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    알폰스 무하 작품을 모티브로 한 회화표현에 관한 연구 : 자전적 내러티브를 중심으로-

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    알폰스 무하 작품을 모티브로 한 회화표현에 관한 연구 - 자전적 내러티브를 중심으로 - 김 지 윤 미술교육전공 경인교육대학교 교육전문대학원 예술인들은 마음속에 있는 그들만의 세계를 미술 또는 여러 방면으로 표 현하려고 하는데 과거의 예술을 그대로 활용하기 보다는 창작의 고통을 겪 으면서 자신만의 독특한 창작 작품을 만들어 내기를 원한다. 하지만 단시간 에 내에 창작 작품으로 이어지기에 힘든 부분들이 있다. 따라서 창작에 있 어서 가장 중요한 원천이 되며 동기가 되는 모티브가 필요하다. 이에 본 연구에서는 아르누보 양식의 대명사처럼 불리는 알폰스 무하의 생애와 시대적 배경, 그의 작품에 대해 고찰하고 그의 작품에 나타난 특징 을 분석하여 이를 바탕으로 알폰스 무하 작품에서 모티브를 선정하여 회화 3작품을 창작하였다. 연구방법으로는 질적 연구방식의 하나인 내러티브 탐구를 바탕으로 진행 했으며, 국내학술논문, 석·박사 학위논문, 국내 외 문헌, 온라인 인터넷 사이 트 자료, 관련서적 등을 통하여 연구하였다. 본 논문의 연구의 결과는 다 음과 같다. 첫째, 알폰스 무하에 작품의 특징을 고찰 및 분석을 통해 구도, 형태, 타 이포그래피, 레터링, 꽃, 줄기, 반복패턴 등의 작품에 기초적인 배경과 전체 적인 구성을 하는데 도움을 주었다. 그리고 작품 속에 표현 되어진 의인화, 장식, 상징, 신비로움 등은 창의적인 작품을 하는데 많은 영감을 주었다. 둘째, 아이디어를 구상하고 캔버스에 채색을 하는 과정에서 머릿속에 생 각과 실제로 채색을 하는 것은 다르다는 것을 알 수 있었다. 물감의 농도, 물감의 질, 채색 순서, 색깔의 혼합, 구도와 형태에 따라 채색 시간을 절약 하고, 색깔을 좀 더 선명하게 나타내게 할 수 있는 방법을 터득하게 되었다. 또한 회화에 중심이 되는 인물과 각각의 주변요소들이 모두 조화로우며 작 품에 연구자의 느낌들을 충분히 반영하기 위해서는 채색의 배치, 배색 또한 중요하다는 사실을 알게 되었다. 셋째, 연구자의 3작품을 바탕으로 후속작품의 시리즈로 연결고리를 형성 할 수 있고, 다양한 장르로 확장할 수 있는 또 다른 모티브로도 활용될 수 있는 요소들이 있음을 발견하게 되었다. 넷째, 자전적 내러티브를 통해 머릿속에 흩어져 있던 기억의 조각들을 끄 집어내어 이야기하고, 재구성하여 맞춰갈때 연구자는 삶에 녹아져 내린 과 거로부터 현재까지의 경험들 속에서 의미들을 연결할 수 있었다. 이를 통해 새로움을 발견할 수 있었고. 자아를 찾는 통로가 되었다. 오늘날 개인의 창의성을 발휘하고, 높이는 교육은 큰 이슈 중에 하나이다. 창의성을 발휘하기 위해서는 미술관련 분야의 지식을 배우고 습득하며 평소 때 꾸준히 경험을 쌓는 것도 필요할 것이다. 또한 사물을 주의 깊게 살피 어 관찰하는 것도 중요하며 상상력을 키우고 호기심을 갖는 것도 중요한 부분 중에 하나이다. 교사의 입장에서는 칭찬을 통해서 학생들의 외적인 동기를 부여하고, 자신감을 갖게 도와주는 것도 필요할 것이다. 또한 학생들 을 가르치기 전에 경험해 보는 것도 중요할 것이다. 교사의 경험을 통해 구체적인 사례를 더 많이 제시 할 수 있고 이를 학생들의 개인의 정서, 기 질, 연령에 맞게 주제와 재료를 선정하고, 프로세스를 재구성한다면 학생들 의 창의성을 높일 수 있을 것이다. 창의적 영감을 깨우고 개인의 자아를 찾아갈 수 있는 본 논문의 연구가 교육에 활용 되길 바란다.
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    알폰스 무하 작품을 모티브로 한 회화표현에 관한 연구 - 자전적 내러티브를 중심으로 - 김 지 윤 미술교육전공 경인교육대학교 교육전문대학원 예술인들은 마음속에 있는 그들만의 세계를 ...

    알폰스 무하 작품을 모티브로 한 회화표현에 관한 연구 - 자전적 내러티브를 중심으로 - 김 지 윤 미술교육전공 경인교육대학교 교육전문대학원 예술인들은 마음속에 있는 그들만의 세계를 미술 또는 여러 방면으로 표 현하려고 하는데 과거의 예술을 그대로 활용하기 보다는 창작의 고통을 겪 으면서 자신만의 독특한 창작 작품을 만들어 내기를 원한다. 하지만 단시간 에 내에 창작 작품으로 이어지기에 힘든 부분들이 있다. 따라서 창작에 있 어서 가장 중요한 원천이 되며 동기가 되는 모티브가 필요하다. 이에 본 연구에서는 아르누보 양식의 대명사처럼 불리는 알폰스 무하의 생애와 시대적 배경, 그의 작품에 대해 고찰하고 그의 작품에 나타난 특징 을 분석하여 이를 바탕으로 알폰스 무하 작품에서 모티브를 선정하여 회화 3작품을 창작하였다. 연구방법으로는 질적 연구방식의 하나인 내러티브 탐구를 바탕으로 진행 했으며, 국내학술논문, 석·박사 학위논문, 국내 외 문헌, 온라인 인터넷 사이 트 자료, 관련서적 등을 통하여 연구하였다. 본 논문의 연구의 결과는 다 음과 같다. 첫째, 알폰스 무하에 작품의 특징을 고찰 및 분석을 통해 구도, 형태, 타 이포그래피, 레터링, 꽃, 줄기, 반복패턴 등의 작품에 기초적인 배경과 전체 적인 구성을 하는데 도움을 주었다. 그리고 작품 속에 표현 되어진 의인화, 장식, 상징, 신비로움 등은 창의적인 작품을 하는데 많은 영감을 주었다. 둘째, 아이디어를 구상하고 캔버스에 채색을 하는 과정에서 머릿속에 생 각과 실제로 채색을 하는 것은 다르다는 것을 알 수 있었다. 물감의 농도, 물감의 질, 채색 순서, 색깔의 혼합, 구도와 형태에 따라 채색 시간을 절약 하고, 색깔을 좀 더 선명하게 나타내게 할 수 있는 방법을 터득하게 되었다. 또한 회화에 중심이 되는 인물과 각각의 주변요소들이 모두 조화로우며 작 품에 연구자의 느낌들을 충분히 반영하기 위해서는 채색의 배치, 배색 또한 중요하다는 사실을 알게 되었다. 셋째, 연구자의 3작품을 바탕으로 후속작품의 시리즈로 연결고리를 형성 할 수 있고, 다양한 장르로 확장할 수 있는 또 다른 모티브로도 활용될 수 있는 요소들이 있음을 발견하게 되었다. 넷째, 자전적 내러티브를 통해 머릿속에 흩어져 있던 기억의 조각들을 끄 집어내어 이야기하고, 재구성하여 맞춰갈때 연구자는 삶에 녹아져 내린 과 거로부터 현재까지의 경험들 속에서 의미들을 연결할 수 있었다. 이를 통해 새로움을 발견할 수 있었고. 자아를 찾는 통로가 되었다. 오늘날 개인의 창의성을 발휘하고, 높이는 교육은 큰 이슈 중에 하나이다. 창의성을 발휘하기 위해서는 미술관련 분야의 지식을 배우고 습득하며 평소 때 꾸준히 경험을 쌓는 것도 필요할 것이다. 또한 사물을 주의 깊게 살피 어 관찰하는 것도 중요하며 상상력을 키우고 호기심을 갖는 것도 중요한 부분 중에 하나이다. 교사의 입장에서는 칭찬을 통해서 학생들의 외적인 동기를 부여하고, 자신감을 갖게 도와주는 것도 필요할 것이다. 또한 학생들 을 가르치기 전에 경험해 보는 것도 중요할 것이다. 교사의 경험을 통해 구체적인 사례를 더 많이 제시 할 수 있고 이를 학생들의 개인의 정서, 기 질, 연령에 맞게 주제와 재료를 선정하고, 프로세스를 재구성한다면 학생들 의 창의성을 높일 수 있을 것이다. 창의적 영감을 깨우고 개인의 자아를 찾아갈 수 있는 본 논문의 연구가 교육에 활용 되길 바란다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 국문초록 ⅰ
    • 제Ⅰ장. 서 론 1
    • 1. 연구의 배경 1
    • 2. 연구의 필요성 및 목적2
    • 가. 연구의 필요성 2
    • 국문초록 ⅰ
    • 제Ⅰ장. 서 론 1
    • 1. 연구의 배경 1
    • 2. 연구의 필요성 및 목적2
    • 가. 연구의 필요성 2
    • 나. 연구의 목적3
    • 3. 연구방법 및 범위5
    • 가. 연구의 방법5
    • 나. 연구의 범위5
    • 제Ⅱ장. 알폰스 무하의 작품세계와 응용사례 7
    • 1. 알폰스 무하의 생애 및 작품세계7
    • 가. 알폰스 무하의 생애 7
    • 나. 알폰스 무하의 시대적 배경 11
    • 다. 알폰스 무하의 작품특징 고찰 및 분석12
    • 1) 조형적 특징 12
    • 2) 소재적 특징19
    • 2. 알폰스 무하 작품을 응용한 사례 31
    • 가. 선행연구 사례31
    • 나. 시각문화 사례 36
    • 제Ⅲ장. 회화표현 제작에서의 내러티브 탐구·38
    • 1. 경험 이야기(자전적 내러티브)38
    • 가. 주제에 관한 이야기 38
    • 나. 바탕에 관한 이야기 42
    • 다. 재료에 관한 이야기 44
    • 라. 모티브에 관한 이야기46
    • 2. 작품기획 47
    • 가. 작품 제작 프로세스 47
    • 나. 작품 제작 모티브 선정 48
    • 다. 작품 아이디어 구상 및 구성50
    • 라. 작품제작 방법 및 재료 52
    • 3. 작품 제작 과정 및 설명54
    • 가. 작품 1. Passiony(패써니)54
    • 1) 작품 스케치 및 채색중간과정 54
    • 2) 작품 완성본 56
    • 나. 작품 2. Vidian(비디안) 61
    • 1) 작품 스케치 및 채색중간과정61
    • 2) 작품 완성본 63
    • 다. 작품 3. Ruska(루스카) 68
    • 1) 작품 스케치 및 채색중간과정68
    • 2) 작품 완성본 70
    • 4. 작품결과 및 의의75
    • 제 Ⅳ장. 결론 및 제언 77
    • 참고문헌82
    • ABSTRACT 85
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