대학 교양 수업의 비평문 쓰기 교육 연구 - 내용 생성 전략을 중심으로 -

조희정 ( Cho Hee-jung ) 한국작문학회 2011 작문연구 Vol.0 No.12

본 논문에서는 대학 교양 교육 내 비평문 쓰기의 학습자 요인과 텍스트 요인을 검토한 후, 비평문 쓰기의 내용 생성 전략을 살폈다. 비평문은 비평 텍스트에 대한 비평 필자의 주관적 인상에서 시작하되, 비평 필자의 주관적 인상을 비평문의 독자에게 설득하여 비평문 독자의 동의를 획득함으로써 객관성을 확보하게 된다. 대학 교양 수업의 학습자들은 대부분 비평문의 구체적인 실체를 가늠하지 못 하는 초보자이다. 대학 이전의 초·중등학교의 국어 교육과정에서 비평문 쓰기 교육이 제대로 다루어진 적이 없기에, 대학생 학습자들에게 ‘비평문’ 갈래는 초·중등학교에서 미처 접해보지 못 한 갈래로 간주되고 있다. 비평문 쓰기의 첫 번째 내용 생성 전략으로 ‘상호 텍스트성 전략’을 제안하였다. 비교와 대조는 글의 내용을 생성해내는 기본 전략 중 하나이다. 상호 텍스트성이 두드러지는 두 텍스트를 비평 대상으로 삼는다면, 모티프, 인물, 사건 등의 공통점과 차이점을 찾기 위해 비교하고 대조하는 과정에서 비평문에 담을 내용을 생성할 수 있다. 또한 비평문 쓰기의 내용 생성 전략으로 ‘5W+1H를 활용한 질문 전략’을 제안하였다. 질문하기 전략이 유효한 이유 중 하나는 학습자의 내부에서 이루어지는 내용 생성 과정에 질문-응답으로 만드는 과정을 통해 교수자와 학습자가 함께 대화할 여지를 마련하기 때문이다. ‘5W+1H’는 구체적 질문을 마련하기 위한 질문의 틀로 유용하다. The purpose of this study is to search writing strategies by which contents of a critique are made in the liberal arts. Because a writing process was affected with a factor of a learner and a critical text, we should examine these factors to search writing strategies of a critique. Learners in the liberal arts, who have never written a critique during secondary school, are beginners of writing a critique. So they need to understand characteristics of critical writing genre and strategies of writing a critique. The first step of writing a critique is to make writer's impression on the target text and the next is to persuade the reader to understand writer's critical view. For this, this thesis suggest two writing strategies: One is a strategy of intertextuality and another is a strategy of questions by use of 5W+1H(who, when, where, what, why, how).

수용미학 기반 디자인 감상⋅비평 교육의 생성형 인공지능 활용 방안 고찰 -초등 디자인 수업 모델 개발을 위한 이론적 탐색 중심으로-

박정기 한국디자인문화학회 2025 한국디자인문화학회지 Vol.31 No.4

본 연구는 차세대 생성형 인공지능(Generative AI) 이 시각 자료 생성 도구를 넘어, 초등 디자인 감상⋅ 비평 교육에서 학생의 작품 해석과 비판적 사고를 확장할 수 있는 교육적 보조 도구로 활용될 가능성에 주목한다. 특히, 수용미학의 ‘수용자 중심 해석’ 관점을이론적 토대로 학생 각자의 경험과 맥락에 기반한 의미 생성 과정에서 생성형 AI가 어떠한 역할을 수행할수 있는지를 탐구하고자 하였다. 연구 방법으로는 수용미학, 감상⋅비평 교육, 생성형AI 관련 선행 문헌 분석을 통해 초등 디자인 감상⋅비평교육의 이론적 토대를 정립하고, 이를 바탕으로 수용자중심 해석을 강화하는 생성형 AI 활용 수업 모델을 설계⋅제안하였다. 제안된 수업 모델은 생성형 AI를 사고 확장, 다양한 관점 탐색, 자기 해석 근거 탐구, 표현 확장을지원하는 보조적 사고 도구로 활용하도록 구성되었다. 연구 결과, 본 수업 모델은 학생 주도의 의미 생성과 해석의 범위를 확장하고, 생성형 AI를 사고 도구로활용했을 때의 교육적 가능성과 한계를 동시에 조망할수 있음을 시사한다. 또한, 현장 교사가 실제 수업에적용가능한 실천적 감상⋅비평 수업 모델을 제공한다는 점에서 의의를 지닌다. 따라서 본 연구는 생성형AI를 활용한 초등 디자인 감상⋅비평 수업 모델을 이론적으로 설계⋅제안함으로써, 학생의 주체적 해석 역량 강화와 교수⋅학습 혁신, 나아가 디자인 감상 교육의 질적 개선에 기여하고자 한다. This study focuses on the potential of nextgeneration Generative AI to serve not merely as a visual content creation tool, but as an educational aid capable of enhancing students’ interpretation and critical thinking in elementary design appreciation and critique. Grounded in the reception aesthetics perspective of “audience-centered interpretation,” the study explores the role Generative AI can play in the process of meaning-making based on each student’s personal experiences and context. The research method involved analyzing prior literature on reception aesthetics, art/design appreciation and critique education, and Generative AI to establish a theoretical foundation for elementary design appreciation and critique. Based on this foundation, a learner-centered instructional model utilizing Generative AI was designed and proposed. The proposed model positions Generative AI as a supplementary cognitive tool to support thinking expansion, exploration of diverse perspectives, investigation of interpretive grounds, and extension of expressive capabilities. The findings suggest that the instructional model can broaden the scope of student-led meaning-making and interpretation, while simultaneously highlighting the educational possibilities and limitations of using Generative AI as a cognitive tool. Furthermore, it provides a practical framework for teachers to implement in classroom settings. Therefore, this study contributes to the theoretical design and proposal of an AI-assisted instructional model for elementary design appreciation and critique, aiming to enhance students’ autonomous interpretive abilities, promote teaching and learning innovation, and ultimately improve the quality of design appreciation education.

생성비평과 사회비평: 발자크의 『프티부르주아』에 대한 사회 생성비평적 접근

김인경 ( In Kyoung Kim ) 한국불어불문학회 2004 불어불문학연구 Vol.0 No.59

발레리에게 있어서 프시케의 재형상화 -「발걸음」에 대한 생성비평적 연구

김시원 ( Si Won Kim ) 한국불어불문학회 2011 불어불문학연구 Vol.0 No.85

발레리의 시 세계에서 시 「발걸음」은 다양한 변천과정을 거쳐 완성본에 이르기까지 많은 미간행 텍스트들을 남겼다. 이 미 간행 초고들은 결정판 텍스트가 지워버린 시적 상상력의 소중한 변천과정을 간직하고 있다. 초기의 생성과정에서 "프시케", "프시케의 다가옴", 뒤이어 "녹턴" 이라는 제목이 부여되었던 이 시의 생성과정을 살펴보는 것은 또한 발레리의 시적 사고 안에서 ``프시케``라는 대상이 ``재형상화`` 되는 과정을 포착하는 것이기도 하다. 발레리에게 있어서 ``프시케``의 선택은 그가 자신의 내적 요구와 미학적 관점에 부합되도록 이 신화의 여인의 이미지를 형성해 가고 있다는 점에서 주목할 만하다. 「발걸음」의 생성 과정은 ``프시케`` 라는 대상에 투여된 시인의 다양한 동기와 심리과정을 보여주며 이미지와 가치들의 계속되는 전도로 특징지어진다. 관능적 아름다움과 지적 호기심 사이에서 분열되고 있는 고대 신화처럼, 「발걸음」의 전 텍스트 avant-texte는 그 다양한 변천과정을 통해 관능적 이미지와 그에 대한 지적 비판, 부정적 강박이 대립되는 밤의 몽상을 표현하고 있다. ``프시케``에 대한 시적 명상의 초기인 1918년에서 1919년까지, 프시케는 관능적 욕망과 모성적 환상의 대상, 때로는 환멸과 공포의 대상으로 나타나며, 밤의 어두운 공간 안에서의 관능적 환상과 금지된 욕망에 대한 강박적 두려움이 부각되고 있다. 1921년 몇 년의 공백 후에 시인이 "발걸음"이라는 제목으로 이 시로 돌아왔을 때 "프시케", "녹턴"에 이은 제목의 반전은 이 시의 생성 과정에서 중요한 전환을 의미한다. 초기 판본들과는 상이한 이데올로기로 특징지어지는 결정판 텍스트에서 우리는 감각의 성향을 완화시키기 위한 시인의 부단한 노력을 발견할 수 있다. 밤의 환상을 대체하는 ``불면``의 주제는 시를 관능적 충동으로부터 구원하기 위한 지적 정신을 강조하고 있다. 전 텍스트로부터 이어받은 "벌거벗은 발"과 "입맞춤"의 "내민 입술" 속에 표현된 감각적 육체성은 ``기다림의 순결함``과 "재능 don"의 주제에 의해 완화되어 있다. 밤의 환상과 의식의 갈등, 육체에 대한 욕망과 강박적 두려움 사이에 놓인 시인의 궁지는 시의 오랜 형성 과정에서 상반적 가치와 이미지들을 순화하고 통합함으로써 해소된다. ``프시케``에 그 고유한 특질들을 간직하게 하면서도 시인은 자신의 요구에 부합되도록 이 대상을 끊임없이 ``재형상화``하면서 전 텍스트의 내적 균열과 강박으로부터 벗어난 이상적인 자신의 프시케를 발견해 낸다. 발레리에게 있어서 ``프시케``의 재형상화 과정은 진정한 재능을 획득하기 위한 시적 모험을 의미하는 것이다.

결과 너머 문학기계로서의 AI : 생성언어비평의 대상에 관하여

권보연 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 2023 다문화콘텐츠연구 Vol.- No.46

문학기계로서 AI는 예술의 지평을 확장하는 인간-비인간 동맹의 주요 세력으로 부상 중 이다. 본고는 창조적 욕망을 지닌 인간이 생성언어와 AI문학기계라는 발명품을 활용해 최종 결과와 의미에 천착해온 기존 텍스트 관행을 벗어나 문학의 잠재성을 개척하기 위한 혼종 전략과 과정을 탐구한다. 이를 위해 인간의 미적 충동과 기계의 생성 기능을 연결하는 생성언어의이중 집합 구조를 해명하고, 의미 혼종과 확률 혼종을 실행 전략으로 제안한다. 또한 5개의 실험을 사례로 삼아, 생성언어예술에서 문학적 체험은 예측 가능한 대상을 제작하는 것이 아니라, 불확실성을 전제로 언어 혼종을통해 제3의 언어 존재를 탄생시키는 과정에서 발생함을 주장한다. 생성언어와 AI문학의 작동 원리와 특성을 고려할 때, 비평은 창작자의 과정언어 설계와 준수 여부에 주목해야한다. 과정언어를 통해 AI와 인간의 협업에 관한미적, 윤리적 성취를 판단하는 근거가 마련되고, 잠재성의 언어 세계를 개척하는 예술적 공조가 강화될 것이다 This study explores AI as a literary machine. It discusses the ‘double structure’of generative language, focusing on the interaction between human and machinein both creation and final product. It introduces ‘semantic and probabilistichybrid subjects’, emphasizing the ‘birth’ of the combination of human aestheticsand the computational roles of AI in the creation of new art forms. The studyargues for a critical evaluation of the artistic and ethical elements of generativetext arts. The study argues that artificial intelligence literature can realizeits artistic value when it is developed and evaluated based on knowledgeof AI mechanisms and creative processes.

혼합된 전망들로 구성된 사회비평

김인경 ( In Kyoung Kim ) 한국불어불문학회 2016 불어불문학연구 Vol.0 No.107

“프로이트는 문학 작품을 분석했지만 그의 분석은 문학과학에 속하는 것이 아니라 심리분석에 속한다. 다른 인문 과학들도 문학을 그들의 분석 자료로 삼을수 있다. 그러나 그들의 분석이 올바른 것이라 할지라도 그들의 분석은 문제된 학문분야에 속하는 것일뿐 그것을 결코 문학적인 논평이라고는 할 수 없다” Faut-il parler de d`une sociocritique ou encore des sociocritiques ? Nous essaierons de repondre a cette question. Mais, il s`agit ici, a titre d`hypothese, d`examiner une possibilite et ses consequences : la possibilite de voir s`etablir une pratique libre de la sociocritique dans la critique. Cela semble encore discutable et problematique, comme nous le verrons dans notre etude. Tout d`abord, etant l`objet d`un usage abusif conduisant a enclore la sociocritique dans le tout-venant de la “sociologie de la litterature” ou, a la confondre avec cette derniere, le mot de sociocritique s`est peu a peu generalise jusqu`a englober aujourd`hui l`ensemble des approches sociales de la litterature. Ensuite le terme de sociocritique (ou de sociocriticism) recouvre aujourd`hui bien des approches, parfois complementaires mais distinctes. En realite, la sociocritique ne constitue pas un ensemble homogene : l`extension internationale de la ou des sociocritiques rassemble sous ce terme plusieurs tendances ou ecoles, les unes proches de la sociologie institutionnelle de la litterature (Jacques Dubois), d`autres issues de l`analyse des discours (Marc Angenot, Regine Robin), d`autres plus preoccupes des fondements d`une sociologie litteraire (Pierre Zima), d`autres encore plus attaches a l’etude linguistique des textes (Edmond Cros), ou des universaux du langage (Charles Grivel). Claude Duchet, pour sa part, s`est oriente des le debut vers une socio-poetique du texte. Ainsi, pour etre comprise, la sociocritique doit etre replacee dans son temps, il faut rappeler les conditions dans lesquelles elle est nee, car la naissance ne donne pas seulement la date, mais permet aussi de determiner le lieu, le moment, l`histoire, la conjoncture. Elle a d`abord ete tributaire des courants critiques litteraires a la fin des annees 60. Certains jeunes chercheurs(y compis Duchet) s`engagent dans la recherche de la “socialite du texte”, visant a dialoguer aussi bien avec les sociologues de la litterature (surtout les goldmanniens) qu`avec les structuralistes ou les formalistes, mais a partir de leur position de litteraire. Comment concilier les deux perspectives et penser ensemble tout en evitant l`eclectisme ? Telle est l’ambition que se donnent ces jeunes chercheurs au moment pre- et post- 68. Loin de negliger les considerations structuralistes ou formalistes (ou encore poetiques) et historiques, l`approche que la sociocritique propose, sous l`appellation de “lecture du social” et de “lecture esthetique”, fonde intelligiblement les significations esthetiques et ideologiques, en rendant possible la communication vecue de lecteur a ecrivain, malgre les variations des techniques expressives et les changements des situations historiques. Si la sociocritique se propose de decouvrir “la socialite du texte”, c`est que pour elle le social se deploie dans le texte, y est inscrit. La sociocritique se definit donc comme novatrice par rapport a la sociologie de la litterature. C’est-a-dire qu`elle voulait entrer dans “l`epaisseur du texte” avec une perspective sociale. Cependant la sociocritique reprend l`ambition de penser les mediations, mais elle se differencie de la demarche goldmannienne. Cette mediation va occuper une place encore plus importante dans les travaux sociocritiques, c`est la mediation interdiscursive et intertextuelle. La perspective de la sociocritique se place-t-elle toujours et necessairement du cote du “texte” sans cloture. Ainsi, s`articulent la critique genetique et la sociocritique, la genetique se situant a la charniere entre l`ecriture privee et l`ecrit publie. La sociocritique tente donc d`explorer une voie pluridisciplinaire et interdisciplinaire. Par la suite, la diversite d’une activite interdisciplinaire et pluridisciplinaire(en cours) elargit le domaine de recherches.

비평적 에세이 쓰기를 통한 대학생 글쓰기 교육 연구

양현진 한국문예창작학회 2015 한국문예창작 Vol.14 No.1

발레리 시의 변형,생성 과정에 나타난 역동적 상상력: 「나르시스」 시편들에 대한 생성비평

김시원 ( Si Won Kim ) 한국불어불문학회 2004 불어불문학연구 Vol.0 No.60

분열분석 비평의 수사학적 탐구 - 들뢰즈․가타리 이론의 문학비평적 재구성

국어국문학회 2009 국어국문학 Vol.151 No.-

<P>This writing tries to attain critical theorization, investigating ‘schizoanalysis’ on the viewpoint of ‘synthetic rhetoric’ to establish its footing that can progress literature study and criticism deeply. For this, we try to propose the standard of literature criticism by investigating schizoanalysis laying stress on Gilles Deleuze․Fe"lis Guattari"s theory on viewpoint of rhetoric. This writing is progressed laying stress on language philosophy, special quality of art, special quality of literary language, minority literature, schizoanalytic criticism.</P><P> Gilles Deleuze․Fe"lis Guattari sees base unit of speech act as ‘enuniciation’, and enuniciation"s base unit as ‘imperative’. They understands correlating sign with ‘assemblage’, introduce concept of ‘remainder’ that have called ‘frequency’ and ‘resonance’ for this. Gilles Deleuze․Fe"lis Guattari call ‘mechanical assemblage’ and ‘collective assemblage of enuniciation’ that these are detected within literary field ‘content’ and ‘expression’. They regards that problem of language is involved internally with politic problem, and system of signifiance and subjectivation are decided ‘system of signs’.</P><P> Gilles Deleuze․Fe"lis Guattari explains special quality of ‘plateau’ regarding ‘rhizome’. They sees special quality of art that create ‘affects" and ‘percepts’, and sees special quality of signs ‘intensive’. Gilles Deleuze seeks plan that philosophy solves problems that was absorbed with ‘affects’ and ‘percepts’ through ‘Proust"s semiogy’ and ‘Kafka"s expression theory’. They wishes to think language in side of ‘peculiarity’ ‘continuous variation’. ‘Collective assemblage of enuniciation’ wears form of ‘free-indirect narration’. ‘Vision’ and ‘audition’ compose suitable picture and music in writing like effect of color and sound that forms external surface of language. The minority litreature is one of the language deterritorialization. It progresses through collective assemblage of enuniciation something to use minority of language, and functions by political behavior pattern. They think a subject of language or literary as ‘impersonal self’.</P><P> Gilles Deleuze․Fe"lis Guattari handles interpretation by form of ‘symptomology’ or semiogy. When symptom discoverer or writer designates achieve activity that is semiotics. Gilles Deleuze refers to about ‘line of flight’ under proposition that literature seeks possibility of new life. Line of flight is line of creation and experiment of life. ‘Hallucination’ counts as symptoms of schizophrenia that schizoanalysis makes by main object. Gilles Deleuze․Fe"lis Guattari explain hallucination regarding ‘simulacre’. Immanent unfolding of hallucination is expressed in play of grammatical modifications. This is a hint that schizoanalysis is gone by grammatical reductions of expressed language also.</P>

분열분석 비평의 수사학적 탐구

오형엽(Oh Hyung-Yup) 국어국문학회 2009 국어국문학 Vol.- No.151

This writing tries to attain critical theorization, investigating ‘schizoanalysis’ on the viewpoint of ‘synthetic rhetoric’ to establish its footing that can progress literature study and criticism deeply. For this, we try to propose the standard of literature criticism by investigating schizoanalysis laying stress on Gilles Deleuze?Fe'lis Guattari's theory on viewpoint of rhetoric. This writing is progressed laying stress on language philosophy, special quality of art, special quality of literary language, minority literature, schizoanalytic criticism. Gilles Deleuze?Fe'lis Guattari sees base unit of speech act as ‘enuniciation’, and enuniciation's base unit as ‘imperative’. They understands correlating sign with ‘assemblage’, introduce concept of ‘remainder’ that have called ‘frequency’ and ‘resonance’ for this. Gilles Deleuze?Fe'lis Guattari call ‘mechanical assemblage’ and ‘collective assemblage of enuniciation’ that these are detected within literary field ‘content’ and ‘expression’. They regards that problem of language is involved internally with politic problem, and system of signifiance and subjectivation are decided ‘system of signs’. Gilles Deleuze?Fe'lis Guattari explains special quality of ‘plateau’ regarding ‘rhizome’. They sees special quality of art that create ‘affects' and ‘percepts’, and sees special quality of signs ‘intensive’. Gilles Deleuze seeks plan that philosophy solves problems that was absorbed with ‘affects’ and ‘percepts’ through ‘Proust's semiogy’ and ‘Kafka's expression theory’. They wishes to think language in side of ‘peculiarity’ ‘continuous variation’. ‘Collective assemblage of enuniciation’ wears form of ‘free-indirect narration’. ‘Vision’ and ‘audition’ compose suitable picture and music in writing like effect of color and sound that forms external surface of language. The minority litreature is one of the language deterritorialization. It progresses through collective assemblage of enuniciation something to use minority of language, and functions by political behavior pattern. They think a subject of language or literary as ‘impersonal self’. Gilles Deleuze?Fe'lis Guattari handles interpretation by form of ‘symptomology’ or semiogy. When symptom discoverer or writer designates achieve activity that is semiotics. Gilles Deleuze refers to about ‘line of flight’ under proposition that literature seeks possibility of new life. Line of flight is line of creation and experiment of life. ‘Hallucination’ counts as symptoms of schizophrenia that schizoanalysis makes by main object. Gilles Deleuze?Fe'lis Guattari explain hallucination regarding ‘simulacre’. Immanent unfolding of hallucination is expressed in play of grammatical modifications. This is a hint that schizoanalysis is gone by grammatical reductions of expressed language also.