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      간호대학생의 생명의료윤리의식에 영향을 미치는 요인 = Factors Influencing Biomedical Ethics Awareness among Nursing Students

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      https://www.riss.kr/link?id=A110179177

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

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      목적: 본 서술적 조사 연구는 간호대학생의 생명의료윤리 인식에 영향을 미치는 요인을 확인하고, 도덕적 민감성, 윤리적 가치관, 윤리적 의사결정 자신감이 생명의료윤리 인식에 미치는 영향을 분석하여 간호 윤리 교육의 근거를 마련하고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 단면적 서술적 연구 설계를 사용하였다. 연구 대상자는 K대학교에 재학 중인 간호대학생 149명으로, 자발적으로 연구 참여에 동의한 학생들이었다. 자료는 도덕적 민감성, 윤리적 가치관, 윤리적 의사결정 자신감, 생명의료윤리 인식을 측정하는 구조화된 자기보고형 설문지를 통해 수집되었다. 자료 분석은 IBM SPSS Statistics 27.0 프로그램을 사용하여 기술통계, 독립표본 t-검정, 피어슨 상관분석, 다중 회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 평균 점수는 도덕적 민감성 3.81점, 윤리적 가치관 3.77점, 윤리적 의사결정 자신감 3.85점, 생명의료윤리 인식 2.78점이었다. 생명의료윤리 인식은 도덕적 민감성(r=.44, p<.01), 윤리적 가치관(r=.44, p<.001), 윤리적 의사결정 자신감(r=.55, p<.05)과 유의한 정적 상관관계를 보였다. 윤리적 의사결정 자신감은 윤리교육 이수 여부와 전공 만족도 수준에 따라 유의한 차이를 보였다. 다중 회귀분석 결과, 윤리적 가치관(β=.24, p<.01)이 생명의료윤리 인식에 유의한 영향을 미쳤으며, 도덕적 민감성과 윤리적 의사결정 자신감은 유의한 예측 요인이 아니었다. 결론: 이러한 결과는 간호 윤리 교육에서 반성적이고 경험 기반의 학습 방법을 통해 윤리적 가치관의 개발과 내면화를 강조하는 것이 생명의료윤리 인식을 효과적으로 향상시키는 데 중요함을 시사한다.
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      목적: 본 서술적 조사 연구는 간호대학생의 생명의료윤리 인식에 영향을 미치는 요인을 확인하고, 도덕적 민감성, 윤리적 가치관, 윤리적 의사결정 자신감이 생명의료윤리 인식에 미치는 영...

      목적: 본 서술적 조사 연구는 간호대학생의 생명의료윤리 인식에 영향을 미치는 요인을 확인하고, 도덕적 민감성, 윤리적 가치관, 윤리적 의사결정 자신감이 생명의료윤리 인식에 미치는 영향을 분석하여 간호 윤리 교육의 근거를 마련하고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 단면적 서술적 연구 설계를 사용하였다. 연구 대상자는 K대학교에 재학 중인 간호대학생 149명으로, 자발적으로 연구 참여에 동의한 학생들이었다. 자료는 도덕적 민감성, 윤리적 가치관, 윤리적 의사결정 자신감, 생명의료윤리 인식을 측정하는 구조화된 자기보고형 설문지를 통해 수집되었다. 자료 분석은 IBM SPSS Statistics 27.0 프로그램을 사용하여 기술통계, 독립표본 t-검정, 피어슨 상관분석, 다중 회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 평균 점수는 도덕적 민감성 3.81점, 윤리적 가치관 3.77점, 윤리적 의사결정 자신감 3.85점, 생명의료윤리 인식 2.78점이었다. 생명의료윤리 인식은 도덕적 민감성(r=.44, p<.01), 윤리적 가치관(r=.44, p<.001), 윤리적 의사결정 자신감(r=.55, p<.05)과 유의한 정적 상관관계를 보였다. 윤리적 의사결정 자신감은 윤리교육 이수 여부와 전공 만족도 수준에 따라 유의한 차이를 보였다. 다중 회귀분석 결과, 윤리적 가치관(β=.24, p<.01)이 생명의료윤리 인식에 유의한 영향을 미쳤으며, 도덕적 민감성과 윤리적 의사결정 자신감은 유의한 예측 요인이 아니었다. 결론: 이러한 결과는 간호 윤리 교육에서 반성적이고 경험 기반의 학습 방법을 통해 윤리적 가치관의 개발과 내면화를 강조하는 것이 생명의료윤리 인식을 효과적으로 향상시키는 데 중요함을 시사한다.

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      Purpose: This descriptive survey study aimed to identify factors influencing biomedical ethics awareness among nursing students and to examine the effects of moral sensitivity, ethical values, and ethical decision-making confidence on biomedical ethics awareness in order to provide evidence for nursing ethics education interventions.
      Methods: A cross-sectional descriptive design was used. Participants were 149 nursing students enrolled at K university in South Korea who voluntarily agreed to participate. Data were collected using structured self-report questionnaires measuring moral sensitivity, ethical values, ethical decision-making confidence, and biomedical ethics awareness. Statistical analyses were conducted using IBM SPSS Statistics (version 27.0), including descriptive statistics, independent t-tests, Pearson’s correlation analysis, and multiple regression analysis.
      Results: The mean scores were 3.81 for moral sensitivity, 3.77 for ethical values, 3.85 for ethical decision-making confidence, and 2.78 for biomedical ethics awareness. Biomedical ethics awareness showed significant positive correlations with moral sensitivity (r=.44, p< .01), ethical values (r=.44, p<.001), and ethical decision-making confidence (r=.55, p<.05). Ethical decision-making confidence differed significantly according to completion of ethics education and level of major satisfaction. Multiple regression analysis revealed that ethical values (β=.24, p<.01) significantly influenced biomedical ethics awareness, whereas moral sensitivity and ethical decision-making confidence were not significant predictors.
      Conclusion : These findings suggest that nursing ethics education should emphasize the development and internalization of ethical values through reflective and experience-based learning approaches to effectively enhance biomedical ethics awareness.
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      Purpose: This descriptive survey study aimed to identify factors influencing biomedical ethics awareness among nursing students and to examine the effects of moral sensitivity, ethical values, and ethical decision-making confidence on biomedical ethic...

      Purpose: This descriptive survey study aimed to identify factors influencing biomedical ethics awareness among nursing students and to examine the effects of moral sensitivity, ethical values, and ethical decision-making confidence on biomedical ethics awareness in order to provide evidence for nursing ethics education interventions.
      Methods: A cross-sectional descriptive design was used. Participants were 149 nursing students enrolled at K university in South Korea who voluntarily agreed to participate. Data were collected using structured self-report questionnaires measuring moral sensitivity, ethical values, ethical decision-making confidence, and biomedical ethics awareness. Statistical analyses were conducted using IBM SPSS Statistics (version 27.0), including descriptive statistics, independent t-tests, Pearson’s correlation analysis, and multiple regression analysis.
      Results: The mean scores were 3.81 for moral sensitivity, 3.77 for ethical values, 3.85 for ethical decision-making confidence, and 2.78 for biomedical ethics awareness. Biomedical ethics awareness showed significant positive correlations with moral sensitivity (r=.44, p< .01), ethical values (r=.44, p<.001), and ethical decision-making confidence (r=.55, p<.05). Ethical decision-making confidence differed significantly according to completion of ethics education and level of major satisfaction. Multiple regression analysis revealed that ethical values (β=.24, p<.01) significantly influenced biomedical ethics awareness, whereas moral sensitivity and ethical decision-making confidence were not significant predictors.
      Conclusion : These findings suggest that nursing ethics education should emphasize the development and internalization of ethical values through reflective and experience-based learning approaches to effectively enhance biomedical ethics awareness.

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