임, 예, 효, 정직 순으로 덕목이 나타났다. 인성교육 8대 핵심 덕목이 유아 그림책에서 모두 다뤄지고 있으나 덕목들이 다소 편중되어 나타나고 있었다.
둘째, 유아 베스트셀러 그림책에 나타난 인성교육 8대 핵심 덕목별 하위구성요소의 분포를 분석한 결과 덕목 중 배려는 하위구성요소의 분포가 비교적 고르게 그림책에서 다루어지고 있었으나 그 외 덕목들의 각 하위구성요소는 그림책에서 편중되어 나타나고 있었다.

이러한 결과를 종합하여 본 연구는 유아기 올바른 인성교육의 실천을 위해 인성교육진흥법의 인성교육 8대 핵심 덕목을 중심으로 향후 유아인성교육의 덕목이 유아 그림책에 고르게 분포되어야 할 필요성이 있음을 시사한다.

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본 연구는 유아 그림책에 나타난 인성교육 8대 핵심 덕목과 각 덕목 별 하위 구성 요소의 분포를 알아보는 데 목적이 있다. 이를 위해 선정한 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 연구문제1....

목차 (Table of Contents)

Ⅰ. 서 론 12
1. 연구의 필요성 및 목적 12
2. 연구문제 16
3. 용어의 정리 17
1) 인성교육의 8대 핵심가치․덕목 17

Ⅰ. 서 론 12
1. 연구의 필요성 및 목적 12
2. 연구문제 16
3. 용어의 정리 17
1) 인성교육의 8대 핵심가치․덕목 17
2) 유아 베스트셀러 그림책 17
Ⅱ. 이론적 배경 18
1. 유아 인성 교육 18
1) 인성의 개념 18
2) 유아 인성교육의 목적 20
3) 유아인성교육의 내용 22
(1) 누리과정에 나타난 인성교육덕목 24
(2) 인성교육진흥법에 나타난 인성교육덕목 26
4) 유아 인성교육의 교수방법 및 원리 29
2. 유아 인성교육과 그림책 33
1) 그림책의 교육적 가치 33
2) 그림책을 활용한 유아 인성교육 35
Ⅲ. 연구방법 36
1. 분석대상 36
2. 분석기준 37
3. 분석절차 39
Ⅳ. 연구결과 및 해석 41
1. 유아 그림책에 나타난 인성교육 8대 핵심가치․덕목의 분포 41
2. 유아 그림책에 나타난 인성교육 8대 핵심가치․덕목별 하위구성요소의 분포 52
Ⅴ. 논의 및 결론 63
1. 논의 63
2. 결론 및 제언 67
참 고 문 헌 69
부 록 76
ABSTRACT 81

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