음악 실기교육을 위한 온·오프라인 혼합형 수업 설계원리 개발연구

권혜진,김민정 한국음악교육공학회 2022 음악교육공학 Vol.- No.53

본 연구는 온·오프라인 혼합형 학습을 활용하여 온라인 음악 실기수업에 대한 학습자의 부정적인 인식을 개선하고 음악 실기 교수자가 어떠한 요소에 주목하여 온·오프라인 혼합형 음악 실기수업 설계원리를 개발할 것인가에 대한 목적으로 실행하였다. 이를 위해 설계·개발 연구방법을 적용하여 선행문헌 고찰과 현장 전문가 면담을 통해 음악 실기교육을 위한 온·오프라인 혼합형 수업의 초기 설계원리를 도출하였다. 또한, 내적 타당화를 위해 총 20명의 교육전문가를 대상으로 세 차례의 전문가 델파이를 실시하였고, 외적 타당화는 교수자 1명과 학습자 10명이 본 연구에 참여하였다. 그 결과 음악 실기교육을 위한 온·오프라인 혼합형 수업을 위한 최종 설계원리로 총 17개의 원리와 34개의 상세지침이 개발되었다. 개발된 설계원리를 적용한 결과, 온·오프라인 혼합형 수업은 실기실습 활동이 주를 이루고 있는 음악전공자에게 효과적인 수업의 방안이 될 수 있음을 확인하였다.

숲 체험 음악활동이 유아의 자연친화적 태도와 인성, 음악창의성에 미치는 영향 -집단의 연령구성에 따른 차이를 중심으로

장해숙(Jang Hea-Sook),박형신(Park Hyoung-Shin) 한국음악교육학회 2019 음악교육연구 Vol.48 No.2

본 연구는 집단의 연령구성에 따라 숲 체험 음악활동이 유아의 자연친화적 태도와 인성, 음악창의성에 미치는 영향이 어떠한지를 비교·분석해보는데 목적을 두었다. 또한 이를 통해 숲의 자연요소를 소재로 한 체험적 음악활동의 적용 가능성을 탐색하고, 집단의 연령구성을 변인으로 음악활동의 교육적 효과를 제고할 수 있는 접근방안을 모색해보고자 하였다. 이에 W시 소재 유치원의 만 4, 5세 유아 75명을 실험, 비교, 통제집단으로 분류하고, 실험집단에는 혼합연령 집단의 숲 체험 음악활동을, 비교집단에는 단일연령 집단의 숲 체험 음악활동을, 통제집단에는 연령별 누리과정에 기초한 주제 중심 음악활동을 각각 적용하였다. 사전, 사후검사를 통해 수집된 자료를 근거로 이원공변량분석을 실시하고 집단과 연령에 따른 상호작용 효과를 살펴보기 위해 단순주효과분석을 실시하였다. 분석결과, 숲 체험 음악활동은 유아의 자연친화적 태도와 음악창의성의 발달을 촉진하고 인성을 함양하는데 긍정적인 영향을 미치며, 혼합연령 집단의 숲 체험 음악활동이 단일연령 집단의 숲 체험 음악활동에 비해 그 효과가 더욱 유용한 것으로 나타났다. The purpose of this study was to analyze the effect of musical activities in the forest on young children’s nature-friendly attitude, character, and musical creativity. In addition, through this, this study attempted to explore the possibility of applying the experiential music activity based on the natural elements of the forest, and seek for a way of enhancing the educational effects of musical activities as a variable of the age composition of the group. For experimental treatment, 75 young children aged 4 and 5 in kindergarten C, in W city were classified into the experimental group, comparison group, and the control group. The mixed-age group musical activities in the forest were applied to the experimental group, and the musical activities in the forest of the same age group were applied to the comparison group. Also, theme-oriented music activities based on the Nuri curriculum were applied to the control group in the classroom environment. In the results of this study, the musical activities in the forest were found to have positive effects on promoting the development of nature-friendly attitudes and character and musical creativity of young children, and the effect of the musical activities in the forest for the mixed-age group were found to be more effective than that of the musical activities in the forests for the same age group.

코로나 19 사태로 바라본 음악대학 교육의 실태 보고 -비대면 학습의 문제점과 대처 방안을 중심으로-

안성희(Ahn, SungHie) 한국문화산업학회 2020 문화산업연구 Vol.20 No.3

본 논문은 사회적 이슈로 대두된 ‘언택트’가 갑작스러운 등장이 아닌 시대적 변화 속에 자연스럽게 자리 잡게 된 하나의 문화임을 언급하였다. 앞으로 다가올 미래에 오프라인 학교의 존폐는 얼마만큼 디지털 기술에 잘 적응할 수 있는가에 주목할 필요성이 있으며, 특히 소리 생산을 목적으로 하는 음악대학에서 좀 더 유연하고 직관적인 교육시스템 구축에 힘써야 할 필요성에 관해 논하였다. 이에 본 연구에서는 음악대학 비대면 교육현장의 실태를 보고하고 수업의 문제점과 대처방안을 모색하는 것을 목적으로 연구하였다. 코로나 19 사태를 겪으며 진행되었던 ‘언택트’ 음악교육 실무 교수진과 학생 각각 50명의 이메일 설문조사를 통해 현(現) 시점에서 교육 현장의 한계를 전공실기, 공동수업, 그리고 이론수업 세 부분으로 지적하였다. 그 결과 소리 생산 교육을 목적으로 하는 음악대학에서 비대면 교육이 효율적으로 실행되기에 소프트웨어의 기술적 한계, 양 방향적 직관성의 문제, 그리고 사운드 생산에서의 이질성 등의 문제가 중점 적으로 제기되었다. 또한 1:1 수업 전공실기를 제외한 공동으로 진행되어야 하는 합창, 관현악, 그리고 실내악 등은 사실상 비대면 진행의 극한 한계성을 들어냈다. 앞으로 이러한 사태가 계속되었을 때 문제성을 직관하고 이것에 대한 대처 방안과 앞으로 음악교육에 필요한 사항을 본 논문에서 제언하였다. This study shows that while “UNTACT” (un+contact) has emerged as a social issue, its appearance is not sudden. Rather, it has naturally appeared in the current era. Despite our seemingly endless battle against the COVID-19 pandemic, it still threatens the whole world. The economic, cultural, and educational sectors are all implementing social distancing measures to prevent the spread of the infectious new virus. Therefore, ‘untact’ has emerged as a key word this year. This serious situation has stopped all gatherings that should be conducted in groups. The functioning of schools were also paralyzed. according to the government policy, most education was conducted through ‘untact.’ In addition to remote classes that seemed possible only in the distant future, the production of video lectures is quenching the thirst of learning. It is necessary to pay attention to how well the off-line school can adapt to digital technology in the future. Music colleges, in particular, have discussed the necessity of building a more Especially, the music college for the purpose of sound production discussed the necessity of building a more flexible and intuitive education system. This study surveyed 50 working faculty members and students using the ‘untact’ approach to music education as the result of COVID-19. The results of this study show the limitations of the field of music education and proposes ways to overcome these challenges.

조나단 라슨의 록 뮤지컬 <렌트> 분석을 통한 록 음악 활용 방식 연구

김학민(Hak-Min Kim),김정민(Jung-Min Kim) 한국콘텐츠학회 2016 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.11

본 논문은 록 뮤지컬이라는 용어가 지나치게 무분별하게 사용되고 있는 현 시점에, 이 용어에 대한 학문적 정의와 양식적 특성의 규명을 위해 쓰여졌다. 이를 위해 본 논문은 록 음악 및 록 뮤지컬의 역사적 맥록에 대한 이해와 더불어, 록 뮤지컬의 음악 및 극의 특성에 대한 이해를 시도한다. 아울러 본 논문은 60년대 대두된 정통 록 뮤지컬의 음악 및 정신을 계승한 뮤지컬 <렌트>에 사용된 노래들에 대한 유형화 ( 1) 정통록뮤지컬, 2) 다른 음악 유형의 록적 변형, 3) 록 음악과 다른 음악의 혼합) 를 통해 새로운 록 뮤지컬을 창작하기 위해서는 텍스트에 부합하는 록 음악의 적절한 활용과 혼용이 필요함을 논의해 본다. Currently the terminology ‘rock musical’ is used too freely, and thus academic definition and research of its stylistic features are required. This thesis attempts to clarify the historical context of rock music and rock muscal, and to study the musical and dramatic feature of rock musical. This thesis also attempts to catagolize the musical types of the songs used in the contemporary rock musial 〈Rent〉; 1) authentic rock music, 2) psudo-rock music transformed from other musical styles, and 3) amalgamation of rock music and other musical styles. All this attempts is aimed to find a possibility of creation of new musical.

초등음악교사의 블렌디드 러닝(blended learning) 인식과 실행에 관한 사례 연구

김지현 한국음악교육공학회 2021 음악교육공학 Vol.0 No.46

본 연구는 다중사례 연구를 통하여 초등음악교사의 블렌디드 러닝(blended learning, 혼합형 학습)에 관한 인식과 실행, 그 과정에 있어 영향을 미치는 장애 요인들을 파악하고자 실시되었다. 본 연구에 참여한 4명의 초등학교 음악교사들은 평균 5.75년의 교수경험이 있으며 교사들 모두 3학기 이상 블렌디드 러닝을 활용한 수업 진행 경험이 있었다. 참여교사 당 3차시 수업 관찰과 녹화, 2차례의 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 모든 수업관찰 자료와 전사한 면담자료는 NVivo를 이용하여 분석하였고 자료 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 연구에 참여한 4명의 교사들은 블렌디드 러닝의 4가지 모델 중 스테이션 순환 모델(station-rotation model)을 사용하고 있었다. 교사들은 블렌디드 러닝의 긍정적인 교육 효과로서 학생들의 학습동기 생성 및 발전, 음악적 지식 향상, 학생 주도의 참여 중심 학습 등을 인지하고 있었다. 그럼에도 불구하고 교사들은 새로운 테크놀로지에 대한 동기적인 요인과 교사 연수의 한계를 혼합형 교수학습에 영향을 미치는 장애 요인으로 꼽았다. 이러한 결과는 블렌디드 러닝이 현장에서 보다 활성화되기 위해서는 교사의 전문성 신장을 위한 지속적인 노력이 필요함을 시사한다. The purpose of this study was to examine elementary music teachers’ recognition and implementation of blended learning. Using a multiple case study method, I observed four elementary music teachers in different schools. The four teachers had an average of 5.75 years of teaching experience, and more than three semesters of teaching experience using blended learning. I conducted 3 class observations and two in-depth interviews for each participant. All observation field notes and interview transcripts were analyzed using NVivo. From the data analysis, I found the following: the participant teachers employed the station-rotation model of blended learning; and the teachers acknowledged educational effects of blended learning. They, however, shared concerns about motivational factors about new technology and limitations of teacher training programs. These results suggest that continuous efforts are needed to enhance elementary music teachers’ professional development.

FM 라디오 환경에서의 실시간 음악 판별 시스템 구현

강현우,Kang, Hyun-Woo 한국정보처리학회 2009 정보처리학회논문지B Vol.16 No.2

본 연구에서는 GMM 기반의 음성/음악 판별 방법을 응용하여 FM 라디오 방송에서 순수한 음악 구간만을 판별하는 시스템을 구현하였다. 본 시스템에서는 음성, 음악, 광고 음악, 기타 여러 가지 사운드가 혼합되어 있는 오디오 방송 프로그램에서 순수한 음악만을 판별하여 자동으로 저장하고자 한다. 음악의 시작 부분과 끝 부분을 보다 정교하게 검출하고자 순수한 음악으로 판별된 구간의 시작 부분과 끝 부분에 대해 후처리 과정을 추가하였다. PC 환경에서 FM 라디오 방송을 이용하여 구현된 시스템을 실시간으로 테스트한 결과 우수한 성능을 보임을 확인하였다. 또한 SoC 구현을 고려하여 고정소수점 연산을 수행한 결과 3MIPS 이하의 적은 연산량으로 부동소수점 연산일 때와 동일한 결과를 얻을수 있었다. This paper proposes a Gaussian mixture model(GMM)-based music discrimination system for FM broadcasting. The objective of the system is automatically archiving music signals from audio broadcasting programs that are normally mixed with human voices, music songs, commercial musics, and other sounds. To improve the system performance, make it more robust and to accurately cut the starting/ending-point of the recording, we also added a post-processing module. Experimental results on various input signals of FM radio programs under PC environments show excellent performance of the proposed system. The fixed-point simulation shows the same results under 3MIPS computational power.

FM 라디오 환경에서의 실시간 음악 판별 시스템 구현

강현우 한국정보처리학회 2009 정보처리학회 논문지 Vol.(이전)16 No.2

본 연구에서는 GMM 기반의 음성/음악 판별 방법을 응용하여 FM 라디오 방송에서 순수한 음악 구간만을 판별하는 시스템을 구현하였다. 본 시스템에서는 음성, 음악, 광고 음악, 기타 여러 가지 사운드가 혼합되어 있는 오디오 방송 프로그램에서 순수한 음악만을 판별하여 자동으로 저장하고자 한다. 음악의 시작 부분과 끝 부분을 보다 정교하게 검출하고자 순수한 음악으로 판별된 구간의 시작 부분과 끝 부분에 대해 후처리 과정을 추가하였다. PC 환경에서 FM 라디오 방송을 이용하여 구현된 시스템을 실시간으로 테스트한 결과 우수한 성능을 보임을 확인하였다. 또한 SoC 구현을 고려하여 고정소수점 연산을 수행한 결과 3MIPS 이하의 적은 연산량으로 부동소수점 연산일 때와 동일한 결과를 얻을 수 있었다. This paper proposes a Gaussian mixture model(GMM)-based music discrimination system for FM broadcasting. The objective of the system is automatically archiving music signals from audio broadcasting programs that are normally mixed with human voices, music songs, commercial musics, and other sounds. To improve the system performance, make it more robust and to accurately cut the starting/ending-point of the recording, we also added a post-processing module. Experimental results on various input signals of FM radio programs under PC environments show excellent performance of the proposed system. The fixed-point simulation shows the same results under 3MIPS computational power.

특집 : 한국음악 21세기(9) ; 한국음악의 관점(4): 양악의 혼합주의

홍정수 ( Jung Soo Hong ) 민족음악학회 2008 음악과 민족 Vol.36 No.-

윤의상의 창작세계와 민족의 문제

윤신향 낭만음악사 2005 낭만음악 Vol.16 No.3

자기자비 중심 음악명상이 다문화가정 아동의 문제행동에 미치는 영향

정윤희( YunHee Jung ),심교린(Kyolin Sim) 한국명상학회 2024 한국명상학회지 Vol.14 No.2

한국 사회는 세계화의 흐름에 발맞추어 급격하게 변화하고 있다. 최근 다문화가정의 비율이 증가하고 있으며, 다문화가정의 아동들이 한국 사회에 적응하고 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 돕기 위한 여러 지원 방안이 시도되고 있다. 이에 본 연구에서는 다문화가정 아동을 대상으로 자기자비 중심 음악명상을 시행하여 아동의 사회․정서적 건강의 지표인 문제행동에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 연구 대상은 경기도 O시 건강가정․다문화가족지원센터 방문교육 서비스를 이용 중인 아동 총 30명을 모집하였고, 실험집단 15명, 통제집단 15명으로 무선배치하였다. 실험집단은 주 2회 방문교육 프로그램 중 자아․정서 영역에 자기자비 중심 음악명상을 주 2회, 매회기 20분간 총 16회기 실시하였고, 통제집단은 주 2회 방문교육 프로그램의 매뉴얼 그대로 실시하였다. 연구도구는 아동용 자기자비 척도, 그리고 ASEBA(Achenbach System of Empirically Based Assessment)군의 TRF(Teacher’s report Form)척도를 사용하여 프로그램의 사전과 사후에 실시하였다. 아동용 자기자비 척도는 아동에게 연구자가 질문지의 내용을 설명하고 응답을 기록하는 방식으로 측정하였으며, TRF는 아동의 행동과 상태를 가장 객관적으로 관찰하고 평가할 수 있는 담당 지도사가 아동을 평가하도록 하였다. 음악명상의 효과를 검증하기 위하여 혼합변량분석을 사용하여 사전-사후 집단 간 차이를 검증하였다. 연구 결과, 다문화가정 아동에게 자기자비 중심 음악명상이 자기자비를 향상시키고 문제행동을 감소시키는 유용한 개입법으로 적용될 수 있다는 것을 보여주었으며, 본 연구의 의의와 제안점을 제시하였다. Korean society is rapidly changing in line with the trend of globalization. Recently, the rate of multicultural families has been increasing, and various supports are being attempted to help children from multicultural families adapt to Korean society and grow into healthy members of society. Accordingly, in this study, we conducted self-compassion-centered music meditation for children from multicultural families to examine its effect on problem behavior, which is an indicator of children’s social and emotional health. A total of 30 children using the visiting education service at the Healthy Family and Multicultural Family Support Center in O-city, Gyeonggi-do were recruited as subjects of the study, and were randomly assigned to an experimental group of 15 people and a control group of 15 people. The experimental group conducted a total of 16 sessions of self-compassion-centered music meditation activities in the ego and emotional areas, twice a week, for 20 minutes each session, during the visiting education program twice a week, and the control group performed twice a week according to the manual of the visiting education program. The research tools used were the self-compassion scale for children and the TRF(Teacher’s report Form) of the ASEBA(Achenbach System of Empirically Based Assessment) group, which were used before and after the program. The self-compassion scale for children was measured by having the researcher explain the contents of the questionnaire to the child and record the responses, and the TRF had the child evaluated by the teacher in charge who could most objectively observe and evaluate the child’s behavior and condition. To verify the effect of self-compassion centered music meditation, mixed ANOVA was used to verify the difference between the pre- and post-groups. The results of the study showed that self-compassion-centered music meditation can be applied as a useful intervention method to improve self-compassion and reduce problem behavior for children from multicultural families, and presented the significance and suggestions of this study.