오랜 기간 집단 혹은 공동체를 우선시하며 살아온 과거와는 다르게 최근의 동향은 개인주의적 성향으로 빠르게 변해 가고 있다. 이러한 급격한 변화는 세대차이, 갈등 등 여러 문제를 야기하였으며 지역 공동체 등을 의미하는 ‘커뮤니티 시설’또한 폐쇄적인 운영을 하며 개인주의적 공간계획을 촉진시켰다. 이러한 현상은 상업, 주거 건물에서만 일어나는 단편적인 현상이 아닌 사회의 전반적인 현상으로써, 대학교 캠퍼스 또한 이러한 영향을 받아 점점 타 학과 간의 교류가 줄어들며 캠퍼스의 공간은 단일화 되어가고 있는 현실이다.
본 연구는 커뮤니티 시설에 대한 이론적 고찰과 더불어 대학교 캠퍼스의 학술적 공간 사이에서 어루어지는 개방적인 커뮤니티를 위한 공간을 제시하고, 국민대학교 북악캠퍼스의 마스터플랜을 중심으로 대학교의 캠퍼스가 더 이상 지식과 정보를 소유하기 위한 공간이 아닌 소통과 교류를 통한 커뮤니티를 할 수 있는 공간으로 만들 수 있는 방안을 모색한다.
연구의 첫 번째 단계에서는 선행연구와 이론적 고찰을 통해 커뮤니티 공간 개방의 필요성과 국민대학교 마스터 플랜의 적용에 대한 가능성을 검토했다. 그 다음으로는 국민대학교에 필요한 공간인 연구, 강의실 및 스튜디오와 체육관 공간을 계획하고 각자 다른 용도를 복합적으로 구성하되, 각자 다른 용도의 공간을 묶어주는 일종의 완충 지대를 커뮤니티 공간으로 조성한다.
연구를 통해 얻은 결과로는 지역사회의 공동체를 위해 조성되기 시작한 커뮤니티 시설은 현대에 들어서 대부분 내부인을 위한 용도로 폐쇄적인 운영을 하고 있었으며, 대학교의 캠퍼스 또한 타 학과간의 정보의 교류가 이루어지기 힘든 환경이었다. 특히 국민대학교는 산악지대라는 위치적 특성과 더불어 좁은 캠퍼스로 인해 고질적으로 강의실간의 거리가 멀고 강의 연구간의 유기적인 연계가 이루어지는 공간이 적기에 국민대학교에 부족한 공간과, 학과간의 교류를 중심으로 공간계획과 함께 컨셉 및 디자인 전략을 도출하여 건축계획에 적용한다.
건축계획 및 통합설계는 기존 정릉동과 국민대학교의 마스터 플랜을 중심으로 접근성과 부지를 가로지르는 축을 중심으로 학과 간의 네트워크 연결과 연계에서 시작되었으며, 주요 프로그램인 연구 및 강의, 스튜디오 및 작업실과 기존 대지에 존재했던 체육관 시설을 복합적으로 계획하여 마스터 플랜 내의 소통을 확보하고자 하였다.
본 연구와 건축 설계는 국민대학교 마스터플랜을 기초로 진행되었으며, 서로 다른 용도의 공간 사이에서 완충지대 역할을 하는 커뮤니티 공간을 통한 학과간의 소통과 교류에 긍정적인 영향을 주는 커뮤니티 지향 형 건축설계를 목적으로 한다.

Unlike in the past, when people lived for a long time prioritizing groups or communities, the recent trend is rapidly changing toward individualism. These rapid changes caused various problems such as generation gap and conflict, and ‘community facilities’, which refer to local communities, were also operated in a closed manner and promoted individualistic spatial planning. This phenomenon is not a fragmented phenomenon that occurs only in commercial or residential buildings, but a general phenomenon of society. University campuses are also affected by this, and exchanges between other departments are gradually decreasing, and the campus space is becoming unified.
In addition to theoretical consideration of community facilities, this study presents a space for an open community between the academic spaces of the university campus, and focuses on the master plan of Kookmin University's Bukak Campus to ensure that the university campus no longer provides knowledge and information. We seek ways to create a space for community through communication and exchange rather than a space for ownership.
In the first stage of the study, the need for opening community spaces and the possibility of applying Kookmin University's master plan were reviewed through prior research and theoretical considerations. Next, we plan the space needed for Kookmin University, which is research, classrooms, studios, and a gymnasium, and construct a complex structure for different purposes, while creating a kind of buffer zone that binds the spaces for different purposes as a community space.
As a result of the research, the community facilities that began to be created for the local community were mostly operated in a closed manner for internal use in modern times, and the university campus was also an environment where information exchange between other departments was difficult. It was. In particular, Kookmin University is located in a mountainous area and has a narrow campus, so the distance between classrooms is chronically long and there is little space for organic connection between lectures and research. Therefore, space planning was planned with a focus on the space that Kookmin University lacks and exchanges between departments. Apply design strategies and concepts and apply them to the basic architectural plan.
The architectural plan and integrated design began with the network connection and linkage between departments centered on the axis crossing accessibility and the site, centered on the existing master plan of Jeongneung-dong and Kookmin University, and the main programs, research and lectures, studios and workrooms, and the existing site. We attempted to secure communication within the master plan by planning the existing gymnasium facilities in a complex manner.
This study and architectural design were conducted based on Kookmin University's master plan, and the purpose was to create a community-oriented architectural design that would have a positive impact on communication and exchange between departments through a community space that acts as a buffer zone between spaces for different purposes. Do it as

• 제 1 장 서 론 1
• 1.1 연구의 배경 및 목적 2
• 1.2 연구의 범위 및 방법 4
• 1.2.1 연구의 범위 및 방법 4
• 1.2.2 연구의 흐름도 7
• 1.3 연구의 대상 8
• 제 2 장 이론적 고찰 9
• 2.1 캠퍼스 마스터플랜의 이론적 고찰 10
• 2.1.1 캠퍼스의 정의 10
• 2.1.2 마스터플랜의 정의 10
• 2.1.3 대학교 커뮤니티 공간의 정의 11
• 2.1.4 캠퍼스 마스터플랜의 방향성 11
• 2.1.5 캠퍼스 마스터플랜의 계획요소 12
• 2.2 캠퍼스타운의 이론적 고찰 14
• 2.2.1 캠퍼스타운의 정의 14
• 2.2.2 캠퍼스타운의 사례 15
• 2.2.3 캠퍼스의 지역사회 연계 17
• 2.3 커뮤니티의 이론적 고찰 19
• 2.3.1 커뮤니티 시설의 정의 19
• 2.3.2 커뮤니티 시설의 폐쇄적 경향 20
• 2.3.3 커뮤니티 시설의 설치기준 21
• 2.4 국민대학교 현황 23
• 2.4.1 지형 현황 23
• 2.4.2 접근성 23
• 2.4.3 경사도 24
• 2.4.4 커뮤니티 시설 25
• 2.5 선행연구 고찰 26
• 2.6 소결 28
• 제 3 장 공동주택 기반의 커뮤니티 시설의 폐쇄적 경향 30
• 3.1 커뮤니티 시설 연구 개요 31
• 3.2 공동주택 커뮤니티시설의 이론적 고찰 32
• 3.2.1 연구의 배경과 목적 32
• 3.2.2 연구의 범위 및 방법 32
• 3.2.3 커뮤니티 시설의 용어정리 33
• 3.2.4 선행연구분석 33
• 3.2.5 커뮤니티 시설의 개방성 34
• 3.2.6 커뮤니티 시설의 설치기준 34
• 3.2.7 커뮤니티 시설의 폐쇄성 35
• 3.3 커뮤니티 시설 사례 분석 및 고찰 36
• 3.3.1 공동주택 대상 선정 및 건축물 개요 36
• 3.3.2 커뮤니티 시설의 분포 현황 40
• 3.4 커뮤니티 시설 배치 현황 분석 42
• 3.4.1 커뮤니티 시설 배치 및 지역사회연계 42
• 3.4.2 배치현황 개요 42
• 3.4.3 평가현황 분석 50
• 3.5 소결 52
• 제 4 장 국민대학교 연구, 강의동 건축설계 53
• 4.1 도시분석 54
• 4.1.1 일반현황 54
• 4.1.2 접근성 분석 56
• 4.1.3 인구현황 57
• 4.1.4 자연환경 현황 59
• 4.2 마스터플랜 60
• 4.2.1 마스터플랜 개요 60
• 4.2.2 마스터플랜 컨셉 61
• 4.2.3 캠퍼스의 축 63
• 4.3 대지분석 65
• 4.3.1 국민대학교 현황 65
• 4.3.2 대학 접근성 분석 66
• 4.3.3 지형 분석 68
• 4.3.4 설계대상지 선정 69
• 4.3.5 소결 69
• 4.4 스페이스 프로그램 71
• 4.4.1 프로그램 분류 71
• 4.5 디자인 전략 및 컨셉 72
• 4.5.1 설계 전략 제안 72
• 4.5.2 디자인 프로세스 73
• 4.5.3 메스프로세스 74
• 4.5.4 경사분석 75
• 4.6 건축계획 77
• 4.6.1 건축개요 77
• 4.6.2 배치계획 78
• 4.6.3 평면계획 90
• 4.6.4 입면계획 101
• 4.6.5 단면계획 104
• 4.6.6 각종 상세도 및 피난방재계획 107
• 4.7 통합설계 122
• 4.7.1 구조계획 122
• 4.7.2 토목 및 조경계획 136
• 4.7.3 MEP (Mechanical, Electrical, Plumbing) 145
• 제 5 장 결론 188
• 참고 문헌 190
• Abstract 192
• 부록 194