텍스트 마이닝을 활용한 지방대학 정책 변동과정 분석

안유정 영남대학교 대학원 2026 국내박사

본 연구는 지방대학 정책이 본격화 된 시기인 노무현 정부(2003년)부터 윤석열 정부(2025년)까지의 언론기사와 학술논문을 대상으로 텍스트 마이닝을 활용하여, 정부 시기별 지방대학 정책담론의 주요 키워드와 토픽의 변화 양상을 분석하고자 하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 언론기사에 나타난 지방대학 정책 핵심 주제어를 분석한 결과, 전체 정부 시기에 걸쳐 ‘지원’과 ‘사업’이 높은 빈도로 등장하였다. 이는 지방대학 정책이 정부 주도의 재정지원사업을 중심으로 추진되어 왔음을 보여준다. 또한 TF-IDF 분석 결과, ‘누리사업’, ‘BK21 사업’, ‘글로컬대학 30’ 등 각 정부가 추진한 대표 사업명의 중요도가 높게 나타났으며, 이는 언론기사가 사업명, 선정 과정, 재정지원 절차를 중심으로 지방대학 정책을 보도해 왔음을 의미한다. 둘째, 언론기사의 토픽 분석 결과, 정부 시기별 정책 기조에 따라 지방대학의 역할이 변화해 왔음을 확인하였다. 노무현 정부 시기에는 지방대학의 역량 강화와 인력 양성이, 이명박 정부와 박근혜 정부 시기에는 취업, 창업, 산학협력 등 산업 인력 공급 기능이 강조되었다. 문재인 정부 시기에는 대학의 자율성과 지역사회 협력이, 윤석열 정부 시기에는 RISE와 글로컬대학 30을 중심으로 지역혁신, 통합, 지방자치단체의 역할 확대가 핵심적으로 다루어졌다. 이는 지방대학 정책의 주체와 방향이 중앙정부 중심의 재정지원에서 지역 주도의 협력과 혁신으로 이동하고 있음을 보여준다. 셋째, 학술논문에 나타난 지방대학 정책 핵심 주제어를 분석한 결과, ‘연구’, ‘분석’, ‘성과’, ‘영향’ 등의 단어가 높은 빈도로 출현하였다. 이는 학술논문이 정책 소개보다는 정책의 성과와 효과, 한계와 개선 방향을 논의하는 성격을 지니고 있음을 보여준다. 또한 TF-IDF 분석 결과, 특정 사업명보다 ‘효율’, ‘성과’, ‘요인’ 등 학술적 개념어의 중요도가 높게 나타났으며, 이는 학술 연구가 정책의 본질과 성과 요인을 학술적 언어로 재구성하여 분석하고 있음을 의미한다. 넷째, 학술논문의 토픽 분석 결과, 정부 정책의 변화에 대응하는 학계의 연구 관심이 확인되었다. 노무현 정부 시기에는 지역혁신과 거버넌스를 중심으로 대학과 지역사회의 관계가 논의되었고, 이명박 정부와 박근혜 정부 시기에는 경쟁, 평가, 취업, 대학 자율성 등이 주요하게 다루어졌다. 문재인 정부 시기에는 대학 기본역량 진단, 대학혁신지원, 인문사회 역량, 산학협력 효과 등이 주요 토픽으로 나타났으며, 윤석열 정부 시기에는 지방소멸 위기, 지역혁신, 지방자치단체 주도, RISE, 글로컬대학 30 등이 주요하게 논의되었다. 이는 고등교육 정책의 패러다임이 중앙정부 중심에서 지방자치단체와 지역사회 중심으로 변화하고 있음을 시사한다. 본 연구는 언론기사와 학술논문을 함께 분석함으로써 지방대학 정책 담론의 정부 시기별 변화와 매체별 차이를 실증적으로 확인하였다는 점에서 의의가 있다. 향후 지방대학 정책은 단기적 재정지원과 사업명 중심의 접근을 넘어, 지역사회와 대학의 지속 가능한 협력, 지방자치단체의 책임 있는 역할, 교육의 질 제고, 지역균형발전으로 이어질 수 있는 방향으로 추진될 필요가 있다.

지역발전을 위한 지방대학과 지방자치단체 간의 협력 방안

이광호 경북대학교 행정대학원 2006 국내석사

본 논문은 문헌조사와 설문조사를 겸하였으며, 이론조사는 국가균형발전, 지역혁신체계 구축에 관하여 조사하였으며, 통계자료는 관련기관 및 문헌에 제시한 자료를 활용하였고 지방대학과 지방 자치단체간의 연계실태와 지역발전 효과에 관한 자료는 관련학회논문, 대교협, 교육부, 국가균형발 전위원회 등의 자료와 경험적 자료를 토대로 실태분석을 중점적으로 활용되었다. 설문조사는 지방 자치단체 근무하는 공무원을 대상으로 하였다. 문헌조사와 설문조사 등을 통하여 지방대학과 지방자치단체간의 협력상 문제점을 도출하고 협력의 활성화 방안을 제시하였다.

지방대학육성정책의 효과성 분석 및 발전방안 탐색 : 지방사립대학 교직원의 인식조사를 중심으로

정대범 연세대학교 대학원 2004 국내석사

지역 균형발전은 국가경쟁력향상의 중요 조건이며 이를 위해 지방대학 육성은 기본적인 요소라고 할 수 있다. 그러나 현재까지 정부는 실제적으로 지방대학의 자생력을 강화하고 고등교육 경쟁력을 확보할 수 있는 정책을 실현하지 못하였다고 볼 수 있다. 뿐만 아니라 지방대학육성을 위해 실시한 지방대학육성정책에 대한 연구는 수가 많지 않고 부분적 개선방안을 제시하는 정책연구의 수준에 머물러 지방대학이 당면한 문제에 대한 근본적인 문제 인식에서 출발하여 해결안을 찾는 학술 연구 측면에서 미진하였다고 할 수 있다. 따라서 지방대학육성정책의 효과적인 시행을 위한 다양한 시각에서의 심도 있는 학술적 접근이 병행될 필요가 있다. 이러한 필요성에 의해 본 연구는 지방대학육성정책에 대한 지방사립대학 교직원들의 인식조사를 통하여 지방대학육성정책의 효과성과 문제점을 분석․파악하고 발전 방안을 탐색할 목적으로 실시되었다.위의 목적에 따른 연구문제는 다음과 같다.첫째, 지방대학 구성원들은 현행 지방대학육성정책 자체에 대해 어느 정도로 인지하고 있는가?둘째, 지방대학 구성원들은 현행 지방대학육성정책이 정책 형성 및 집행에 있어 적절하다고 인식하는가?셋째, 지방대학 구성원들은 현행 지방대학육성정책에 대한 기대 효과가 어느 정도 달성되고 있다고 인식하는가?넷째, 지방대학 구성원들은 현재 지방대학의 당면 문제상황에 대해서 어떻게 인식하고 있는가?다섯째, 지방대학 구성원들이 인식하고 있는 지방대학육성정책의 문제점은 무엇이며 해결방안은 무엇인가?이를 위해 충청, 전라, 경상, 강원 지역의 15개 4년제 지방사립대학 900명의 교직원을 대상으로 “지방대학육성정책에 대한 지방사립대학 교직원의 인식 조사”를 실시하였다.조사된 자료의 분석을 통해 밝혀진 연구의 결과는 다음과 같다.첫째, 지방사립대학 교직원의 지방대학육성정책에 인지도는 높게 나타났다.둘째, 지방사립대학 교직원들은 현행 지방대학육성정책이 정책 형성 및 집행에 있어 현장의 상황을 적절하게 반영하지 못한다고 보았다.셋째, 지방사립대학 교직원들은 고등교육경쟁력 강화, 지방대학생존력 강화, 신입생 유치 향상, 교육여건의 신장이라는 네 가지 지방대학육성정책의 기대효과에 대해서 정책이 효과적으로 목표를 달성하지 못할 것이라고 보았다. 넷째, 지방사립대학 교직원들은 학생모집의 부진과 낮은 졸업생 취업률, 부족한 대학재정, 교육부의 지방대학에 대한 정책 혼선 등이 현재 지방대학이 당면한 심각한 문제상황으로 인식하였다. 다섯째, 지방사립대학 교직원들은 지방대학육성정책이 안고 있는 문제를 해결하기 위해 대학 자체에 대한 직접적인 재정지원을 통해 수도권에 비해 상대적으로 열악한 지방대학의 교육여건을 개선해야 한다고 보았다. 또한 지방대학 교수에 대해서는 연구비 지원 등을 통해 교육의 질을 강화하고, 학생에 대해서는 졸업 후 취업 지원 등의 직접적인 지원을 통한 경쟁력을 확보해야 하는 것으로 인식하였다.이러한 연구결과를 바탕으로 하여볼 때, 지방대학육성정책에 대한 지방대학 구성원의 높은 관심과 기대와는 달리 현행 정책은 지방대학 현장의 상황을 적절하게 반영하지 못하고 있으며 예상되는 정책의 효과성이 낮은 수준에 머물러 있다고 할 수 있다. 따라서 지방대학육성정책은 지방대학이 당면한 실질적인 문제의 인식에서 시작하여 실제적으로 체감 가능하고 장기적인 목표를 통해 지방대학의 경쟁력을 강화할 수 있는 방향으로 개선되어야 할 것이다.

이전공공기관 지역인재 채용의무제가 지방대학의 신입생 충원율과 졸업생 취업률에 미치는 영향에 관한 연구

신정한 서울대학교 대학원 2025 국내석사

The Local Talent Recruitment Obligation System for Relocated Public Institutions was implemented as part of the regional balanced development policy aimed at promoting the autonomous growth of regions and resolving inter-regional disparities in connection with the relocation of 112 public institutions from the metropolitan area to non-metropolitan areas, which concluded its first phase in 2019. Since 2018, this system has been in effect as a preferential recruitment policy for local talents in public institution hiring. It can be interpreted both as an affirmative action measure to promote equality for non-metropolitan residents who have been relatively disadvantaged in employment at public institutions and as a representative bureaucratic measure to reflect the demographic composition of our society in the makeup of public institutions. More fundamentally, the system which is grounded in regional balanced development theories such as the growth pole theory and endogenous development theory is theoretically based on a logic model in which preferential hiring of regional talents by public institutions helps curb the outflow of such talents to the metropolitan area, thereby enhancing the competitiveness of local universities by attracting outstanding individuals, improving the overall youth employment rate, and ultimately revitalizing the regional economy. In this context, this study empirically analyzes whether the current Local Talent Recruitment Obligation System for relocated public institutions is effective in preventing the outflow of local talent to the metropolitan area by supporting the recruitment and development of local talent by non-metropolitan universities. Through this analysis, despite the controversies and side effects such as claims of reverse discrimination against the metropolitan area, overrepresentation of graduates from specific local universities, and weakening of public institutions’ competitiveness, the study seeks to verify the necessity and validity of this policy as part of a regional balanced development strategy, and explore institutional supplements or conditions to enhance its effectiveness. To test the hypothesis that the recruitment obligation system has a positive effect on the recruitment and development of local talent by local universities, this study used freshman enrollment rates as a proxy variable for recruitment outcomes and graduate employment rates as a proxy for development outcomes, which were set as dependent variables. The independent variables were defined in three aspects of the system: implementation status, mandatory recruitment ratio, and performance of recruitment obligation. Six analytical models were developed by combining the dependent and independent variables. Panel regression analysis using a fixed effects model was conducted with panel data spanning up to 11 years (2013–2023) from 123 four-year universities located in non-metropolitan areas. The analysis found that none of the independent variables (system implementation status, mandatory recruitment ratio, and performance of recruitment obligation) had a statistically significant effect on freshman enrollment rates. As for graduate employment rates, the system implementation status and the mandatory recruitment ratio had statistically significant positive effects, while recruitment performance did not have a significant effect. The absence of a causal relationship between recruitment performance and graduate employment rates, and the very small regression coefficients (0.014 and 0.075) for the system implementation and recruitment ratio, suggest that these positive effects may simply reflect public institutions allocating employment opportunities to local university graduates and fulfilling their obligations, rather than indicating successful talent development outcomes by local universities. In light of these analytical results, it is difficult to conclude that the current system positively impacts the recruitment and development of local talent by local universities as part of the regional balanced development policy. Therefore, there is a need to reassess the current system, which not only faces criticisms and side effects such as reverse discrimination, overrepresentation of specific groups, and weakened competitiveness of public institutions, but also fails to serve as an appropriate and effective policy instrument for achieving the policy goal of regional balanced development. If the policy fails to achieve its intended effect of reducing the outflow of local talent by attracting and nuturing local talent and instead causes side effects like the overrepresentation of specific local university graduates in public institutions, it is essential to explore conditions that could generate the intended effects and suppress side effects for policy refinement. Alternatively, rather than The current system, which divides the country into eight regions and mandates the fulfillment of recruitment targets by setting specific hiring ratios for regional talents—defined as university or high school graduates from each respective region, alternative systems for preferential treatment of local talents in public institution hiring should be considered. 이전공공기관 지역인재 채용의무제는 2019년에 1차적으로 마무리된 112개 수도권 소재 공공기관의 지방이전과 연계하여 지역의 자립적 발전을 촉진하고 지역간 불균형을 해소하여 국가 전체의 균형잡힌 성장을 견인하기 위한 지역균형발전 정책의 일환으로써 2018년부터 공공기관 채용상 지역인재 채용 우대제도로 시행되고 있다. 공공기관 취업에 있어 상대적으로 소외되어 왔던 비수도권 지역주민에 대한 적극적 평등실현조치라거나 우리사회의 인적 구성을 반영하게끔 공공기관을 구성하기 위한 대표관료제적 조치로도 이해될 수 있다. 그러나 무엇보다 성장거점이론이나 내생적 발전론과 같은 지역균형발전 이론을 배경으로 공공기관의 채용상 지역인재 우대조치가 지역인재의 수도권 유출을 억제함으로써 우수인재 유치를 통한 지방대 경쟁력 제고와 전체 청년 취업률 제고, 궁극적으로 지역경제 활성화를 창출한다는 논리모형에 이론적 근거를 두고 있다. 그러한 점에서 본 연구는 현행 이전공공기관 지역인재 채용의무제가 비수도권 지방대학의 지역인재 유치‧양성 성과를 견인함으로써 지역인재들의 취학과 취업을 위한 수도권으로의 유출을 억제하는 데 효과가 있는 것인가를 실증적으로 분석하고자 하였다. 이를 통해, 공공기관 채용에 있어 수도권 역차별론, 특정 지방대학 출신집단의 과잉대표, 공공기관의 경쟁력 약화 등 논란과 부작용에도 불구하고 지역균형발전 정책으로써 필요성과 타당성을 확인해 보고 한계점 보완을 위한 제도적 장치나 효과성 강화를 위한 조건 탐색의 계기를 마련해 볼 수 있다. 이전공공기관 지역인재 채용의무제가 지방대학의 지역인재 유치‧양성 성과에 긍정적 영향을 미칠 것이라는 가설의 검증을 위해, 신입생 충원율을 지방대학의 지역인재 유치 성과를 대표하는 변수로 하고 졸업생 취업률을 지방대학의 지역인재 양성 성과를 대표하는 변수로 하여 종속변수로 설정하고, 이전공공기관 지역인재 채용의무제를 세 가지 국면으로 구분하여 제도 시행여부, 채용 의무비율, 채용 이행실적을 독립변수로 설정하였다. 이와 같이 설정된 종속변수와 독립변수를 조합하여 6개의 분석모형을 설정하고 2013년부터 2023년까지 비수도권 지역에 소재하는 123개 4년제 일반대학 전체를 대상으로 수집한 최대 11년간의 패널데이터를 활용하여 고정효과모형에 의한 패널회귀분석을 시행하였다. 분석 결과, 지방대학의 신입생 충원율에 대하여 이전공공기관 지역인재 채용의무제의 시행여부, 채용 의무비율, 채용 이행실적 모두 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 지방대학의 졸업생 취업률에 대하여는, 제도 시행여부와 채용 의무비율이 통계적으로 유의한 양(+)의 영향을 미치는 것으로 확인된 반면, 공공기관의 지역인재 채용 이행실적은 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 지역인재 채용 이행실적과 지방대학의 졸업생 취업률 간 인과관계가 확인되지 않는다는 점과 제도 시행여부와 채용 의무비율을 독립변수로 하는 분석모형에서 회귀계수가 각각 0.014와 0.075로 매우 작다는 점에서 제도 시행여부와 채용 의무비율이 졸업생 취업률에 미친 긍정적 영향을 지방대학의 지역인재 양성 성과로 해석하기보다는 지역인재 채용의무제가 단순히 공공기관 취업 기회를 해당 권역 지방대학의 졸업생에게 할당하고 공공기관이 할당된 의무량을 충실히 이행한 데 따른 결과로 볼 여지가 있다. 이와 같은 분석 결과에 비추어, 지역균형발전 정책의 일환으로 시행되고 있는 현행 이전공공기관 지역인재 채용의무제가 지방대학의 지역인재 유치‧양성 성과에 긍정적 영향을 미치는 것으로 볼 수 없다고 할 것이다. 따라서, 공공기관 채용에 있어 역차별, 특정 집단의 과잉대표, 공공기관의 경쟁력 약화와 같은 논란과 부작용이 있을 뿐 아니라 지역균형발전이라는 정책목표 달성을 위한 적합하고 효과적인 정책수단으로써 의문이 있는 현행 이전공공기관 지역인재 채용의무제를 재검토해야 할 필요성이 있다. 지방대학의 지역인재 유치‧양성을 통한 지역인재의 수도권 유출 억제라는 의도한 정책효과를 발생하지 못하고 특정 지방대학 출신의 공공기관 인적구성 과잉대표와 같은 부작용을 낳고 있다면, 의도한 정책효과 발생과 부작용의 억제를 위한 조건을 탐색해 정책에 반영하여야 한다. 또는 지역을 8개 권역으로 구분하고 해당 권역의 대졸자 또는 고졸자에 해당하는 지역인재의 채용 비율을 목표로 설정해 목표 달성을 의무화한 현행 방식이 아닌 공공기관의 채용상 지역인재 우대조치에 관한 대안적 제도를 모색해 볼 수도 있을 것이다.

중국 지방 대학 미술 교사의 전문성 개발 연구

LONG WENZHOU 안양대학교 일반대학원 2025 국내박사

지방소재 대학이 중국 교육 체계 내에서의 중요성이 날로 증가하고 있기에 따라 미술 교육은그중에 하나 중요한 분야로서 대응 능력 향상이 시급한 도전에 직면하고 있다. 지방소재 대학 미술 교원의 전문성 신장은 교육 질 제고와 인재 양성의 질에 직결되다. 그러나 현재 해결해야 할 문제들이 많다. 본 연구는 주로 지방소재 대학 미술 교원의 전문성 신장을 중심으로 심도 있는 탐구를 진행하여,교원의 전문적 소양 개선과 교수 질제고를 위한 실행 가능한 전략을 제공하고자 한다. 먼저 교원 전문성 신장 의 배경으로부터 출발하여 교원 전문성 신장 연구의 필요성과 지방소재 대학 미술 교원 전문성 신장의 특수성 및 현황을 탐구한다.그리고 국내외 관련 문헌의 고찰과 분석을 통해 교원 전문성 신장,지방소재 대학 교원 전문성 신장과 미술 교원 전문성 신장에 관한 연구 성과들을 정리하여 후속 연구를 위한 이론적 기반을 마련한다. 본문은 H성 소재 5개 지방 고등원교를 조사 대상으로 지방소재 대학미술 교원의 전문성 신장 과정에 존재하는 문제점들에 대해 실증 연구를 수행하며,이러한 문제들에 대한 귀인 분석(歸因分折)을 진행하며,마지막 으로 지방소재 대학 미술 교원의 전문성 신장을 위한 제언을 제시한다. 연구 방법으로는 혼합 연구 방법을 채택하며, 주로 양과 질적인 모델을 결합한다. 지방소재 대학 미술 교원의 전문성 신장 현황에 대한 총체적 분석에는 양적 분석 방법을 활용아며, 이러한 문제점들에 대한 귀인 분석할 때 면담법을 적용하였다. 현재 지방소재 대학 미술 교원의 전문성 신장에는 주로 전문 지식 신장 부족, 전문성 발달 간과되기하고 전문적 정서 발달 부진하기 등의 문제점이 존재한다. 그 원인에 대해 연구자는 국가와 성 차원의 관련 정책과 제도 설계가 항상 지방소재 대학을 불리한 지위에 처하게 한다고 판단한다. 또한 미술학이 대학의 학과 체계 내에서 일반적으로 약세 지위에 있다는 점도 중요한 측면이며, 물론 미술 교원 개인의 전문성 신장 의지가 낮은 문제를 간과해서는 안 된다. 대학 서열 내에서 지방소재 대학은 상대적으로 약세 지위에 있으며,지방소재 대학 내 자원 배분이 불균등하고 연구 중심의 평가 체제가 미술 교원의 교수 의욕에 일정한 영향을 미치며, 교원의 전문성 신장 의지가 지속적으로 감소함으로써 지방소재 대학 의대학 서열 내 불리한 지위가 더욱 강화된다. 미술 교원의 전문성 신장을 보다 효과적으로 추진하고 "지방소재 대학 미술 교원 전문성 신장”에 존재하는 악순환을 점차적으로 역전시키기 위해서는 다차원적과 다층면적으로 협력하여 지방소재 대학 미술 교원 전문성 신장의 문제를 해결해야 한다. 먼저, 미술 교원 전문성 신장의 가치 지향을 전환해야 하고 지방소재 대학 미술 교원의 전문성 신장에서 "교원의 전공 자율의식을 불러일으키”는 지향을 견지하고 ”교육 소양을 핵심으로” 하는 지향을 견지하고 "협력 교류” 지향을 견지할 것을 제창한다. 동시에 미술 교원 전문성 신장의 내ㆍ외적 조건을 최적화하기 위해 노력해야 하며, 예를 들어 지방소재 대학 미술 교원 전문성 신장의 능동성을 불러일으키며, 지방소재 대학 미술 교원 전문성 신장을 유도하는 정책 환경을 창출하며,지방소재 대학 미술 교원 전문성 신장의 경로를 확대하는 등의 방안이 있다. 随着地方高等院校在中国教育体系中的重要性日益增强,美术教育作为 其中的一个重要领域,正面临着亟需提升的应对能力。地方高校美术教师的 专业发展直接关系到教育质量的提高和人才培养的质量,然而当前存在的多 种问题需解决。本研究主要围绕地方高校美术教师的专业发展进行深入探 讨,旨在为改善教师的专业素养、提升教学质量提供可行的策略。首先从教 师专业发展的背景出发,探讨了教师专业发展研究的必要性与地方高校美术 教师专业发展的特殊性和现状。然后通过对国内外相关文献的回顾和分析, 梳理了教师专业发展、地方高校教师专业发展以及美术教师专业化发展的相 关研究成果,为后续研究提供了理论基础。 本文以H省五所地方高等院校为调研对象,对地方高校美术教师在专业 发展过程中存在的问题进行了实证研究,并对这些问题进行了归因分析,最 后提出了地方高校美术教师专业发展的建议。采用了混合研究方法,主要结 合了量化和质性的模式。在对地方高校体美术教师专业发展现状的总体性分 析中,运用了量化分析方法;而在对这些问题进行归因分析时,则运用了访谈法。 当前地方高校美术教师专业发展主要存在着专业知识发展不足、专业技 能发展遭受忽视,以及专业情感发展淡漠等问题。究其原因,研究者认为,国 家和省级层面相关政策和制度设计往往使得地方高校处于不利地位。另外, 美术学在高校的学科体系中通常处于弱势地位也是一个重要的方面,当然, 不能忽视美术教师个体的专业发展意愿较低的问题。在高校序列中地方高校 处于相对弱势的地位,地方高校校内资源配置不均,科研导向的评价体制对 美术教师的教学积极性构成一定的影响,教师专业发展意愿持续降低,从而 进一步强化地方高校在高校序列中不利地位。为更好地推动美术教师的专业 发展,逐渐扭转存在于“地方高校美术教师专业发展”中的不良循环,应该从 多个维度多个层面协同、推进解决地方高校美术教师专业发展的问题。首 先,要转变美术教师专业发展的价值取向,提倡在地方高校美术教师的专业 发展中坚持“激发教师专业自主意识”的取向,坚持“以教育素养为核心”的取 向,坚持“合作交流”的取向。与此同时, 还要努力优化美术教师专业发展的 内外在条件,如激发地方高校美术教师专业发展的主动性,创设引导地方高 校美术教师专业发展的政策环境,拓展地方高校美术教师专业发展的途径等。

지방대학생의 진로장벽이 진로결정자기효능감을 통해 진로준비행동에 미치는 영향: 실패내성의 조절된 매개효과

김영은 계명대학교 대학원 2025 국내석사

In this study, we examined what factors comprise local college students' perceived career barriers. In addition, we examined whether failure tolerance moderates the effect of the sub-factors of career barriers perceived by local college students on career preparation behavior through career decision self-efficacy. Three hundred fifty-eight undergraduate students in their twenties, enrolled at a local four-year university, responded to an online survey that included the Career Barriers Scale, Career Preparation Behavior Scale, Career Decision Self-Efficacy Scale, and Failure Tolerance Scale. The findings of this study are summarized as follows. First, the sub-factors of career barriers perceived by local college students consisted of lack of self-confidence, physical inferiority, interpersonal difficulties, age issues, discrimination against local college students, economic difficulties, conflicts with significant others, lack of career information, lack of interest, and social and structural changes. Second, among the sub-factors of career barriers, lack of self-confidence, interpersonal difficulties, discrimination against local college students, lack of career information, and lack of interest were found to be positively related to career preparation behaviors. Third, career decision self-efficacy fully mediated the relationship between career barrier sub-factors (lack of self-confidence, interpersonal difficulties, discrimination against local college students, lack of career information, and lack of interest) and career preparation behaviors. Fourth, failure tolerance moderated the relationship between a sub-factor of career barriers (discrimination against local college students, lack of career information) and career decision self-efficacy. Fifth, failure tolerance moderates the effect of lack of career information on career preparation behaviors through career decision self-efficacy. This study examined the components of career barriers perceived by local college students. It also confirmed that if the perceived career barrier of local college students is the lack of career information, it may be effective to promote failure tolerance to increase career decision self-efficacy and career preparation behaviors. 본 연구에서는 지방대학생의 진로장벽이 어떠한 요인으로 구성되어 있는지 살펴보았다. 또한 지방대학생이 지각하는 진로장벽의 하위요인이 진로결정자기효능감을 통해 진로준비행동에 미치는 영향을 실패내성이 조절하는지 살펴보았다. 지방 4년제 대학교 재학 중인 20대 대학생 358명이 진로장벽 척도, 진로준비행동 척도, 진로결정자기효능감 척도, 실패내성 척도를 포함한 온라인 설문조사에 응답하였다. 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 지방대학생이 지각하는 진로장벽의 하위요인은 자신감 부족, 신체적 열등감, 대인관계의 어려움, 나이 문제, 지방대학생에 대한 차별, 경제적 어려움, 중요한 타인과의 갈등, 직업정보의 부족, 흥미 부족, 사회ㆍ구조적 변화로 구성되어 있었다. 둘째, 진로장벽의 하위요인 중 자신감 부족, 대인관계의 어려움, 지방대학생에 대한 차별, 직업정보의 부족, 흥미 부족은 진로준비행동과 정적 상관을 가지는 것으로 나타났다. 셋째, 진로결정자기효능감은 진로장벽의 하위요인(자신감 부족, 대인관계의 어려움, 지방대학생에 대한 차별, 직업정보의 부족, 흥미 부족)과 진로준비행동과의 관계를 완전매개하는 것으로 나타났다. 넷째, 실패내성은 진로장벽의 하위요인(지방대학생에 대한 차별, 직업정보의 부족)과 진로결정자기효능감의 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 다섯째, 실패내성은 직업정보의 부족이라는 진로장벽의 하위요인이 진로결정자기효능감을 통해 진로준비행동에 미치는 영향을 조절하는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 지방대학생이 지각하는 진로장벽의 구성요인을 살펴볼 수 있었다. 또한 지방대학생이 지각하는 진로장벽이 직업정보의 부족일 경우, 진로결정자기효능감 및 진로준비행동을 높이기 위해서는 실패내성을 증진시키는 것이 효과적일 수 있음을 확인하였다.

한국 지방대학 전략기획의 중국 대학 전략기획에 대한 시사점 연구

서정림 원광대학교 일반대학원 2022 국내박사

지방대학생이 지각한 진로장벽과 진로결정자기효능감에 따른 군집유형별 진로준비행동, 진로서비스 요구 분석 : 대구·경북지역을 중심으로

이아로 한국기술교육대학교 테크노인력개발전문대학원 2024 국내석사

The purpose of this study is to measure career barriers and career decision-making self-efficacy perceived by local university students, classify clusters accordingly, and analyze career preparation behavior and career service needs by cluster type. The research questions set up for this are as follows. First, what are the group types according to the career barriers and career decision-making self-efficacy recognized by local university students? Second, what is the difference in career preparation behavior between the group types classified according to career barriers and career decision-making self-efficacy? Third, what is the difference between the group types classified according to career barriers and career decision-making self-efficacy in career service needs? To this end, an online survey was conducted using the Career Barrier Scale, Career Decision Self-Efficacy Scale, Career Preparation Behavior Scale, and Career Service Demand Scale for 4th graders, students, graduates, and graduates of non-medical departments at four-year universities, excluding research-oriented universities located in the Daegu and Gyeongbuk regions. A total of 425 copies were recovered, of which 411 copies were used for the final analysis, excluding surveys that were unfit or faithfully responded to the research subject. For the collected data, technical statistical analysis, two-stage cluster analysis, and one-way distribution analysis were performed using IBM SPSS 29.0, and differences between groups were analyzed through this. The research results are as follows. First, four naturally occurring groups were formed according to the career barrier and the level of awareness of career decision-making self-efficacy. Cluster 1 recognized the career barrier and career decision-making self-efficacy as the average level, and cluster 2 recognized the career barrier as the average level, but the career decision-making self-efficacy was the lowest, and the career decision-making self-efficacy group and cluster 3 perceived the career barrier as the lowest, but the career decision-making self-efficacy was the highest, and the career decision-making self-efficacy was the highest, and cluster 4 perceived the career barrier the highest, and the career decision-making self-efficacy was low, leading to a cluster as a non-informative group for career. The results of examining whether there is a difference between career preparation behavior and career service needs according to these cluster types are as follows. First of all, all local university students were found to be performing the "information gathering behavior" most actively among career preparation behaviors, and by group type, the "optimistic about career" group had the highest level of career preparation behavior, and the "non-conscious about career" group had the lowest level of career preparation behavior. In terms of career service requirements, all local university students had the highest demand for career services for "job search skills," and by group type, the "non-type about career" group was significantly higher than other groups, and the "optimistic about career" group had the lowest demand for career services. The results of this study confirm the cluster type according to the combination of career barriers and career decision-making self-efficacy of local universities, understand the career preparation behavior and career service needs of job seekers by cluster type, suggesting that it is necessary to evaluate which subgroup the client belongs to and to differentiate intervention accordingly before providing career services. Finally, suggestions for follow-up studies were discussed based on this study. 본 연구의 목적은 지방대학생이 인식하는 진로장벽과 진로결정자기효능 감을 측정하고, 그에 따라 군집을 분류한 후 군집유형별 진로준비행동과 진로서비스 요구를 분석하는 것이다. 이를 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 지방대학생이 인식한 진로장벽과 진로결정자기효능감에 따른 군집유형은 어떠한가? 둘째, 진로 장벽과 진로결정자기효능감에 따라 분류된 군집유형은 진로준비행동에 어 떠한 차이가 있는가? 셋째, 진로장벽과 진로결정자기효능감에 따라 분류 된 군집유형은 진로서비스 요구에 어떠한 차이가 있는가? 이를 위해 대구·경북 지역에 소재한 대학 중 연구중심대학을 제외한 4 년제 대학에서 의학계열이 아닌 학과의 4학년 재학생, 휴학생, 졸업유예 자, 졸업생을 대상으로 진로장벽 척도, 진로결정자기효능감 척도, 진로준 비행동 척도, 진로서비스 요구 척도를 사용하여 온라인 설문을 실시하였 다. 총 425부가 회수되었으며 이 중 연구대상에 부적합하거나, 불성실하게 응답한 설문을 제외한 411부를 최종 분석에 사용하였다. 수집된 자료는 IBM SPSS 29.0을 사용하여 기술통계분석, 2단계 군집분석, 일원배치 분 산분석을 실시하였고 이를 통해 집단 간 차이를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 진로장벽과 진로결정자기효능감 인식 수 준에 따라 4개의 자연발생적 집단이 형성되었다. 군집 1은 진로장벽과 진 로결정자기효능감이 모두 평균 수준으로 나타나 ‘적당한 긴장형’ 집단, 군집 2는 진로장벽은 평균 수준으로 인식하고 있으나, 진로결정자기효능 감이 가장 낮게 나타나 ‘자기효능감 부족형’ 집단, 군집 3은 진로장벽을 가장 낮게 인식하지만, 진로결정자기효능감은 가장 높게 나타나 ‘진로에 대한 낙관형’ 집단, 군집 4는 진로장벽을 가장 높게 인식하고, 진로결정자 기효능감이 낮은 것으로 나타나 ‘진로에 대한 비관형’ 집단으로 군집이 도 출되었다. 이러한 군집유형에 따라 진로준비행동과 진로서비스 요구에 차 이가 있는지 살펴본 결과는 다음과 같다. 먼저 전체 지방대학생은 진로준비행동 중 ‘정보수집행동’을 가장 활발하 게 수행하고 있는 것으로 나타났으며, 군집유형별로 보면, ‘진로에 대한 낙관형’ 집단이 진로준비행동 수준이 가장 높게 나타났고, ‘진로에 대한 비관형’ 집단이 진로준비행동 수준이 가장 낮게 나타났다. 진로서비스 요구도의 경우 전체 지방대학생이 ‘구직기술’에 대한 진로서 비스 요구도가 가장 높은 것으로 나타났으며, 군집유형별로 보면, ‘진로에 대한 비관형’ 집단이 다른 집단들 보다 진로서비스 요구도가 유의하게 높 은 것으로 나타났고, ‘진로에 대한 낙관형’ 집단이 진로서비스에 대한 요 구도가 가장 낮게 나타났다. 본 연구의 결과는 지방대학의 진로장벽과 진로결정자기효능감의 조합에 따른 군집유형을 확인하고, 군집유형별 취업준비생의 진로준비행동, 진로 서비스 요구도를 이해하여 진로서비스 제공에 앞서 내담자가 어느 하위집 단에 속하는지에 대한 평가와 이에 따른 차별적인 개입이 필요함을 시사 한다. 마지막으로 본 연구를 바탕으로 후속 연구에 대한 제언을 논의하였 다.

학습참여와 대학몰입에 따른 지방대학 학생의 유형화 연구 : 이중 잠재계층분석

서경화 고려대학교 대학원 2018 국내박사

The purpose of this research is to develop local university student typology based upon their patterns of student engagement and institutional commitment in educationally purposeful activities and psychologically committed attitude they reported in which students engage during college. The research examined (1) how student engagement of local university students would be classified and what the characteristics of each type would be? (2) how institutional commitment of local university students would be classified and what the characteristics of each type would be? and (3) how student engagement typology and institutional commitment typology of local university students would be classified and related’ The data from the 2005 Korean Educational Longitudinal Study in the 8th wave of 2012 was analyzed using Mixture Modeling with MPLUS 8.0 and SPSS 18.0. Finding indicated that first, student engagement of local university students were identified as four latent classes, which could be defined as the Disengaged, the Collegiate, the Careerist, the Passionate. The Disengaged group was below average on all the student engagement factors and especially low on active and collaborative learning. The Collegiate group was below average active and collaborative learning and distinguished by its very high score on interaction and external motivation. The Careerist group was distinguished by its very high score on career motivation and internal motivation. The Passionate group was well above average on all the student engagement factors and especially high on external motivation. Second, institutional commitment of local university students were identified as five latent classes, which could be defined as the Lowest, the Continuous medium󰠏low, the Intermediate, the Affective high, the Highest. Generally, the higher the degree of institutional commitment, the higher the satisfaction with the institutional environment. Some types, such as ‘the Continuous medium󰠏low’ and ‘the Affective high’, showed opposite tendencies. Third, the result of estimating the student engagement and institutional commitment of local university students is different from the model that estimates each factor individually. In general, the group with high level of student engagement combined with the type with high level of institutional commitment and the group with lowest level of student engagement was less likely to be combined with the highest institutional commitment. However, ‘the Individualist’ requires a careful interpretation because it is combined with various institutional commitment types. These findings suggested that first, the type classification of local university students in this study was similar to that of many college students in Korea characterized by passive participation. It is possible to understand the causes of high school students in college entrance to school. Second, the group of students who are classified as ‘scholar’ in the classification of North American study was not derived from the type of local college students in this study. The lack of voluntary learning motivation can be attributed to the low career maturity without clear goals or plans for your future. Therefore, there is a need to improve career efficacy through career development programs that help local university students major and career decision making. In particular, it is important to help students to select their majors first by exploring specific career advancements after graduation from their majors and colleges. Third, careful interpretation and approach of each element of student engagement of local university students is needed such as the quality of interaction between students and linear relationship of interaction and commitment. Fourth, a discriminative approach is needed for students in crisis group and excellent group of student engagement.

소멸위기에 있는 지방대학의 대응방안으로서 협동조합대학 방식 도입방안의 모색

황윤성 상지대학교 일반대학원 2023 국내석사

한국사회에서 출산율 저하와 같은 인구학적 문제로서 지속적으로 줄어드는 있는 인구감소로 줄어드는 학령인구와 한국 대학의 수도권 밀집 현상의 문제 등으로 인한 지방대학의 소멸위기에 대한 문제점을 가지고 있다. 이러한 문제는 줄어드는 학령인구로 인한 지방대학의 소멸을 넘어 한국사회에서의 문제로 이어지는 큰 문제이기 때문이다. 그렇기에 대학은 기존의 유형을 탈피하여 사회문제에 대해서 새로운 변화와 줄어드는 미래세대에 대한 질적 향상을 힘써야한다는 것이다. 이러한 문제는 정부 또한 2022년 12월 줄어드는 학령인구와 지방대학의 소멸 등의 문제로 인한 대학의 운영의 4대 요건 교사·교지·교원·수익용기본재산 등의 대학의 생존을 위한 정부규제 또한 완화하는 것으로 대학의 변화를 촉구하고 있는 것이다. 그렇기에 새로운 대학의 유형인 협동조합대학으로서의 줄어드는 미래세대에게 협동조합과 대학이라는 형태가 융합하여 기존의 교육을 더불어 민주주의, 평등, 형평성, 정직 등과 같은 협동조합의 가치와 전통에 대한 교육과 협동조합 원칙에서의 실무적인 교육·훈련을 통하여 학령인구에게 보다 양질의 교육과 경험을 제공할 수 있다는 점에서의 협동조합대학 제시하게 되었다. 주제어: 학령인구감소, 지방대학 소멸위기, 대학 4대요건, 협동조합 원칙 및 가치와 전통