중·고등학생 대상 노인 도슨트 양성 프로그램 개발 : - 민속박물관 활용방안 - = For Middle and High school student Docent Senior Development Training program|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

중·고등학생 대상 노인 도슨트 양성 프로그램 개발
- 민속박물관 활용방안 -

김 수 지
박물관 및 미술관교육전공

본 논문은 중고등 대상 노인 도슨트 양성 프로그램 개발로 우리나라의 대표적인 생활사 박물관 민속 박물관을 활용한 프로그램이다. 과거 박물관은 교육의 기능으로 다가 서기 보다 유물을 보고 지식을 얻는다는 경험으로 많이 찾아가는 1차원적인 장소로 많이 기억되었다.
하지만 빠르게 변해가는 세상 속에서 다양한 경험을 쌓을 수 있고 유물을 통하여 직접 소통할 수 있는 박물관은 평생교육의 장소로써 우리의 자아실현에 도움을 준다. 과거 박물관의 교육의 대상은 대부분 전문인들과 어린이 대상의 교육 프로그램이 많았지만 이제는 달라져야 한다.
다양한 계층을 고려해야 한다는 것이다. 먼저는 사회적으로 문제가 되고 있는 노인에 대한 교육이 필수적이다. 지금 우리나라에서 시행되는 노인 교육프로그램의 경우 대부분이 건강과 관련된 활동 또는 취미생활과 관련된 활동이 대부분이다. 지적인 영역을 고려하지 않는 것으로 이제는 단순한 신체적 활동보다는 교육 통한 전문적이고 체계적인 교육이 필요하다.
박물관 진흥법에 따르면 박물관은 일반 대중의 사회 교육에 이바지하는 것이 주목적의 시설이라고 명시되어 있다. 그러므로 박물관의 전시기능에 교육적 기능을 포함한 입체적 교육을 시행해야 한다.
본 논문에서 이론적 배경으로는 민속박물관과 관혼상제 청소년 교육 노인 교육을 설명하였다. 기본적 교육을 위한 민속박물관의 연혁이나 전시실 구조에 대한 설명과 관혼상제의 의미와 절차에 대해서 구체적으로 명시하였고 청소년의 신체적 인지적 특성을 고려하여 평생교육의 필요성을 제시하고 노인의 신체적 심리적 사회적 특징을 고려하여 평생교육의 필요성을 나타내었다. 이러한 기본적인 이론 배경을 바탕으로 박물관 교육 활동에서 이루어지는 교육이 노인이라는 특수한 대상에 맞는 전시물 기반의 탐구학습을 제시하였고 대상별 교육의 중요성을 나타냈다.
또한 국내외에서 이루어지고 있는 박물관 미술관 교육에 대해서 알아보고 국외는 대표적으로 미국 영국 일본에서 이루어진 프로그램을 살펴보았고 국내에서는 국립 현대 미술관과 한국의 재발견의 교육 프로그램을 알아보았다. 이때 이루어지고 있는 연구방법은 개인 인터뷰 방식으로 직접 활동하고 있는 현장의 자원봉사자와 이루어졌다.
이론적 배경과 고찰을 통하여 프로그램 개발 시 다양한 면을 고려하여 진행하였다.
본 연구를 통해 많은 시사점을 준다. 박물관에서 이루어지는 교육이 다양한 계층을 포용하려고 노력하고 있지만 대상별 계층 간의 교육이 이루어지지 않다는 것이다. 박물관 교육이 좀 더 구체화되고 세분화가 되었으면 한다. 사회적인 면도 고려하여 사회교육에 이바지하는 노인 교육 프로그램을 일회성이 아닌 지속적이고 전문적인 프로그램을 개발하여 다양한 계층이 박물관을 평생교육의 장으로 이용하고 박물관 교육을 통하여 사회에 봉사하는 생산적인 인력으로 도움이 되었으면 한다.
고령화 사회는 문제점이 많은 것으로 보일 수 있으나 다른 시각에서 보면 우리 문화를 가장 소중하게 여기면서 봉사활동을 통해서 생산적인 활동을 제공하고 청소년과의 교감을 통해서 사회적 문제까지 해결할 수 사회적 중추적인 역할을 기대할 수 있다고 생각한다.
그러므로 박물관은 노인 교육 프로그램을 다양하고 전문적으로 개발해야 한다.
주제어: 노인, 도슨트, 박물관 교육, 고령화 사회, 노인교육 프로그램

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중·고등학생 대상 노인 도슨트 양성 프로그램 개발 - 민속박물관 활용방안 - 김 수 지 박물관 및 미술관교육전공 본 논문은 중고등 대상 노인 도슨트 양성 프로그램 개발로 우리나라�...