디지털 청소년활동 현황과 미디어 접근성 분석 : 부산 청소년수련시설의 장애인 및 다문화 청소년의 접근성을 중심으로

허일수 다문화아동청소년연구원 2021 다문화아동청소년연구 Vol.6 No.2

본 연구는 코로나 19 이후 청소년활동 현장에서 비대면 활동과 함께 디지털 청 소년활동에 대한 필요성이 생기고 많은 청소년활동 프로그램들이 비대면 디지 털로 전환되고 있다. 그러나 아직 많은 청소년활동 시설들이 여러 가지 문제로 인해 디지털 청소년활동으로 전환하는데 어려움을 느끼고 있다. 특히, 청소년들 이 가장 많은 정보를 얻게 되는 각 기관의 웹사이트와 SNS, 유튜브 채널 사용 은 물론 이 모든 미디어를 가장 많이 접근하는 스마트폰을 활용한 접근 방식에 대한 고민이 요구되는 시점이다. 그리고 이런 변화에 가장 취약한 다문화청소 년, 장애 청소년들의 접근성 또한 연구가 필요했다. 따라서 본 논문에서는 급변하는 다양성 사회와 평등사회, 그리고 코로나 이후의 디지털 사회에 대비하여 디지털 청소년활동으로의 전환에 필요한 부분들을 제 시하고자 하였다. 이를 위해 부산이라는 지역을 선정하여 공공청소년수련시설에 대한 디지털 청소년활동과 온라인 플랫폼 현황을 전수 조사하였다. In this study, the need for digital youth activities has arisen along with non-face-to-face activities in youth activity sites after Corona 19, and many youth activity programs are being converted to non-face-to-face digital. However, many youth activity facilities are still experiencing difficulties in converting to digital youth activities due to various problems. In particular, it is a time when it is necessary to think about the approach using smartphones, which accesses all these media the most, as well as the use of websites, SNS, and YouTube channels of each institution where young people get the most information. Also, the accessibility of multicultural youth and disabled youth, who are most vulnerable to these changes, was also required to be studied. Therefore, in this paper, I tried to present the parts necessary for the transition to digital youth activities in preparation for the rapidly changing diverse and egalitarian society and the post-COVID digital society. To this end, a region called Busan was selected and the current status of digital youth activities and online platforms for public youth training facilities was fully investigated.

청소년활동 디지털 전환을 위한 데이터 프로세스 구축: 서비스 블루프린트 개발을 중심으로

조은호,김현경,김용대,박신애,주병용,박미연 한국청소년활동학회 2025 한국청소년활동연구 Vol.11 No.4

배경 및 목적: 청소년 분야의 디지털 전환은 디지털 기반 활동과 디지털 공간 확대를 중심으로 진행되고 있으며, 이로 인해 청소년 데이터가 자동으로 축적되는 환경이 조성되고 있다. 그러나 청소년시설에서의 데이터 기반 의사결정을 위한 데이터 프로세스 구축은 아직 초기 수준이다. 이에 본 연구에서는 서비스 디자인 방법론에 기반하여 청소년활동의 디지털 전환을 위한 데이터 프로세스를 제안하였다. 방법: 본 연구는 서울 소재 A청소년센터와 협력하여, 더블 다이아몬드 프로세스에 기반한 4단계(문제 발견 및 정의, 아이디어 개발 및 전달)로 진행되었다. 결과: 청소년시설의 주요 이해관계자인 청소년과 청소년지도사의 시설 경험을 분석한 결과, 데이터 수집․관리․통합․환류 프로세스의 부재가 핵심 문제로 도출되었다. 이에 청소년활동 데이터 프로세스를 서비스 블루프린트로 시각화하여 제시하고, 현장 적용 가능성을 검토하기 위해 시범적 데이터 수집과 이해관계자 인터뷰를 실시하여 최종적으로 서비스 블루프린트를 고도화하였다. 시사점: 본 연구는 청소년활동 데이터의 수집․관리․통합․환류에 이르는 데이터 프로세스를 서비스 블루프린트로 구체화하여 시각화함으로써, 청소년시설에서의 데이터 기반 의사결정 체계 마련을 위해 현장에서 작동 가능한 운영 기반을 제시하였다. Purpose: Digital transformation in the youth sector has focused on expanding digital activities and environments within youth facilities, enabling the continuous generation and accumulation of data on youth. However, the development of a systematic data process to support data-driven decision-making in these settings remains at an early stage. This study proposed a youth activity data processing workflow for digital transformation, based on the service design methodology. Methodology: In cooperation with the A Youth Center in Seoul, this study was conducted according to the four stages of the double diamond process: discovery, definition, idea development, and delivery. Findings: Based on the experiences of youth and certified juvenile guiders, the main stakeholders of youth activity facilities, the lack of coherent process for data collection, management, integration, and feedback was identified as the core problem. Accordingly, we developed a service blueprint to visualize the youth activity data process and iteratively advanced it through pilot data collection and stakeholder interviews to evaluate its applicability in real-world settings. Conclusions: This study developed and visualized end-to-end data processing workflow for youth activity data, from collection and management to integration and feedback, in the form of a service blueprint. This provides a practical operational foundation for establishing a data-driven decision-making system in youth facilities.

청소년의 디지털 성폭력 피해 경험에 관한 내러티브 탐구: 디지털 세계의 폭력적 젠더 질서 속에서 살아남기

이혜정,김수아,박진아 한국여성학회 2022 한국여성학 Vol.38 No.3

This article examines the adolescents’ experiences of sexual violence in digital media space in the context of gender order. It employs a narrative inquiry to analyze the stories of four youths who experienced digital sexual violence. This study found the following: First, the digital media space is space where youths are at risk of gender-based violence, while simultaneously is a space to form identities, build relationships, resist and learn. Second, the research participants objectify their experience of digital sexual assault as a socio-structural problem, an attack on feminists, or something raunchy and unpleasant. It is a survival strategy they employ to minimize the damage of the violence. Third, only those with available resources and networks can objectify their experience, whereas those disconnected from the discourse cannot. Fourth, digital sexual violence develops into a source of fear when it poses physical threats offline. On these accounts, adolescents‘ survival strategies in a digital space tend to be inadequate to provide safety from violence. These findings suggest that gender order in digital space needs to be carefully considered to address the issue of digital sexual violence in adolescents. They also imply that institutional and policy-related efforts are required for our society to imagine adolescents as subjects who can express their sexuality. 본 연구는 청소년의 디지털 성폭력 피해 경험을 디지털 미디어 공간의 젠더 질서라는 맥락 안에서 살펴보기 위해 디지털 성폭력 피해 경험이 있는 청소년 4명의 이야기를 내 러티브 탐구 방법론을 활용하여 분석했다. 그 과정에서 발견한 것들은 다음과 같다. 첫째, 청소년들에게 디지털 미디어 공간은 젠더 폭력의 위험성이 있는 곳임과 동시에 정체성을 형성하고 관계를 만들며 저항과 학습을 하는 장소이다. 둘째, 연구 참여자들은 온라인 공간에서 살아남기 위해 자신의 디지털 성폭력 경험을 사회구조적 문제로 객관화하거나 페미니스트에 대한 공격 혹은 더럽고 불쾌한 일로 여김으로써 폭력으로부터의 손상을 최소화하고자 했다. 셋째, 이러한 생존 전략으로서의 피해 경험 해석은 자원과 네트워크가 있을 때만 가능하며 고립된 조건에 있었던 청소년에게는 어려운 일이었다. 넷째, 청소년들의 적극적 해석을 통한 생존 전략에도 불구하고 디지털 성폭력이 오프라인에서의 신변의 위협으로 연결될 때, 이는 두려움과 불안의 원인이 된다. 따라서 청소년들이 온라인 공간에서 살아남기 위해 선택한 전략들은 스스로를 젠더 폭력의 위험으로부터 안전하게 지키기에는 불완전한 것이다. 이러한 연구 결과는 청소년 디지털 성폭력 문제의 해결을 위해 온라인 공간의 젠더 질서에 대한 풍부하고 깊이 있는 고찰이 필요함을 시사한다. 그리고 이는 청소년들이 성적 주체로서 상상하고 실천할 수 있는 사회로 나아가기 위한 제도적, 정책적 노력이 필요함을 함의하는 것이기도 하다.

과학기술 체험활동에서 청소년이 경험한 ‘어려움의 재미(hard-fun)’의 교육적 의미: 시모어 패퍼트의 구성주의를 중심으로

이민,김무년,윤형주 미래를 여는 청소년학회 2026 미래청소년학회지 Vol.23 No.2

연구목적: 본 연구는 체험 중심의 과학기술 청소년활동 프로그램에 참여하여 첨단 디지털 기술을 직접 활용할 때 청소년들이 경험한 ‘어려움의 재미’의 내용을 구체적으로 파악하고, 그것의 교육적 의미를 탐색하고자 한다. 연구방법: 11~13세 청소년 32명이 3주 동안 참여한 과학기술 체험 중심의 청소년활동 프로그램 현장에서 참여관찰 및 면담을 수행하여 현장노트, 활동일지, 녹취록 등을 자료로 확보하였고, 성찰적 주제 분석법을 적용하여 어려움의 재미의 교육적 의미를 분석하였다. 연구결과: 청소년은 수동적으로 지식을 받아들이는 프로그램의 참여자가 아니라, 문제 해결 과정에 몰입하여 학습 상황을 스스로 구성하는 능동적 프로그래머로서 어려움의 재미를 경험했고, 이는 첨단 기술에 대한 개방적 태도와 지속적 진로개발 욕구 형성을 촉진하였다. 함의: 이에 본 연구는 청소년활동 프로그램의 발전 방안으로, 청소년을 스스로 첨단 기술-문화를 구성해 가는 ‘프로그래머’로 바라볼 것을 제안하며, ‘학습의 장 설계자’로서의 청소년지도사의 역할을 재규정하고, ‘자율적이고 연속적인 과학기술 체험학습의 장’으로서 청소년수련시설의 미래지향적 역할을 제시하였다. This study investigates the specific nature of “hard-fun” experienced by youth as they actively engage with advanced digital technologies in a hands-on, science-and-technology youth program. Additionally, it explores the broader educational implications of these experiences. Data were collected through participant observations and interviews during a three-week tech-centered youth program involving 32 participants aged 11 to 13. The corpus consisting of field notes, activity logs, and interview transcripts was analyzed using reflexive thematic analysis to unpack the educational significance of the challenges and enjoyment the participating youths experienced. The findings reveal that instead of remaining passive recipients of knowledge, the youth experienced “hard-fun” as active “programmers” who immersed themselves in problem-solving and autonomously shaped their own learning environments. This immersive experience enhanced participants’ openness toward emerging technologies and fostered a sustained interest in exploring future career pathways in related disciplines. Based on these insights, this study proposes a forward-looking framework for youth development programs. The framework advances a paradigm that views young people as active co-constructors of technological culture, reframes youth development professionals as designers of transformative learning environments, and reconceptualizes youth facilities as innovation-oriented learning spaces that foster self-directed and sustained engagement in science and technology.

포스트 코로나19 시대 청소년활동과 청소년정책의 과제

박선영 ( Sun Young Park ) 한국청소년활동학회 2020 한국청소년활동연구 Vol.6 No.4

Covid-19 has effected a lot in Korean society. In particular, youth centres and youth work agencies are having struggles in the management of youth work due to the for the first time experiences for all. This study tried to find the ways and development of youth work in the new era which had initiated by Covid-19. This study aims firstly, to investigated the issues around young people caused by Covid-19. The second aim is to find out the problems of young people and youth work. In order to achieve the research aims, this study analysed the official documents from South Korea Youth Work Agency, European Commission, and the Council of Europe. Research finding are firstly, there were universal problems of youth work around the world especially funding for the youth work management. Secondly, this research found that local, national and international governments should work together to overcome aftermath of Covid-19. As a result, this study suggests the reconceptualisation of youth work such as digital youth work, and the support from the government to preserve and make youth work effective for the future.

커뮤니케이션 요인과 스포츠 활동이 청소년 전기(early adolescence)의 반사회적 행위(antisocial behavior)에 미치는 영향

김남수(Kim Nam-Su),민영(Min Young) 한국청소년정책연구원 2009 한국청소년연구 Vol.20 No.4

본 연구는 청소년 전기의 반사회적 행위에 영향을 줄 수 있는 다양한 환경 요인 중, 커뮤니케이션과 스포츠 요인에 주목하고 이들이 폭력 행위나 지위 일탈 행위에 어떤 영향력을 행사하는지를 탐구하였다. 한국청소년정책연구원이 2003년부터 5차에 걸쳐 실시한 중학교 2학년 대상 패널조사 중 1차년도 자료를 분석한 결과, 다음과 같은 연구 결과를 얻었다. 첫째, 커뮤니케이션 요인 중, 대인 커뮤니케이션의 영향력이 현저히 높게 나타났다. 또래 위험청소년들과의 상호작용은 위험요인으로 폭력 행동이나 지위 일탈 행동을 증가시킨 반면, 부모와의 커뮤니케이션은 반사회적 행위 전반에 걸쳐 강한 보호요인으로 작용하였다. 둘째, 청소년의 여가를 가장 많이 지배하는 디지털 미디어의 이용은 지위 일탈 행위와 높은 관련성을 보였다. 특히 의사소통 목적의 인터넷 이용과 휴대전화 이용은 음주, 흡연, 결석, 가출 등의 일탈 행동에 유의미한 영향력을 나타냈다. 셋째, 전반적으로 스포츠 요인들의 설명력은 미미했다. 조직된 스포츠 프로그램 참여는 폭력 행위와 정적인 상관관계를 보임으로써, 이러한 유형의 청소년 교육 프로그램이 문제 행동을 예방하는 데에 있어 적절한 역할을 하지 못하고 있음을 암시했다. In the life cycle, adolescence is the period when people experience significant biological, psychological and social changes. At the same time, adolescents are required to follow strict social norms and rules at within school, the home, and other social contexts. Thus, many adolescents encounter a great deal of internal and external tension and conflict, and some become engaged in anti-social behaviors under certain environmental conditions. This study explored how various communication and sport-related factors influence early adolescents’ violent or non-violent deviancies. The analysis of the first-year data from the Korea Youth Panel Survey conducted by the National Youth Policy Institute since 2003, suggested the following findings. First, among various communication factors, variables of interpersonal communication appeared to be significant in explaining early adolescents’ problematic behavior. Specifically, interactions with at-risk peers functioned as a significant risk factor for both violent and non-violent behavior. On the contrary, parental communication functioned as a protective factor; how openly the youth talked with their parents and how positively they evaluated those interactions significantly influenced the likelihood of anti-social behavior. Secondly, uses of digital media, such as the Internet and mobile telephone, positively contributed to such non-violent deviancies as drinking, smoking, absenteeism, and running away from home. Thirdly, the overall impact of sport-related activities was not so significant. However, participating in organized forms of sport-mediated youth programs appeared to increase violent anti-social behavior, disconfirming previous theoretical expectations.

코로나19 상황에서의 청소년의 스마트폰 이용 유형과 환경활동 참여: 부모와의 대화와 친구와의 시간의 매개효과

이선영 한국환경교육학회 2023 環境 敎育 Vol.36 No.4

This study investigated interpersonal influence of parents and friends as potential mediating variables in the relationship between types of smartphone use (i.e., information, entertainment, and communication) and environmental behavior among adolescents. Using the panel data from the National Youth Policy Institute (i.e., the Korean Children and Youth Panel Survey of 2018), the findings indicated that the changes of adolescents’ informational use using smartphones increased changes in face-to-face time spent talking to their parents, while using smartphones for entertainment was negatively related to changes in face-to-face discussion with their parents. Neither changes of information nor entertainment use through smartphones were statistically significant with changes in the amount of time teens spent with their friends face to face. In addition, the results demonstrated that the changes of teens’ communication with friends using smartphones increased changes in face-to-face time with their friends, while changes of adolescents’ communication with family increased changes of face-to-face time discussing with their parents. In addition, the results indicated that changes in face-to-face time with friends was not statistically related to changes in teens’ environmental behavior, while face-to-face time discussing with parents was positively associated with changes in their environmental behavior. Finally, the findings showed that interpersonal communication, especially adolescents’ face-to-face time interacting with parents mediated the relationship between types of smartphone use and teens’ environmental behavior. Implications and suggestions that are drawn from the current study are also discussed. 본 연구에서는 청소년의 스마트폰 이용 유형(예: 정보적, 오락적, 커뮤니케이션적)에 따른 환경활동 참여가 대인 커뮤니케이션(예: 친구와의 시간과 부모와의 대화시간)을 통해 발현되는지를 살펴보았다. 한국아동 ․ 청소년 패널조사 2018 데이터를 이용해 제안된 관계를 검증한 결과, 정보적 목적의 스마트폰 이용에 있어서의 변화가 부모와의 대화시간의 변화와 정적 관계를 보인 반면, 오락적 목적의 스마트폰 이용에 있어서의 변화는 부모와의 대화시간의 변화와 부적 관계를 보였다. 한편, 정보적 목적과 오락적 목적의 스마트폰 이용에 있어서의 변화는 친구와의 면대면 시간에 있어서의 변화와 통계적으로 유의한 관계를 보이지 않은 반면, 스마트폰을 이용한 친구와의 커뮤니케이션에 있어서의 빈도 증가가 친구와의 면대면 시간에 있어서의 변화에 정적으로 영향을 미쳤으며, 스마트폰을 이용한 가족과의 커뮤니케이션 빈도에 있어서의 증가는 가족과의 면대면 대화시간에 있어서의 증가에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 나아가, 대인 커뮤니케이션과 환경활동 참여와의 관계를 분석한 결과, 부모와의 면대면 대화 시간에 있어서의 변화만이 환경활동 참여에 있어서의 변화와 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로, 청소년의 스마트폰 이용 유형과 환경활동 참여 간의 관계에서 대인 커뮤이케이션의 간접경로의 유의성을 검증한 결과, 부모와의 면대면 대화 시간만이 매개변인으로 작용하는 것을 확인하였다. 본 연구결과에 기초해서 본 연구결과가 가지는 함의에 대해 논의했다.

청소년의 디지털 성범죄 단발성 피해와 반복피해의 영향요인 : 기회이론을 중심으로

이주연,한성연,노성훈 한국피해자학회 2024 被害者學硏究 Vol.32 No.3

This study examines the factors influencing single and repeated victimization in adolescent digital sexual crimes through the framework of Opportunity Theory, evaluating its applicability in digital environments. Using survey data from 2,837 middle and high school students collected as part of the 2021 study, Status and Countermeasures for Digital Sexual Crimes Targeting Children and Adolescents, conducted by the National Youth Policy Institute, key variables such as exposure, proximity, attractiveness, and guardianship were identified. Respondents were categorized into three groups: non-victimization, single victimization, and repeated victimization. Multinomial logistic regression analysis was conducted to explore the relationships among these variables across the three groups. The findings reveal that the single-victimization group, compared to the no-victimization group, differed significantly only in attractiveness (offline meetings), suggesting that single victimization may stem from temporary vulnerabilities exploited by offenders. In contrast, the repeated-victimization group was significantly influenced by gender, school type, exposure (anonymous account use), proximity (one-on-one conversations), attractiveness (offline meetings), and guardianship (parental support). Additionally, a comparison between the single and repeated victimization groups indicated that parental support was associated with a lower likelihood of repeated victimization. This study underscores the importance of adapting Opportunity Theory to account for the unique characteristics of digital environments. It also provides practical strategies and policy recommendations to enhance protective measures for youth against digital sexual crimes.

디지털 리터러시 강화를 위한 청소년활동 프로그램의 효과성 분석

윤유빈,김용갑,문성호 한국 리터러시 학회 2025 리터러시 연구 Vol.16 No.4

This study aimed to design a youth activity program for digital literacy and examine its effectiveness. After obtaining approval from the Institutional Review Board (IRB), this study conducted a program with 30 youths aged 11–14 years, who were divided into the experimental group (15 participants) and control group (15 participants). The program comprised 14 sessions and lasted eight weeks. Pre- and post-survey data were analyzed using descriptive statistics, the Mann–Whitney U test, and the Wilcoxon signed-rank test. The results revealed that the program significantly increased the participants’ digital literacy. Significant improvements were observed in digital information, data utilization, and digital content creation and expression. These findings indicate that youth activity programs focusing on participation effectively promote digital literacy. Consequently, this study recommends designing participatory programs that reflect youths’ interests and needs, establishing a foundation for collaborative growth among youth workers, conducting comprehensive analyses of factors affecting digital literacy, and developing policies to facilitate the dissemination and sustainable implementation of digital literacy programs.

청소년의 디지털 성범죄 피해의 영향 요인 연구: 생활양식-일상활동이론(LRAT)을 중심으로

박서연,이창배 한국피해자학회 2025 被害者學硏究 Vol.33 No.3

This study examines the factors influencing adolescents’ vulnerability to digital sexual crime victimization based on the Lifestyle–Routine Activities Theory (LRAT). Using survey data from 2,822 middle and high school students nationwide, the effects of exposure, lifestyle, lack of guardianship, and target suitability on victimization were analyzed through logistic regression. The results show that frequent use of anonymous accounts increases the likelihood of victimization, and one-on-one interactions with strangers online emerged as the strongest predictive factor. In addition, the absence of conversations or education about digital sexual crimes within the family was associated with higher victimization risk. In contrast, the exposure variable measured by open-chat participation frequency did not exhibit a significant effect. These findings indicate that adolescents’ online behavioral patterns, the nature of their interactions, and the presence of protective factors within the home are key determinants of vulnerability to digital sexual crimes. This study contributes to the field by applying LRAT to the digital crime context and providing empirical evidence on how online risk behaviors operate, offering meaningful insights for prevention education and policy development targeting adolescents.