예술경영학과의 교육과정 비교연구 : 한국과 영국·미국대학을 중심으로

신은경 부산대학교 대학원 2014 국내석사

The history of the art management is not that long. The art management that is supposed to be newly- born and fused study has only 50 years of global history. The improvement of private life standard begun from capitalism increased the role of cultural art and locally, nationally, internationally and world-widely, the social and economic profits from such an enlarged cultural art field may give birth to the concept of art management and paradigm. Because art management, compared with the other studies, owns comparatively short history, we can say it seems nascent research on the incalculable spectrum. Moreover, after the introduction into Korea, it has not passed over 30 years. Nevertheless, What is the reason that the various kinds of art organizations emerged rapidly and swiftly without special grounds? The question is the starting point of this thesis. The most important role is to try to aim at causing consumers to meet most effectively with artists and artistic works. Likewise, art organizers mediate cultural contact between consumers and artists, between local community and nation. Meanwhile, since 1960 as Art management became a faculty, after having introduced administration into art area, centering on the advanced countries. Since art management clothed with academic colours was introduced into the Korean educational institutions, About 30 universities activated and utilized the undergraduate and postgraduate courses. I will try to research into the items as follows; Sorts of the preparation for the educational courses and the actual offering to the students in each university, so called, the living academy of instruction. The contents of the detailed curriculums. The difference between curriculums of foreign universities and those of Korean universities. The efficacy and value of that faculty. The careful probe into positive orientation for education after capturing on characteristics and direction of Korean universities through the analysis of each course. This thesis will put especial emphasis on history and curriculum of art management within Korean universities, the comparison of art management of Korean universities with that of universities in the U.S.A and U.K and the curriculum in art management of the famous foreign universities, in particular, stressing on the internship as the sharp difference both in the past and presence. With this, in prologue, I will try, in conclusion, to discover the characteristics of the Korean art management and the future orientation of it. 자본주의에서 시작된 개인적 삶의 질 향상이 사회에서의 문화·예술의 역할을 증대시키고, 이처럼 확대된 문화의 영역은 지역적, 국가적, 세계적, 사회적, 경제적 이익을 창출함에 예술경영의 개념과 패러다임을 양산했다. 예술경영학의 역사는 그리 길지 않다. 예술과 경영이 합해진 세계적인 신생 융합 학문으로 여겨지는 예술경영학은 그 역사가 50년이 채 되지 않는다. 1960년대 이후 선진 국가들을 중심으로 예술경영이 탄생했고, 한국 대학에 도입된 지는 20여년 정도로 현재 학사·석사 과정으로 약 30개의 대학교에 설치 운영되고 있다. 이처럼 예술경영이 단 기간에 우후죽순으로 생겨난 이유가 무엇일까. 이 논문에서 비중있게 다뤄질 부분은 한국의 대학 내 예술경영학의 역사와 교육과정이며 그를 통해 결론에서 도출 할 것은 한국 예술경영학의 특징과 앞으로의 방향성 제시이다. 예술경영학이 우리나라 대학교 안에 예술경영이란 이름으로 석사과정에 공식적으로 생겨나기 시작한 때는 1990년대 후반으로 2000년대 초에 가장 많이 형성되었으며 지금까지도 매년 꾸준히 생겨나고 있다. 융합학문이라는 특징으로 다양한 장르의 단과대학 안에 편재되어 있으며 가장 많은 비율의 단과대는 28개 대학 중 11개인 문화예술대학(주로 석사과정), 8개의 예술대학(주로 학사과정)이다. 학사는 예술전공 위주의 교과편색을 드러냈으며, 석사에서는 학과 간 연계과정 대학을 따로 운영됨으로 각 학과간의 상호연계성을 강화한 다양한 분야의 예술경영 수업이 진행되었다. 이처럼 학교 간 일반 교과 항목의 차이는 크게 없으나, 학과별 장르의 특성이 존재했다. 장르의 구분을 통해 예술경영의 영역을 분명히 알 수 있게 했는데 그 내용인 교육과정을 비교분석하기 위해 미국의 예술행정교육자협회(Association of Arts Administration Educators: 이하 AAAE)의 대학원 표준 커리큘럼을 도구로 사용하였으며 비교국은 예술경영선진국이자 출발지인 미국과 영국이다. 영국, 미국의 대학과의 비교에서 가장 큰 차이점은 인턴쉽이다. 대부분의 대학 필수 항목으로 사회 기업과 연계하여 운영실무와 현장경험을 쌓을 수 있게 구체적 내용과 기간이 명시되어 있었다. 그에 비해 우리나라의 인텁쉽 교과과정은 28개 학교 중 9개에 불과했으며, 규격화 되어있지 않고 뚜렷한 방법도 제시하고 있지 않음으로 보아 과목제도 도입은 이루어졌으나 아직 정착되었다고 보기는 어렵다. 따라서 우리나라의 대학은 인턴쉽의 체계를 재정비하고, 국가·산업관 연계 강화로 학부와 실무와의 연계성의 해결점을 찾아야 한다. 결론적으로 새로운 융합학문 형태인 예술경영학의 근본 목적은 양질의 컨텐츠 연구와 현장에서 필요한 예술경영인력을 충족시키는 것이다. 그를 위해서는 첫째, 전문적인 예술경영을 위한 인재를 양성해내기 위한 핵심 활동 중 하나로 대학의 전공 설치와 연구를 꾸준히 확대해 나가야한다. 둘째, 학문적인 예술경영의 형태인 ‘문화콘텐츠’가 양질의 컨텐츠 연구를 이룸과 동시에 산업적인 소득 창출의 예술경영이 합일점을 이루는 통합 교과과정이 필요하다. 셋째, 효과적·생산적 경영을 위한 정책·학술 연구가 각 학교와 기관에 활발하게 이루어져야한다. 넷째, 문화체육관광부나 산하 공공기관에서 지원하는 문화예술 기획경영 전문인력 양성 프로그램들을 학교 내에서 강화하며 그것을 체화하기 위해 국내 예술현장에서 현장에 바로 투입할 수 있는 실무역량을 배양하는 인턴쉽이 필요하다. 필자는 이 논문을 통해 예술경영을 크게 세 단계로 분류할 수 있었다. 첫 번째는 문화컨텐츠라는 ‘예술경영 재료’로써의 준비, 두 번째는 순수예술과 대중예술의 직접적 ‘실행 단계의 예술경영’과, 세 번째는 예술경영행정이란 ‘제도의 정립’이다. 위의 내용처럼 대학 내에서 이 세 단계(예술의 재료, 경영, 제도)에 합당한 학과의 적절한 증설이 필요하며 재료와 경영의 소득창출을 위한 교과목의 다양화와 학과간, 대학간, 기관 간 학술간의 연계가 중요하며, 정부의 예술 기관을 연계하여 인턴쉽을 강화하는 교과목 프로그램 강화 운영의 확대가 필요한 시점이라 볼 수 있다.

교육대학원 교과과정과 교사임용고사와의 상관성 연구 : 중등 미술과를 중심으로

박소미 부산대학교 대학원 2016 국내석사

This study is about the correlation between the teacher recruitment examination for secondary school and the curriculums of graduate schools of education. This study considers strengths and problems, which the curriculums of five graduate schools of education have and suggests an improvement plan by analyzing the correlation between the curriculums of five graduate schools of education that were selected, based on the results of the art teacher recruitment examination for secondary school and the third phase evaluation of teacher training institutes from 2012 to 2015. The ultimate purpose of this study is to improve educational satisfaction of students at graduate school of education and provide helpful data as a systematic foundation for future curriculum revision. The analysis result of teacher recruitment examination questions shows that the curriculums of graduate schools of education enrich the substance, based on a deep understanding, not fragmentary knowledge. The classes, which integrate theory and practice, improve efficiency of understanding and education of each subject. Moreover, education with pre-service teachers and many professional art teachers provides a variety of educational experience. However, the major subjects included in the teacher recruitment examination are not offered in the curriculums, the similar names of the subjects in the curriculums are little ambiguous, or the number of the subjects in the curriculums is small and they are concentrated in particular domains. For this reason, the choice of students is limited. On the basis of this finding, this study throws out the following suggestion to improve the correlation between the curriculums of graduate schools of education and the teacher recruitment examination. For equal course organization, at least 1 to 2 subjects should be added to the major subjects included in the teacher recruitment examination, based on the current curriculum of each school. If there is a shortage of students attending new courses, there is a need to connect students to undergraduate lectures flexibly rather than developing new courses for keeping balance among the courses.

대학도서관 여성학장서 연구 : 부산대학교 도서관과 부산여자대학교 도서관을 중심으로

오영아 부산대학교 대학원 1995 국내석사

This study's purpose is aimed to escape from the underdeveloped Korea university library collection. In order to achieve well-developed collection, We must consider that University Library's Collection is the basis to support the whole university process and Collection development policy is designed to be unified this research and studying course. The case choose for research is Women's Studies Collection of Pusan National University Library and Pusan Women's University Library. The findings resulted in investigation of Women's collection problem is as followed : 1. There is a lack of Knowledge about women's collection development. at between library staff and user. - This is a big trouble to develop women's collection. 2. Insufficient collection and low quality 3. So many Anti-Women's studies materials To get rid of the cause that make the poor and alienated state of the women's studies collection, The Collection development policy in this study is designed as follows : 1. The librarian should develop the women's studies collection to be collected comprehensively 2. To remove the anti-women's studies materials, so that raise the level of the women's studies collection 3. The women's studies collection should support diverse subjects of women's studies, not just a few subject areas. 4. The collection development librarian should acquire various selection tools, and offer them to the faculty in time. 5. To collect all kind of materials that agency of Korea Women's development produce.

학부교육 선도대학 육성사업 참여 전/후 교양교육과정 비교분석

이유진 부산대학교 대학원 2023 국내석사

치과의료기관 접근성에 따른 부산대학교 치과병원 소아치과의 신환 분포

이해나 부산대학교 대학원 2022 국내석사

의료를 필요로 하는 사람들은 불균등하게 분포하고 있기 때문에 의료이용의 공간적 접근성을 평가하는 것은 중요하다. 이번 연구의 목적은 부산대학교 치과병원 소아치과에 내원한 신환을 대상으로 치과의료기관에 대한 접근성을 분석하여 이에 따른 신환 분포의 차이를 조사하는 것이다. 2020년에 부산대학교 치과병원 소아치과에 내원한 부산 및 경남 지역의 신환을 대상으로 전자의무기록을 이용하여 연령, 성별, 거주지, 초진 시 주소(Chief complaint), 내원 경로, 의과적 병력 등에 대한 정보를 수집하였다. 신환의 거주지에서 가장 가까운 치과의원, 소아전문 치과의원 및 부산대학교 치과병원과의 거리에 측정하여 이에 따른 환자의 특성을 분석하였다. 의료기관 접근성 평가를 위해 거주지에서 치과의료기관까지의 거리를 10 km를 단위로 분류하였고, 소아치과의원의 경우 10 km 내 의원 유무도 분류하였다. 신환의 거주지와 부산대학교 치과병원 사이의 거리가 증가할수록 치아우식을 주소로 내원하는 환자의 비율이 감소하였고, 교정치료를 주소로 내원하는 환자의 비율이 증가하였다. 치아 우식이 주소인 환자는 부산대학교 치과병원과의 거리가 10 km 이내일 때 27.9%를 차지하였고, 30 km 이상일 때 20.5%를 차지하였다. 교정치료가 주소인 환자는 거리가 10 km 이내일 때 25.4%를 차지하였고, 30 km 이상일 때 27.3%를 차지하였다. 외과적 치료를 주소로 내원하는 환자는 거리가 10 km 이상인 경우 약 33%의 일정한 비율로 유지되었다. 환자의 거주지 반경 10 km 이내에 소아치과의원이 없는 경우에서 치아 우식을 주소로 내원하는 환자가 28.6%로 있는 경우의 22.9%보다 더 높게 나타났다. 부산 및 경남 지역의 치과의료기관의 분포를 파악하고, 지리적 접근성에 따라 의료기관별 내원하는 환자의 비율이 달라지는 것을 확인할 수 있었다. 이번 연구는 소아치과에 내원하는 환자들의 물리적, 지리적 접근성을 향상시킬 수 있는 실효성 있는 진료 대책을 수립하는 데에 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.

한국과 미국의 생명과학 교사 양성 교육과정 비교 : 부산대학교와 University of North Alabama를 중심으로

황선욱 부산대학교 대학원 2025 국내석사

본 연구는 미래 사회가 요구하는 생명과학 교사의 전문성 함양을 위한 한국과 미국의 생명과학 교사 양성 교육과정을 심층적으로 비교 분석하는 것을 목적으로 하였다. 구체적으로 한국 부산대학교와 미국 앨라배마 주 소재 University of North Alabama(UNA)의 중등 생명과학 교사 양성 교육과정을 사례로 선정하였다. 본 연구는 두 대학의 공식 교육과정 자료와 교과목 안내서, 수강신청 가이드 등을 수집하여 문헌 분석을 수행하였다. 자료 분석 시 전공과목(SMK, PCK), 교직과목(PCK, GPK, 교육실습), 교양과목 영역으로 구분하고, 각 영역의 교과목 구성과 특성 및 학점 비율을 상세히 분석하였다. 연구 결과, 부산대는 교과내용학(SMK)의 비중이 매우 높고 이론 중심의 교육과정을 구성한 반면, UNA는 교과교육학(PCK) 및 일반교육학(GPK)의 비중이 높고 실습 및 현장 중심의 교육과정을 운영하고 있었다. 특히, UNA는 장기적인 현장실습과 포트폴리오 평가 방식을 통해 실제 교수 역량을 체계적으로 검증하였다. 교양과목 영역에서도 부산대는 일반적이고 광범위한 내용을 제공하는 데 반해, UNA는 교사로서의 역할 수행에 보다 직접적으로 연계된 교과목을 제공하고 있었다. 결론적으로, 본 연구는 한국 생명과학 교사 양성 교육과정의 발전을 위해 교과교육학 영역 강화와 장기적인 교육실습 및 포트폴리오 평가 방식 도입의 필요성을 제안한다. 본 연구는 한국의 생명과학 교사 양성 교육과정 개선에 실증적인 근거를 제공한다는 점에서 의의가 있다.

초등수학교육에서 메타인지 관련 연구 경향 분석

강성규 부산교육대학교 교육대학원 2024 국내석사

초등수학교육에서 메타인지 관련 연구 경향 분석 강 성 규 부산교육대학교 교육대학원 초등수학영재교육전공 (지도교수 조진석) 본 연구의 목적은 최근 25년간 국내에서 이루어진 초등수학교육에서 메타인 지에 관한 연구 경향을 분석하여 메타인지의 중요성을 알아보고 앞으로 초등 수학교육에서 메타인지 연구가 지향하여야 할 연구 방향에 대한 시사점을 알 아보는 데에 있다. 본 연구의 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 초등수학교육에서 메타인지와 관련된 연구 경향은 어떠한가? 둘째, 초등수학교육에서 연구된 메타인지의 범주는 어떠한가? 위의 연구 문제를 검증하기 위해 2000년 이후부터 2024년까지 초등수학교 육에서 메타인지에 관한 국내 학술 논문 22편, 국내 학위 논문 39편의 논문 을 선정하여 연구 경향을 아래 범주들로 분석하였다. 연구 연도별로 발표된 초등수학교육의 메타인지에 관한 연구 논문의 추이를 살펴보면 다른 기간에 비해 2005년~2007년(15편)과 2018~2019년(11편) 에 논문 수가 증가한 것으로 나타났다. 2005년~2007년의 경우 PISA 평가 결과에 의해 학생들의 사고력과 문제 해결 능력을 높이는 연구가 강조되던 시기였고, 2018~2019년의 경우는 국내 교육과정의 변화에 영향을 받은 것 으로 보인다. 연구 주제별 논문 비율을 살펴보면, 문제해결 및 추론 능력이 총 37편 (34.3%)으로 많이 발표되었고 영재교육과 교수학습방법 및 전략은 19편 (17.6%)으로 같은 비율로 발표되었다. 학습 특성 및 태도에 관한 논문은 17 편(15.7%) 발표되었고 교육공학 및 교구는 2편(1.8%)으로 상대적으로 적게 발표되었다. 즉, 학생들이 문제 해결 및 추론 능력을 향상시키려는 노력과 연 구가 주를 이루었다고 볼 수 있는 경향을 알 수 있었다. 연구 대상별 논문 비율을 살펴보면 일반 초등학생을 대상으로 한 연구 논문 이 전체에서 45.9%(28편) 정도 연구되었다. 영재 학생으로 연구한 논문은 20편(32.8%)이였고 학습 부진아를 대상으로 연구한 논문 수는 13편 (21.3%)이었다. 일반 학생 뿐 아니라 영재 학생이나 학습 부진, 특수 학생에 대한 연구도 활발하게 진행되었음을 알 수 있다. 연구 방법 측면에서 논문을 분석하면 양적 연구와 질적 연구로 분류할 수 있었다. 양적 연구 중 실험은 총 96편(86.5%), 조사 방법 연구는 5편(4.5%) 이었으며, 질적 연구는 총 10편(9.0%)를 차지하였다. 연구 방법의 차이를 살 펴보면 양적 연구는 학생들이 수학을 학습하는 과정에서 메타인지 요인의 영 향력을 규명하고, 일반화 가능한 법칙을 발견하는 데 초점을 맞추고 있다. 반 면 질적 연구는 메타인지가 수학 학습 과정에서 어떻게 작용하는지, 학생들 의 메타인지 경험을 심층적으로 이해하는 데 주안점을 두고 있다. 초등수학교육에서 연구된 메타인지의 범주는 다음과 같다. 첫째, 교수학습 전략, 프로그램, 메타문제 등으로 학습자의 문제 해결 및 추론 능력에 초점을 둔 연구(38편, 61.8%)이다. 둘째, 수학영재학생의 높은 학업성취도와 문제해 결력은 어떤 메타인지 영역에서 발현되는지 또는 어떤 메커니즘으로 활성화 되는지에 초점을 둔 연구(19편, 30.6%)이다. 셋째, 학습부진아 및 특수학생 의 수학문제해결 학습을 돕기 위해 메타인지적 교수학습 전략을 개발하고 어 떻게 교수해야하는지에 관한 연구(14편, 22.6%)이다. 넷째, 메타인지가 활성 화 될 때 정의적 요소(메타정의)는 어떤 작용을 하면 이 정의적 요소는 수학 학업성취도와 문제해결력에 어떤 영향을 미치는지에 대한 연구(5편, 8.1%) 이다. 이상의 주요 결과를 바탕으로 본 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 많은 연구가 1년 미만의 단기적인 연구여서 메타인지 전략 및 프로그 램을 몇 년간의 장기적인 효과도 분석하여 종단적인 연구 분석을 통해 지속 적인 학습 성과와 자기 주도적 학습 능력 향상을 도모할 필요가 있다. 둘째, 긍정적인 효과가 입증된 메타인지 전략과 프로그램을 초등 수학 수 업에 효과적으로 활용할 수 있도록 교사 교육을 강화해야 한다. 즉, 교사들이 교실 수업에서 메타인지 전략과 프로그램을 실질적으로 활용할 수 있도록 도 와야 한다. 셋째, 메타인지에 대한 개념이 연구자마다 다르고 그 다른 개념에 따라 메 타인지 전략이 다르다. 하지만 이 개념은 초등수학교육에서라도 통일성이 갖 추어져서 메타인지 전략 및 프로그램 개발의 일관성을 가지고 연구가 되어야 한다. 넷째, 메타인지에 대한 통일된 개념을 바탕으로 다양한 학생의 메타인지 수 준을 정확하게 평가할 수 있는 메타인지 평가도구를 개발하여 평가도구의 신 뢰도와 타당도를 검증 후 표준화된 평가도구를 구축해야 한다. * 키워드 : 초등수학교육, 메타인지, 연구 경향 * 이 논문은 2025년 2월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육 학석사학위논문임.

부산지역 대학무용단체의 역사와 하야로비현대무용단의 조직과 활동

조현영 부산대학교 대학원 2025 국내석사

무용은 1920년 미국 위스콘신대학에서 무용을 본격적으로 연구하고 교육하기 시작하면서 학문영역으로 정착하게 되었다. 무용예술이 독립적인 예술장르로 자리잡은 데는 대학의 무용교육이 큰 영향을 미쳤다. 1963년 이화여자대학교 무용과가 설치되면서 한국에서도 대학에서의 무용교육이 이루어졌다. 이를 기반으로 1975년 설립한 한국컨템포러리무용단은 한국무용계의 질적 성장과 무용공연의 양적 확대를 이끌었다. 부산에서는 1979년 부산여자대학교(현 신라대학교)를 시작으로 독립된 무용(학)과가 개설되기 시작했다. 1980년 한국컨템포러리무용단 출신의 하정애가 부산여자대학교 현대무용 전공 교수로 부임하면서 1985년 하야로비현대무용단을 창단하였다. 부산에서 처음으로 생긴 대학무용단체다. 이 논문에서는 1980대부터 1990년대 후반까지 부산지역 대학을 중심으로 설립된 무용단체들의 활동을 살펴보고, 이들 대학무용단체의 활동을 기반으로 이루어진 부산 무용예술의 발전 양상을 고찰하고자 하였다. 이를 위해 하야로비현대무용단의 활동 현황을 구체적으로 살펴보고, 작품활동의 특징을 분석하였다. 하야로비현대무용단은 현대사회의 다양한 문제를 무용예술의 주제로 과감하게 채택하고 실험적 안무를 통해 무용의 현대성을 추구했다. 이러한 주제의식을 효과적으로 드러내기 위하여 무용작품에 스토리 기반의 드라마성을 부여하고, 무대장치와 조명, 음악을 적절하게 활용하는 전략을 취했다. 또한 객원 안무자를 영입하여 끊임없이 다양하고 실험적인 작품에 도전했다. 이러한 활동은 관객과 평단, 언론의 관심을 이끌면서 부산지역 현대무용의 가능성을 확인하도록 만들었다. 연극과 현대미술 등 인접 예술장르와의 협업에도 적극적이었으며, 한국 전통무용이 담고 있는 한국적 정서의 현대화에도 관심을 둠으로써 부산지역 현대무용의 영역을 확장하는 데 크게 기여했다. 하야로비현대무용단의 존재는 대학의 울타리를 넘어 지역의 젊은 무용인들이 자연스럽게 집결하는 플랫폼으로 기능하기도 했다. 하야로비현대무용단을 통해 1980년대부터 1990년대 후반까지 부산지역 대학무용단체의 활동이 지역의 무용예술 발전에 끼친 영향과 활동 의의를 새롭게 규명할 수 있었다. 먼저, 부산지역 대학무용단체의 활동은 단순한 공연예술 활동을 넘어서 지역성의 창의적 변용, 지역사회와의 소통, 무용예술의 사회적 가치를 확대하는 데 중요한 역할을 담당했다는 점에서 무용사적 의의가 있음을 확인하였다. 또한 대학교육이 공연예술 현장의 발전으로 긴밀하게 연결된다는 사실을 보여줌으로써 대학무용의 활성화 여부가 부산무용계 전체의 유지와 발전에 지대한 영향을 끼친다는 사실을 알 수 있었다. 지역의 대학무용단체 활동의 성과는 지역의 예술사회가 처한 환경 속에서 생겨나고 발전했다는 점에서 큰 의미가 있다. 부산 대학무용단체 연구는 부산 무용예술의 흐름을 이해하고 부산무용사를 더욱 풍부하게 구성하는 근거가 될 수 있다는 점에서 무시할 수 없다. 이 연구를 계기로 1980년대 이후 부산지역 여러 대학에서 결성된 무용단체의 활동을 실증적으로 고찰하는 연구가 이어지기를 기대한다.

인구 문제에 따른 지역화 교재 개발 – 부산광역시 사례를 중심으로 –

정재영 부산교육대학교 교육대학원 2026 국내석사

인구 문제에 따른 지역화 교재 개발 – 부산광역시 사례를 중심으로 - 정 재 영 부산교육대학교 교육대학원 초등사회교육전공 (지도교수 양 병 일) 본 연구는 2022 개정 사회과 교육과정의 성취기준을 반영하여 부산 지 역의 인구 문제를 다룬 지역화 교재를 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 먼저 지역화 교재와 인구 문제, 인구교육에 관한 선행연구를 검토 하고, 현재 부산 지역화 교재에서 인구 관련 내용이 어떠한 방식과 비중 으로 제시되고 있는지를 분석하였다. 또한 2022 개정 사회과 교육과정의 내용 체계와 성취기준을 검토하여, 부산 지역의 인구 문제를 초등 사회 과 학습 내용으로 재구성할 수 있는 교육적 근거를 탐색하였다. 기존 부산 지역화 교재는 지역의 자연환경과 인문환경을 소개하는 데에 는 일정한 역할을 하고 있으나, 인구 감소, 고령화, 청년층 유출과 같은 실제 지역사회 문제를 학생들이 충분히 인식하고 탐구할 수 있도록 구성 된 내용은 상대적으로 제한적이었다. 이에 본 연구에서는 부산 지역의 인구 변화와 관련 사회 문제를 반영하여, 초등학교 5∼6학년군 학생을 대상으로 하는 10차시 프로젝트형 지역화 교재를 개발하였다. 개발한 교 재는 부산 지역의 인구 문제를 자료를 통해 이해하고, 원인을 탐구하며, 해결 방안을 모색하고, 결과물 제작과 실천 활동으로까지 확장할 수 있 도록 구성하였다. 그 결과, 본 연구에서 개발한 지역화 교재는 부산 지역의 인구 문제를 단순한 통계적 현상으로 제시하는 데 그치지 않고, 학생들이 자신의 삶 과 연결된 지역사회 문제로 인식하도록 돕는 방향으로 구성될 수 있음을 보여준다. 특히 전반부에서는 문제 인식과 자료 해석, 중반부에서는 원인 탐구와 해결 방안 모색, 후반부에서는 결과물 제작과 공유·실천으로 이 어지는 학습 흐름을 통하여, 인구 문제를 탐구 중심의 사회과 학습으로 조직할 수 있는 가능성을 확인하였다. 이는 지역사회 문제를 반영한 지 역화 교재가 초등학교 고학년 학생들의 사회 문제 인식과 탐구, 참여의 식을 확장하는 데 교육적으로 의미 있음을 시사한다. 본 연구는 부산 지역의 인구 문제를 초등 사회과 지역화 교재의 내용으 로 구체화하고, 2022 개정 사회과 교육과정에 근거한 프로젝트형 인구 단원을 개발하였다는 점에서 의의를 지닌다. 또한 지역화 교재가 단순한 보조자료를 넘어, 학생들이 실제 지역사회 문제를 이해하고 해결 방향을 모색할 수 있도록 돕는 학습 자료가 될 수 있음을 보여주었다는 점에서 도 의미가 있다. 향후에는 본 연구에서 개발한 교재를 실제 학교 현장에 적용하고 그 효과를 검증하는 후속 연구가 이루어질 필요가 있다. * 주제어: 지역화 교재, 사회과 교육, 2022 개정 사회과 교육과정, 인구 문 제, 교재 개발 * 이 논문은 2026년 8월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육 학 석사학위 논문임.

地域社會에 있어서 大學의 役割 : 부산대학교의 자원활용을 중심으로

차정현 釜山大學校 行政大學院 1996 국내석사

Community Development puts an emphasis on improving the values of human life as well as promoting the economic growth of the community per se. Since the community is a basis of human life for its residents it is desirable to achieve a balanced development and spiritual enhancement. Of a variety of community functions, the universities located in a community should be one of the key organizations in serving this development goal. As a mater of fact, universities these days are requested to have a share in social services and to pay a serious attention to the community affairs. The purpose of this research is to find a way for the efficient management of university resources be it human or physical, in order to strengthen its function of social services towards the community development. The findings are in the following. First, for the university to meet the community residents' needs and perform the service function, university facilities such as human and material resources should be open to public any time unless classes are interrupted and to do this, there should be administrative and systematic support from the university and collegians' understanding towards this goal should change as well. Second, the university should make solving the community problems as its research project, heighten the community's self-confidence by producing the knowledge the community wants and saving it and strengthen the tie between the community and university by making them believe they, too, are the hosts of the university. Third, the university should develop an adult education program which focuses on changing residents thinking positively and carry out the social education by adjusting to its peculiarity of the community. Fourth, the university should make its effort to give a chance for social education to everyone, not a few managers or directors only. Fifth, it is required of the university to make the contents of the program constituted beneficial for the residents' life, directly related to the community social development and substantially contributable to the development. Sixth, the university should hold a variety of experts and contribute to the social growth of the community by giving advice for the community growth planning and policy-making of the public organizations, business firms and various social organizations, basing upon the expertise and research results. Seventh, the university should take the leading role in bettering the current lifestyle of the community, provide a cultural space to the residents, satisfy the desire for knowledge, offer the up-to-date information and do a program for the people to lead a cultural life. The survey of this thesis was subjected to Pusan National University so it has its limit, however, I believe that the efficient utilization of the human and material resources of the university would help develop the community and furthermore the nation.