RISS 학술연구정보서비스

검색
자동완성 버튼

인기 검색어

    다국어 입력
    あ ぁ か が さ ざ た だ な は ば ぱ ま や ゃ ら わ ゎ ん い ぃ き ぎ し じ ち ぢ に ひ び ぴ み り う ぅ く ぐ す ず つ づ っ ぬ ふ ぶ ぷ む ゆ ゅ る え ぇ け げ せ ぜ て で ね へ べ ぺ め れ お ぉ こ ご そ ぞ と ど の ほ ぼ ぽ も よ ょ ろ を
    ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    ㅥ ㅦ ㅧ ㅨ ㅩ ㅪ ㅫ ㅬ ㅭ ㅮ ㅯ ㅰ ㅱ ㅲ ㅳ ㅴ ㅵ ㅶ ㅷ ㅸ ㅹ ㅺ ㅻ ㅼ ㅽ ㅾ ㅿ ㆀ ㆁ ㆂ ㆃ ㆄ ㆅ ㆆ ㆇ ㆈ ㆉ ㆊ ㆋ ㆌ ㆍ ㆎ
    Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω α β γ δ ε ζ η θ ι κ λ μ ν ξ ο π ρ σ τ υ φ χ ψ ω
    á à Á À é è É È ç Ç ê
    Ä Ö Ü ä ö ü ß
    ְ ֳ ֲ ֱ ָ ַ ֵ ֶ ִ ֹ ּ ֻ ׂ ׁ ּ פ ם ן ו ט א ר ק ף ך ל ח י ע כ ג ד ש ץ ת צ מ נ ה ב
    ‘ ’ “ ” 〔 〕 〈 〉 「 」 『 』 【 】 ＂ （ ） ［ ］ ｛ ｝
    ± × ÷ ≠ ≤ ≥ ∞ ∴ ♂ ♀ ∠ ⊥ ⌒ ∂ ∇ ≡ ≒ ≪ ≫ √ ∽ ∝ ∵ ∫ ∬ ∈ ∋ ⊆ ⊇ ⊂ ⊃ ∪ ∩ ∧ ∨ ￢ ⇒ ⇔ ∀ ∃ ∮ ∑ ∏ ＋ － ＜ ＝ ＞
    、 。 · ‥ … ¨ 〃 ― ∥ ＼ ∼ ´ ～ ˇ ˘ ˝ ˚ ˙ ¸ ˛ ¡ ¿ ː ！ ＇ ， ． ／ ： ； ？ ＾ ＿ ｀ ｜
    ½ ⅓ ⅔ ¼ ¾ ⅛ ⅜ ⅝ ⅞ ¹ ² ³ ⁴ ⁿ ₁ ₂ ₃ ₄
    Æ Ð Ħ IJ Ł Ø Œ Þ Ŧ Ŋ æ đ ð ħ ı ij ĸ ŀ ł ø œ ß þ ŧ ŋ ʼn
    А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я
    ′ ″ ℃ Å ￠ ￡ ￥ ¤ ℉ ‰ ＄ ％ Ｆ ￦ ㎕ ㎖ ㎗ ℓ ㎘ ㏄ ㎣ ㎤ ㎥ ㎦ ㎙ ㎚ ㎛ ㎜ ㎝ ㎞ ㎟ ㎠ ㎡ ㎢ ㏊ ㎍ ㎎ ㎏ ㏏ ㎈ ㎉ ㏈ ㎧ ㎨ ㎰ ㎱ ㎲ ㎳ ㎴ ㎵ ㎶ ㎷ ㎸ ㎹ ㎀ ㎁ ㎂ ㎃ ㎄ ㎺ ㎻ ㎽ ㎾ ㎿ ㎐ ㎑ ㎒ ㎓ ㎔ Ω ㏀ ㏁ ㎊ ㎋ ㎌ ㏖ ㏅ ㎭ ㎮ ㎯ ㏛ ㎩ ㎪ ㎫ ㎬ ㏝ ㏐ ㏓ ㏃ ㏉ ㏜ ㏆
    § ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
    ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
    닫기
    KCI등재

    논리적 사고, 비판적 사고, 창의적 사고의 상호연관성에 대한 고찰 = A Study on the Interrelationships of Logical Thinking, Critical Thinking, and Creative Thinking

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=A109784937

    • 0

      상세조회

    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
    • 오류접수

    부가정보

    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    한국어
    영어
    오늘날 우리는 창의적인 사고를 중요한 역량으로 강조하는 시대에 살고 있다. 학교 교육, 기업 경영, 심지어 국가 정책까지도 ‘창의성’을 핵심 가치로 내세운다. 그러나 진정한창의성은 단순한 아이디어의 양산이나 자유로운 상상에 머물지 않는다. 창의적인 사고는실질적으로 가치 있고 실행 가능한 새로운 통찰을 만들어야 하며, 이를 위해서는 다른 사고방식들과의 유기적 관계가 전제되어야 한다. 이 논문은 사고의 세 가지 주요 유형인 논리적 사고, 비판적 사고, 창의적 사고의 관계를 그들의 연관성을 중심으로 분석한다. 각사고 유형의 정의와 기능을 살펴보고, 이들이 어떻게 상호작용하며 하나의 통합된 사고 구조를 형성하는지에 대해 논의한다. 이를 통해 인간의 고차원적 사고 구조가 어떻게 구성되어 있는지 살펴보고, 이러한 사고 구조의 교육 및 실천 분야에서의 적용 가능성을 모색하고자 한다
    번역하기

    오늘날 우리는 창의적인 사고를 중요한 역량으로 강조하는 시대에 살고 있다. 학교 교육, 기업 경영, 심지어 국가 정책까지도 ‘창의성’을 핵심 가치로 내세운다. 그러나 진정한창의성은 ...

    오늘날 우리는 창의적인 사고를 중요한 역량으로 강조하는 시대에 살고 있다. 학교 교육, 기업 경영, 심지어 국가 정책까지도 ‘창의성’을 핵심 가치로 내세운다. 그러나 진정한창의성은 단순한 아이디어의 양산이나 자유로운 상상에 머물지 않는다. 창의적인 사고는실질적으로 가치 있고 실행 가능한 새로운 통찰을 만들어야 하며, 이를 위해서는 다른 사고방식들과의 유기적 관계가 전제되어야 한다. 이 논문은 사고의 세 가지 주요 유형인 논리적 사고, 비판적 사고, 창의적 사고의 관계를 그들의 연관성을 중심으로 분석한다. 각사고 유형의 정의와 기능을 살펴보고, 이들이 어떻게 상호작용하며 하나의 통합된 사고 구조를 형성하는지에 대해 논의한다. 이를 통해 인간의 고차원적 사고 구조가 어떻게 구성되어 있는지 살펴보고, 이러한 사고 구조의 교육 및 실천 분야에서의 적용 가능성을 모색하고자 한다

    더보기

    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    영어
    한국어
    Today, we live in an era that emphasizes creative thinking as an important competency. School education, corporate management, and even national policy put ‘ creativity’ as a core value. However, true creativity does not remain in the mass production of ideas or free imagination. Creative thinking must create new insights that are practically valuable and workable, and for this to happen, organic relationships with other ways of thinking must be premised. This paper analyzes the relationship between the three main types of thinking, logical thinking, critical thinking, and creative thinking, focusing on their relationship. It examines the definition and function of each type of thinking, and discusses how they interact and form a single integrated thinking structure. Through this, we will examine how the high-order human thinking structure is structured, and explore the applicability of this thinking structure in the fields of education and practice.
    번역하기

    Today, we live in an era that emphasizes creative thinking as an important competency. School education, corporate management, and even national policy put ‘ creativity’ as a core value. However, true creativity does not remain in the mass product...

    Today, we live in an era that emphasizes creative thinking as an important competency. School education, corporate management, and even national policy put ‘ creativity’ as a core value. However, true creativity does not remain in the mass production of ideas or free imagination. Creative thinking must create new insights that are practically valuable and workable, and for this to happen, organic relationships with other ways of thinking must be premised. This paper analyzes the relationship between the three main types of thinking, logical thinking, critical thinking, and creative thinking, focusing on their relationship. It examines the definition and function of each type of thinking, and discusses how they interact and form a single integrated thinking structure. Through this, we will examine how the high-order human thinking structure is structured, and explore the applicability of this thinking structure in the fields of education and practice.

    더보기

    동일학술지(권/호) 다른 논문

    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼