주요 선진국 고교 교육과정과 장학 지원 체제에 관한 비교 분석 연구 : 유럽 3개국 핀란드, 스웨덴, 영국을 중심으로|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

오늘날 세계 각 국은 지식의 흐름이 급격히 변화하고 있는 미래사회에서 시대적으로 요구하는 인적자원을 길러내는 것이 곧 국가경쟁력임을 인식하고, 교육 경쟁력 강화를 위한 교육 개혁이 지속적으로 이루어지고 있다. 우리나라를 포함한 세계 각 국이 추진하고 있는 교육개혁의 공통적인 특징으로 현행 공교육 체제의 근본적인 한계를 극복하기 위하여 학교 교육 개혁과 정책 개발 및 논의를 진행하고 있다. 이에 따라 학교 교육과정 및 교육평가에 대한 역량있는 학교 교육 지원 체제의 구축을 위한 시도가 이루어지고 있다.
2009 개정 교육과정이 단위학교에 안정적인 정착이 될 수 있도록 교육과정의 변화에 따른 체계적이고 지속적인 장학 지원 체제와 질 관리가 요구된다. 단위학교에서 교육과정과 관련하여 일어날 수 있는 변화와 학교 교육과정의 원활한 운영을 위해 무엇을 준비하여야 할지에 대한 장학 지원 체제에 대한 연구가 필요하다.

이에 본 연구는 교육 선진국으로서 OECD 학업 성취도 국제 비교(PISA)에서 높은 성취 수준을 보여주고 있는 핀란드, 세계 최고의 교육복지국가인 스웨덴, 2008년 국가교육과정 평가 개선안을 발표한 영국 등 유럽 3개국의 교육제도, 교육과정 및 장학 지원 체제에 대한 분석 자료를 활용하면서, 항목별로 교육과정 운영 체제, 고등학교 교육과정 편성․운영 체제, 학교 교육과정 지원 등으로 분류하여 유럽 3개국의 고교 교육과정 운영 및 지원 체제를 비교 분석하였다. 이를 통해 2009 개정 교육과정의 변화에 따른 우리나라 고교 교육과정 운영과 장학 지원 체제를 위한 시사점을 모색하였다.

본 연구의 내용은 크게 세 가지로 구분된다. 첫째, 이론적 배경으로서 우리나라의 교육과정 변천에 따른 운영 체제와 외국의 교육과정 운영 체제와 교육 동향 탐구, 둘째, 국가 경쟁력의 역량을 발휘하는 핀란드, 스웨덴 그리고 영국 등 유럽 3개국의 학제, 고등학교 및 대학교 입학제도, 고등학교 교육과정 및 교육과정 편성․운영, 고등학교 교육과정의 특징, 학교 교육과정 운영 지원 체제 분석과 시사점 추출, 셋째, 분석한 유럽 3개국의 자료를 통해 교육과정 운영 체제, 고등학교 교육과정 편성․운영 체제, 학교 교육과정 지원 체제로 항목별로 구분하여 비교 분석을 한 후, 우리나라 2009 개정 교육과정 적용에 따른 고등학교의 안정적인 교육과정 운영 지원 체제를 위한 시사점 모색 등이 그것이다.

Ⅱ장에서는 우리나라 교육과정에 대한 기본 이해를 바탕으로 우리나라 시기별 교육과정 변천에 따른 운영 체제의 분권화 정책의 흐름을 파악한 후 우리나라 교육과정 운영 체제의 변화를 탐구하고 학교수준 교육과정의 등장 배경 및 중요성을 인식하고 자율성의 범위와 한계를 살펴보았다. 그리고 2009 개정 교육과정의 주요 내용으로 개정 방향과 주요 특징 및 2009 개정 교육과정에 따른 고교 교육과정의 편성․운영을 살펴보고, 외국의 교육과정 동향의 흐름을 읽고, 교육 개혁의 방향을 파악할 수 있도록 외국의 교육과정에 있어 교육의 수월성, 다양성, 책무성의 의미를 찾고 교육과정 운영체제의 변화 속에 세계 각 국의 경쟁력 강화, 개인차에 대한 배려, 공통필수 교과 수 적정화, 교과중심에서 역량(competency)중심의 대안 그리고 외국의 교과 외 교육활동 등 항목별로 교육 개혁의 방향을 탐구하였다.

Ⅲ장에서는 국가 경쟁력의 역량을 발휘하는 교육 선진국의 교육에 대한 사례를 살펴보고 시사점을 찾아보기 위해 이론적 배경인 우리나라와 외국 교육과정 운영 체제를 논의의 출발점으로 삼아 OECD 학업 성취도 국제 비교(PISA)에서 높은 성취 수준을 보여주고 있는 핀란드, 세계 최고의 교육복지국가인 스웨덴 그리고 2008년 국가교육과정 평가 개선안을 발표한 영국의 교육과정 및 비교 분석을 통해 교육과정의 특징과 운영 지원 체제의 틀을 상정하기로 하였다. 이어 국가 경쟁력의 역량을 발휘하는 유럽 3개국의 교육과정의 특징 및 비교 분석을 학제, 고등학교 및 대학교 입학제도, 고등학교 교육과정 및 교육과정 편성․운영, 고등학교 교육과정의 특징 그리고 학교 교육과정 운영 지원 체제 로 나누어 분석한 후 시사점을 찾고자 하였다.

Ⅳ장에서는 Ⅲ장의 분석한 자료를 토대로 하여 교육과정 운영 체제에서는 학제, 고등학교 및 대학교 입학제도 분석 내용을 중심으로, 고등학교 교육과정 편성․운영 체제에서는 고등학교 교육과정 및 교육과정 편성․운영 분석, 고등학교 교육과정의 특징 내용을 중심으로, 학교 교육과정 지원 체제에서는 학교 교육과정 운영 지원 체제 분석 내용을 중심으로 상호 비교 분석하였다. 이어서 우리나라 2009 개정 교육과정 적용에 따른 고등학교의 안정적인 교육과정 운영 지원 체제를 위한 시사점을 교육과정 운영 체제의 측면, 고등학교 교육과정 편성․운영 체제의 측면, 학교 교육과정 지원 체제의 측면 등으로 구분하여 각 측면에 따라 세부적인 항목들로 분류하여 시사되는 점들을 제시하였다.

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오늘날 세계 각 국은 지식의 흐름이 급격히 변화하고 있는 미래사회에서 시대적으로 요구하는 인적자원을 길러내는 것이 곧 국가경쟁력임을 인식하고, 교육 경쟁력 강화를 위한 교육 개혁...

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