제주대학교 교육대학원 상담심리전공 석사학위논문 연구동향 분석

변상희 제주대학교 교육대학원 2021 국내석사

본 연구의 목적은 제주대학교 교육대학원 상담심리전공 석사학위논문의 연구동향을 분석하고 학문적 정체성을 탐구하는 것이다. 이를 위해 다음과 같이 연구문제를 설정했다. 연구문제 1. 제주대학교 교육대학원 석사학위 논문의 연구주제 동향은 어떠한가? 연구문제 2. 제주대학교 교육대학원 석사학위 논문의 연구대상 동향은 어떠한가? 연구문제 3. 제주대학교 교육대학원 석사학위 논문의 연구방법 동향은 어떠한가? 연구문제 4. 제주대학교 교육대학원 석사학위 논문의 통계방법 동향은 어떠한가? 본 연구의 목적을 달성하기 위해 상담심리전공 석사학위 논문이 첫 게재된 1995년 9월부터 2020년 8월까지 총 390편의 논문을 연구주제, 연구대상, 연구방법, 통계방법 분석 준거에 따라 시계열 빈도분석과 연구결과 간 교차분석을 실시했다. 본 연구의 분석결과를 바탕으로 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 제주대 상담심리전공 석사학위 논문에서 가장 많이 연구된 주제는 성격 및 적응 연구 177편(45%)이며 성과연구가 108편(28%), 진로 및 적성연구 45편(12%) 순으로 나타났다. 이외 연구는 모두 10% 미만으로 나타나 상담 연구 영역 이 성격 및 적응 연구 등 특정 주제에 집중되고 있음을 확인할 수 있다. 둘째, 연구대상은 연구대상이 없는 논문 4편을 제외한 386편 중 100편(25%)이 초등학생을 대상으로 했다. 이어 중등 60편(15%), 고등 55편(14%), 성인 46편 (11%), 대학생 37편(9%) 순이다. 연구대상이 둘 이상인 경우를 제외하고 단일 연구대상에서 상담자를 대상으로 한 연구가 가장 적게 나타났다. 셋째, 연구방법은 전체 390편 중 370편(95%)이 양적연구로 확연히 집중된 반면 질적연구는 18편(4%), 혼합연구는 2편(1%)에 그쳤다. 양적연구는 매해 90%를 넘는 비율을 유지하고 있으며 2015년 이후 질적연구가 소폭 늘었지만 2018년 최대 5편이 게재된 것을 제외하고는 아예 선택되지 않거나 한 해 1~2편 정도만 게재됐다. 넷째, 통계방법은 제주대학교 교육대학원 교육학과 상담심리학전공이 증설된 초반에는 프로그램 효과를 보기 위한 사전-사후 t검증 방법을 사용했으며, 이후 변인 간 상관 및 인과 관계를 보기 위한 상관분석 및 회귀 분석 방법에 집중되고 있음을 확인했다. 2014년 이후에는 구조방정식을 사용하여 다변인간 인과관계를 분석하는 흐름을 보였다. 이상의 연구결과로 제주대학교 교육대학원 교육학과 상담심리전공 석사학위 논문의 연구주제, 연구대상, 연구방법, 통계방법의 흐름이 지속적으로 변화되고 있음을 확인하였다. 특히 연구대상의 다양성과 통계방법의 변화는 상담현장에서 실제 과제를 풀어내고자 하는 연구자들의 노력으로 해석된다. 상담학은 실제를 바탕으로 한 연구이므로 보다 더 확대된 시선의 창의적 연구 노력이 앞으로도 이어지길 기대한다. The purpose of this study is to analyze the research trends of the master's degree thesis in counseling psychology at Jeju National University Graduate School of Education and explore academic identity. To this end, we have established a research problem as follows. Research Question 1. How is the research topic trend of the thesis on master's degree at Jeju National University Graduate School of Education? Research Question 2. What is the trend of the thesis on the master's degree at Jeju National University Graduate School of Education? Research Question 3. What is the trend of research methods in the thesis on master's degree at Jeju National University Graduate School of Education? Research Question 4. How is the statistical method trend of the master's degree thesis at Jeju National University Graduate School of Education? To achieve the purpose of this study, a total of 390 papers were conducted from September 1995 to August 2020, when a master's thesis on counseling psychology was first published, in accordance with research topics, research subjects, research methods, and statistical methods. Based on the analysis results of this study, the summary of the findings is as follows. First, 177 personality and adaptation studies (45%) were studied, followed by 108 performance studies (28%), and 45 career and aptitude studies (12%). All other studies appear to be less than 10%, confirming that counseling research areas are concentrated on specific topics such as personality and adaptation studies. Second, 100 (25%) out of 386 papers, excluding 4 papers without subjects, were targeted at elementary school students. It was followed by 60 middle and high schools (15 percent), 55 high schools (14 percent), 46 adults (11 percent) and 37 college students (9 percent). Except for cases where there is more than one subject, the least number of studies were conducted on counselors in a single subject. Third, 370 (95%) of the total 390 studies were concentrated on quantitative studies, while only 18 (4%) were conducted on qualitative studies and 2 (1%) on mixed studies. Quantitative research has maintained a ratio of more than 90% every year, and qualitative research has increased slightly since 2015, but only one or two were selected or published a year except for up to five in 2018. Fourth, it was confirmed that in the early stages of the expansion of the Department of Education and Counseling Psychology at Jeju National University's Graduate School of Education, the pre-post-t verification method was used to see program effects. Since 2014, we have shown the flow of analyzing multidimensional causality using structural equations. The above findings confirmed that the trend of research topics, research subjects, research methods, and statistical methods in the master's degree thesis in counseling psychology at Jeju National University's Graduate School of Education has continued to change. In particular, the diversity of subjects and changes in statistical methods are interpreted as researchers' efforts to solve real challenges at the counseling site. Since counseling is a practical study, we hope that creative research efforts with a wider perspective will continue in the future.

제주첨단과학기술단지 개발이 토지가격(土地價格)에 미친 영향

김신덕 제주대학교 경영대학원 2013 국내석사

제주의 산업구조는 서비스업으로 편중되어 있고 청정자연환경을 강점으로 관광 상품이 국내에서 가장 큰 경쟁력을 가지고 있다고 평가된다. 이러한 강점을 더욱더 강화하고, 새롭고 경쟁력 있는 산업을 추진하고자 제주특별자치도는 현재 제2차 제주국제자유도시종합계획을 수립하고 시행하고 있다. 이 계획의 중심역할을 하는 6대 핵심프로젝트는 투자 유치 및 토지 확보가 용이하고 지역사회 공감대 형성 및 시너지 효과가 큰 사업으로 이루어져 있어 제주 경제발전을 선도하는 선도 프로젝트의 역할을 다해야 한다. 하지만 이러한 6대 핵심프로젝트를 이루는 한 가지 요소 중 토지는 고유한 물리적 특성인 고정성과 부증성을 가지고 있다. 토지라는 자원은 이동이 불가능하고, 생산할 수 없는 것이기 때문에 6대 핵심프로젝트가 단계별로 진행되면 될수록 사업부지 인근의 지가는 상승하고 있다. 본 논문은 핵심 프로젝트로 인한 요인이 사업부지 인근의 토지가격에 얼마만큼의 영향을 미치는지 분석해 보고자 한다. 제주의 6대 핵심프로젝트 중 본 연구는 첨단과학기술단지 조성사업을 분석하되 개발사업 이외에도 토지가격에 영향을 미칠 수 있는 여러 요인들을 동시에 고려하고자 한다. 연구의 시간적 범위는 2002년부터 2010년이다. 이 기간 중 2002년(조성계획 2년 전), 2004년(국가산업단지지정), 2007년(산업시설용지 공급 개시), 2010년(부지조성공사 준공 및 입주 시작)을 분석시점으로 하여 토지가격의 변화를 살펴본다. 또한 본 연구의 공간적 범위는 첨단과학기술단지조성사업 부지의 경계로부터 3㎞이내의 표준지를 대상으로 하였다. 또한 헤도닉 모형을 추정하되 종속변수는 지가상승률로 하여 다중회귀분석방법을 이용하기로 한다. 이를 통해 첨단과학기술단지와 관련된 여러 가지 독립변수들이 어떠한 형태로 종속변수에 영향을 미치는지를 분석한다. 제1장에서는 연구의 목적 및 범위, 연구의 방법을, 제2장에서는 제주특별자치도의 일반현황과 특별자치도 추진과정을 살펴보았다. 제3장에서는 제주국제자유도시 종합계획의 변천과 성과를 살펴보았고, 제4장에서는 제주국제자유도시개발센터를 개략적으로 알아보았다. 제5장에서는 첨단과학기술단지의 개발과 지역경제의 변화(2000∼2012)에 대해 살펴보았으며, 제6장에서는 선행연구가 어떤 것들이 있는지 조사·분석하였다. 제7장에서는 연구의 시간적 범위 및 분석대상지역에 대해 개관하였으며, 제8장에서는 첨단과학기술단지가 토지가격에 미친 영향을 분석하였다. 그 분석의 결과를 제9장에 나타냈으며, 마지막으로 제10장에서 분석의 결과와 성과에 대해서 요약하였다. 토지가격 상승률에 영향을 주는 독립변수로는 첨단과학기술단지까지의 거리, 제주대학교 상권, 아라택지개발지구까지의 거리, 남광초등학교 권역더미, 제주대학교 병원, 행정구역, 지목, 용도지역 등을 고려하였으며, 본 연구는 첨단과학기술단지의 토지가격 영향력을 보다 정밀하게 분석하기 위하여 첨단과학기술단지로부터의 거리 변수를 주요 분석 관심대상으로 하여 헤도닉 모형을 구성하였는데 모형1은 첨단과학기술단지로부터 2㎞ 이내의 공간적 범위를 설정하였고, 모형2는 첨단과학기술단지로부터 2㎞초과 3㎞이내를 공간적 범위로 설정하였다. 분석결과 모형1에서는 첨단과학기술단지로부터의 거리변수가 인근 토지가격에 미치는 영향이 10% 유의수준에서 유의하였지만 모형2, 즉 2㎞초과 3㎞이내에서는 유의하지 않았다. 이와 같은 결과를 통해 첨단과학기술단지의 영향이 인근 토지에 2㎞ 반경이내에만 영향을 미치고 그 이상으로는 영향을 미치지 못한다는 것을 발견 할 수 있었다. 특이할만한 것은 모형2에서는 첨단과학기술단지의 영향이 없는 반면, 아라택지개발지구 변수는 10% 유의수준에서 유의하다는 것이다. 이는 모형2, 즉 첨단과학기술단지로부터 2㎞∼3㎞ 반경은 첨단과학기술단지의 영향권이 아닌 아라택지개발지구의 영향권 안에 들어가는 지역이라는 것으로 해석할 수 있다. 헤도닉 모형을 적용하여 분석하기 이전에 먼저 실시한 가격상승률 분석에서는 지속적 상승을 보인 토지 비중이 가장 많은 읍면동은 아라2동이었다. 그리고 그 다음으로는 월평동, 영평동의 순서로 가격 상승 필지의 비중이 높았다. 이 3개 지역은 첨단과학기술단지의 가장 인접한 지역이면서 오등동, 용강동, 아라1동에 비해 과거에 사람들이 덜 거주하는 곳이었다. 즉 개발 사업이 있기 전에는 사람들이 별로 선호하지 않아 낮은 가격이었다가 개발 사업이 있으면서 큰 폭으로 상승한 것이다. 반면 오등동, 용강동, 아라1동은 개발사업 이전에도 사람들이 많이 거주하는 자연취락지구가 많이 분포하고 있어 개발 사업이 있어도 그 상승폭은 나머지 3개 지역만큼 급격히 커지지는 않은 것으로 판단된다. 단순히 지난 10년간 가격상승률이 어느 읍면동이 가장 많았는지만의 결론내릴 수 있었다. 그리고 그러한 가격상승에 영향을 준 것이 첨단과학기술단지의 영향이 일부 있었을 것이라는 추론만이 가능했다. 그러나 헤도닉 모형을 이용함으로써 단순히 추측에 그쳤던 토지가격 영향의 원인을 보다 구체적으로 분석할 수 있었다. 즉, 어느 읍면동이 영향을 받았을 것이라는 단순한 추론이 아니라 첨단과학기술단지의 반경 2㎞이내까지는 영향을 미치고 그 이상의 공간적 범위에서는 첨단과학기술단지의 영향이 아닌 아라택지개발지구의 영향이 미친다는 구체적인 결론을 내릴 수 있었다.

제주도 대학생들의 생활체육 참여실태에 관한 연구 : 제주대학교를 중심으로

김한회 제주대학교 행정대학원 2002 국내석사

본 연구의 목적은 제주대학교 학생들의 사회인구학적 변인에 따른 대학생들의 건강과 체력, 생활체육 활동 여건, 현재 실시하고 있는 생활체육 활동, 운동경기 관람경험, 생활체육 활동에 대한 인식의 차이를 분석함으로써 대학생들이 효과적으로 생활체육 활동을 실현하기 위한 방안을 마련하는데 그 목적이 있으며, 이 문제를 해결하기 위하여 제주대학교 학생 360명의 대상자를 선정한 후 연구자가 작성한 설문조사를 실시하였으며, 그 결과를 SPSS통계 프로그램을 이용하여 분석한 결과, 나타난 개선방안은 다음과 같다. 첫째, 제주도 특성에 맞는 종목의 육성 및 보급 대학생들은 스스로가 건강하다고 인식하고 있는 것으로 나타났다. 따라서 대학생들의 생활체육 활동은 그 중요성이 높으므로 젊음을 이용한 모험스포츠와 체험스포츠를 제주도 특성에 맞는 종목을 육성 및 보급하는 제주도차원의 노력이 요구된다. 둘째, 제주도 차원의 생활체육 프로그램 개발 대학생들의 여가시간은 증가하고 있는 것으로 나타났으며, 소수의 대학생들이 컴퓨터 게임(1.1%)에 빠져 생활체육 활동을 선호하지 않는 것으로 나타났다. 생활체육의 세계적인 추세를 보면 의식주, 건강, 여가선용 등 생활의 환경요소 뿐만 아니라 일상생활의 기본조건이라는 측면에서 누구나 쉽게 참여할 수 있는 마을단위 생활체육 환경조성에 역점을 두고 있다. 그러므로 대학생들의 다양한 욕구를 수용하고, 과학적이고, 흥미로운 생활체육프로그램(1인 1스포츠 갖기, 마을단위 생활체육형태의 소규모 생활체육 프로그램)의 제공 등으로 대학생들을 생활체육의 장으로 끌어낼 수 있는 제주도 차원의 프로그램 개발이 특별히 요구된다. 셋째, 전문가를 이용한 운동처방 및 건강상담 시스템 구축 대학생들은 규칙적으로 운동을 하는 비율이 증가하고 있으며, 건강유지 및 증진을 위해 생활체육 활동을 하고 있는 것으로 나타났다. 그러므로 대학생들의 생활체육 활동은 건강유지 및 증진이 우선인 만큼 건강을 위한 생활체육 활동 이용방법, 적용범위등을 연구 발전시켜야 할 것이다. 즉 스포츠 의학자, 생리학자, 지역 내 의료기관이나 전문가를 이용한 운동처방 및 건강상담 등의 시스템 구축이 제주도 차원에서 뒷받침되어져야 하겠다. 넷째, 대학생들의 행동하는 생활스포츠 참여로의 유도방안 강구 여학생들의 운동경기관람 비율이 높아지고 있으며, 경기시설의 부족으로 인한 대학생들이 관람욕구가 충족되지 못하고 있다. 기존의 경기장 시설을 활용한 프로경기의 유치 등으로 보는 스포츠의 만 족을 극대화하고, 이를 행동하는 생활스포츠 참여로 유도하는 적극적인 방안(다양한 스포츠 경기 유치 등)이 강구되어야 하겠다. 다섯째, 제주도 차원의 생활체육 활동의 제반 행정지원과 환경조성 대학생들은 생활체육 활동이 삶을 질을 향상시킨다고 인식하고 있었으며, 체험하고있는 것으로 나타났다. 따라서 제주도 차원에서 복지향상을 위해 생활체육 활동의 제반 행정지원과 환경을 조성하여 생활체육 활동을 통한 건강하고 행복한 삶을 영위하게 하는 것이 매우 중요하다고 하겠다. The purpose of this paper is to analyse the disparities of university students' consciousness toward health and physical strength, conditions for sports for all activities, their own sports for all activities, viewing experiences of sport games, and sports for all activities. Taking it one step further, this paper prepares a variety of ways that help to realize their effective sports for all activities. I selected 360 Cheju National University students as subjects, questionnaired them, and analysed the questionnaires with SPSS. Accordingly, reform measures are as follows: First, promotion and distribution of local sports University Students are found to recognize themselves that they are healthy. Sports for all Activities are quite important for their health. Therefore, taking advantage of their youth and vigor, efforts are required in the level of Jeju administrative organs to promote and publicize venture sports and on the-sports, feasible in Jejudo. Second, Development of sports for all programs in the level of Jeju administrative organs. This survey shows that these days university students spend more time for their leisure activities, while a small number of them who are addicted to computer games(1.1%), consecutively, indifferent to sports for all activities. Looking into global tendency, the world is focusing on constituting suitable environment for sports for all in their own communities considering living factors such as clothing, food, housing, health, leisure and sports for all which are fundamental condition for daily life. Likewise, it is demanded to create a variety of programs in the level of the Jeju provincial office that are conducive to make university students participate in sports for all. For example, we can think of campaign(one sport per one person or creation of sports for all that fit it with particular communities on a small scale). Third, systematizing prescription of exercising ways and counsel for health with the help of specialists. The rate of university students who do exercise regularly is rising and they are found out to do sports for all activities to keep their health. As much as the priority of their sports for all activities is to keep their health, it is required to develop practical methods and scope. That is, with the help of vital dynamists and physiologists, local clinics and specialists, we should systemize physical exercise prescription ways and counsel for health in the level of the Jeju provincial office. Fourth, conceiving methods to induce university students' participation in sports for all. The rate of girl audiences is going up, but athletic facilities are still short of to satisfy their viewing desire. Therefore, it is indispensible to generate aggressive alternatives which lead people to enjoy sports for all. For example, to maximize viewing pressure, we can attract professional games, making use of existing gym facilities. Taking it one step further, it is desirable to have people enjoy sports for all there. Fifth, comprehensive financial support and constitution of suitable environment for sports for all in the level of Jeju provincial office. University students are found to recognize that sports for all activities improve the quality of life, and perform in their daily lives. Therefore, it is considered crucial to finance administratively and constitute suitable environment in the level of the Jeju provincial office in order to make them enjoy healthy and happy lives through sports for all.

고등학교 영미 문학 읽기 과목 편성·운영 분석: 제주지역 일반고등학교를 중심으로

김창윤 제주대학교 교육대학원 2024 국내석사

고등학교 영미 문학 읽기 과목 편성․운영 분석: 제주지역 일반고등학교를 중심으로1) 김창윤 제주대학교 교육대학원 영어교육전공 지도교수 신창원 2025학년도부터 전국 고등학교에서 고교학점제가 전면 시행됨에 따라 학생의 진로와 적성에 맞는 교과를 선택하는 학생 선택 교육과정이 더욱 활성화될 것으 로 전망되는 가운데, 영미 문학 읽기 과목처럼 영어과 진로 선택 과목이 어떻게 편성되고 운영되는지 살펴보는 것은 학생의 다양한 과목 선택권을 중요시하는 교육과정의 모습을 들여다볼 수 있다는 점에서 의미가 있을 것이다. 이에 본 연 구에서는 제주지역 16개 일반고등학교를 대상으로 2015 개정 교육과정과 고교학 점제 준비 과정에서 영어과 진로 선택 과목 중 영미 문학 읽기의 편성과 운영을 집중적으로 분석하고자 한다. 우선 선행 연구 분석으로 영어교육에서 영미 문학이 갖는 교육적 효용성에 주 목하면서, 제주지역 16개 일반고등학교 교육과정, 영미 문학 읽기 편성 학교 실 제 평가 분석, 그리고 교사와 학생 대상 설문을 통하여 영미 문학 읽기 과목의 편성 현황과 교사와 학생들에게 어떻게 인식되고 있는지 살펴보고자 한다. 다음으로 연구 학교 대상 교사를 포함한 교사 심층 면담을 진행하여 설문조사 결과와 이상적인 영미 문학 읽기 수업 방향에 대하여 직접적이고 구체적인 제언 으로 영미 문학 읽기 수업의 개선 사항과 수업 방향을 알아보고자 한다. 본 연구의 결과를 보면, 우선 도내 30개 고등학교 중에서 본 연구 대상 학교인 1) 본 논문은 2024년 8월 제주대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학 석사학위 논문임. 16개 일반고등학교 중 10개 고등학교에서 영어과 진로 선택 과목인 영미 문학 읽 기를 편성하여 운영하고 있었다. 2023년도 기준 2개 학교는 2학년 그리고 8개 학 교는 3학년에 편성하여 운영하고 있었으며, 이 중에서 서귀포시 C학교 한 곳에서 만 1학기에 가르치는 학기제로 운영하고 있었고, 나머지는 1, 2학기에 모두 개설 하여 학년제로 운영하였다. 다음으로 영미 문학 읽기 과목을 편성하여 운영하는 학교의 평가 계획을 분석한 결과, 석차 등급이 있고 5단계 성취도(A, B, C, D, E) 병기가 되는 일반 선택 교과가 아니라 A, B, C 3단계 성취도로만 평가되는 진로 선택 과목 특성상 대다수 학교가 수행평가 위주로 평가를 진행하고 있었다. 교사와 학생의 영미 문학 읽기 과목에 대한 인식을 알아보기 위한 설문 주요 결과는 다음과 같다. 설문에 참여한 교사 53명 중, 40명(75.5%)이 영미 문학 읽 기 과목이 편성될 필요가 있다고 생각하고 있었다. 또한, 과목 편성과 관련해서 는 47명의 교사(88.7%)가 2학년에 편성하여 가르치는 것이 낫다고 여기고 있었 다. 그 이유로 “수능 부담감에서 벗어나 실질적인 문학 수업을 할 수 있어 서”(35%)와 “다양한 학생 중심 활동이 많이 이루어질 수 있어서”(33.8%)로 나타 났다. 이는 학생들 응답에서도 비슷한 생각을 읽을 수가 있었다. 또한 교사와 학 생의 영미 문학 읽기 과목에 대한 자유 응답을 통해서 영미 문학 작품을 이해하 고 자신의 생각을 표현하면서 창의적이고 비판적인 사고 능력을 기를 수 있다는 점에서 영미 문학 읽기 과목이 가지는 중요성을 알 수 있었다. 이는 심층 면담에 참여한 교사들에게서도 확인할 수 있었다. 위와 같은 분석 결과를 종합하여 보면, 영미 문학 읽기 과목이 고등학교 영어 교육에서 학생들에게 많은 교육적인 효과와 가치를 지니고 있기에 제주지역 다 수 학교가 편성하여 운영하고 있음을 알 수 있다. 따라서 앞으로 학생들의 진로 선택을 위해 개설된 영미 문학 읽기의 보다 실질적이고 내실 있는 운영을 위해 서 교사들은 교사의 전문성을 신장하고 수업 혁신을 위해 노력해야 할 것이다. 본 연구를 통해 제주도 교사들이 향후 영미 문학 읽기를 가르치면서 수업에 대한 아이디어를 얻고 그 방향성을 제대로 읽어 바람직한 영미 문학 읽기 수업 을 운영하기를 기대해본다. 색인어: 2015 개정 교육과정, 고교학점제, 영미 문학 읽기, 제주지역 일반고등학교

제주특별자치도교육청의 수리논술 교육 현황과 개선방안 : 주요 사립대학의 수리논술고사 분석을 중심으로

양은정 제주대학교 교육대학원 2015 국내석사

한국대학교육협의회의 발표에 따른 2016학년도 대학 모집인원, 수시전형 모집인원 논술고사 실시대학과 논술고사 반영비율, 수능자격 기준, 특정대학의 논술성적 편차 등의 현황을 중심으로 분석하였다. 그리고 서울 소재의 주요 사립대학들 가운데 5개 대학인 고려대학교, 서강대학교, 성균관대학교, 연세대학교, 한양대학교를 선정하여 2012학년도부터 2014학년도까지 최근 3년간 이들 5개 대학 수리 논술고사의 논제 유형과 과목(영역)별, 단원별, 빈도수와 난이도, 대학별 출제 특성 등을 분석하였다. 또한 최근 3년간 제주특별자치도교육청의 독서·논술학교에서 실시한 수리논술 교육의 현황을 분석하고, 수리논술 교육에서 실시한 진단평가, 실전모의고사 문제를 관련과목, 관련단원, 출제형태, 난이도, 단원별 출제빈도를 분석하고 그 결과를 주요 대학의 수리논술 문제 출제빈도와 종합적으로 비교분석하였다. 이러한 분석을 바탕으로 제주특별자치도교육청이 수리논술교육의 활성화를 위한 정책적이고 행·재정적 지원방안과 대책을 제언하였으며, 학교 현장에서 수리논술 교육에 대한 수학교사의 효과적인 지도방안도 자세히 제언하였다. 따라서 이러한 연구 결과는 제주특별자치도교육청이나 일선 학교에서는 수리논술 교육의 방향과 활성화 방안, 그리고 학교 수리논술 교육의 효과적인 방안과 전략 수립에 도움이 되리라 본다. 아울러 수학교사들은 학교 현장에서 효과적인 수리논술 교육을 위해 방향 설정과 지도방안 수립에 도움이 되리라 본다. This study aims at analyzing 2016 university applicant numbers, nonscheduled admission applicant numbers, reflection rate of essay test, qualification standard of the scholastic aptitude test, and score deviation of essay test in specific universities. For the purpose of this study, five major private universities in Seoul, such as Korea University, Sogang University, Sungkyunkwan University, Yonsei University, and Hanyang University are selected, and their topics for mathematical essay test and the features of test in the past three years from 2012 to 2014 based on subject type, unit type, frequency of use, level of difficulty are investigated. In addition, the current state of mathematical essay conducted by ‘Reading and Essay School’ program of Jeju Special Self-Governing Provincial Office of Education is analyzed, In the diagnostic test for mathematical essay education and mock test for real SAT, not only related subjects, related units, examination question trends, level of difficulty, the frequency of units are analyzed and its results are also compared to the frequency of questions in major universities mathematical essay tests. Based on the results of this analysis, the political, administrative, and financial support plans of Jeju Special Self-Governing Provincial Office of Education should be implemented for vitalizing mathematical essay education, and effective teaching methodologies for math teachers who want to teach math essay test in schol should be also developed and implemented. Therefore, the results of this study help math teachers build effective math essay teaching plan as well as they would be practical and helpful in establishing math essay education plan and effective strategies for school math essay education.

국가교육과정과 사범대학 교육과정 연계성 분석 : 제주대학교 사범대학을 중심으로

이재숙 제주대학교 교육대학원 2018 국내석사

Nowadays, living in the so-called ‘intelligence and information-oriented society’, universally characterized as the Fourth Industrial Revolution, we already witnessed its advent, shocked by ‘AlphaGo’ in March 2016, which has flooded our society with anticipation-mixed anxiety and voices of urgency toward upcoming future. The purpose of this study is divided into three ways. First, it aims to closely examine revision processes of National Curriculum which has focused on educating ‘future talent’ and ‘creative and convergent talent’ in earnest since 2000s. Secondly, it concentrates on analyzing connectivity between National Curriculum and Curriculum in College of Education, whose goal is educating teachers who are assumed as another ‘future talent’ in charge of educating students of ‘future talent’. Finally, based on the previous research results, it is designed to provide basic materials in developing progressive education curriculums that is equipped with more efficiency through fusion of National Curriculum and teacher-educating curriculum and consistent with original intent of college of education. Regarding these objectives, research problems are set up as follows. First, what kinds of difference exist between National Curriculum and Curriculum in College of Education? Second, in what way Curriculum in College of Education is associated with National Curriculum? Third, in what direction should be made the revision process of curriculum of Eduction of College in Jeju National University? In order to address these problems, the Department of Biology Education in Jeju National University was selected as this department has shown high ratio of successful applicants at national teacher certification exam. With a view to heighten objectivity and reliability in collecting reference materials, the department of Biology in Science College at Jeju National University was singled out for comparison analysis and its related documents were compiled through its web pages and yearly handbooks of Jeju National University. The related materials on the developments of revision process in National Curriculum were procured through related books published by Ministry of Education, introduction and detailed part of National Curriculum Revision. The research results of this study is as follows. It was verified that the curriculum of College of Education has significant difference from that of the similar department in the same university. It was also verified that the similar department showed more diversity and quantitative superiority in its curriculum compared with College of Education, which suggest that the curriculum of College of Education be revised. In addition, in terms of connectivity between National Curriculum and Curriculum in College of Education, it was verified that the revision process of National Curriculum has adapted to progress of society and world. However, it was difficult to identify connectivity between National Curriculum and Curriculum in College of Education. According to these results, it is urgently necessary to narrow down the gap between National Curriculum and Curriculum in College of Education and then to develop complementary and ‘integrated’ curriculum. In particular, curriculum in College of Education should not exist as perfunctory procedure for teacher’s license, but effective and efficient curriculum for educating qualified teachers should be drastically prepared. 우리가 살아가고 있는 사회는 인터넷으로 통칭되는 디지털 정보기술의 발달로 치닫던 와중에 ‘지식정보사회’라는 커다란 장애물을 만났다. 이는 지금까지 모든 가치의 정점이었던 ‘물질’이 그 자리를 마침내 ‘지식’에 내어주게 된 것을 의미한다. 그러나 ‘지식정보화사회’의 영화는 오래가지 못했다. 오늘날 우리가 살고 있는 사회는 ‘지능정보화사회’ 곧 ‘4차 산업혁명사회’에 놓이게 되었기 때문이다. 이미 우리는 2016년 3월 4차 산업혁명사회의 서막을 알리는 ‘알파고’의 등장을 목격했으며 미래에 대한 기대 섞인 불안과 절박함의 목소리가 사회 곳곳에서 높아지고 있다. 본 연구는 이미 국가교육과정에서 꾸준히 논의되어 왔으며 2000년대에 접어들면서 본격화되기 시작한 ‘미래형 인재’와 ‘창의·융합형’ 인재양성을 위한 국가교육과정의 개정과정을 살펴보고 ‘미래형 인재’를 양성할 또 다른 ‘미래형 인재’인 교원 양성을 목적으로 하는 사범대학 교육과정과의 연계성을 분석하여 우수한 교원양성기관으로서의 사범대학 본래의 취지를 회복하고 국가교육과정과 교원양성 교육과정의 ‘융합’을 통해 보다 효율성을 갖춘 발전적인 교육과정의 개발과 편성의 기초자료를 마련하고자 하였다. 이를 위해 먼저 다음과 같은 연구 질문을 설정하였다. 첫째, 사범대학 교육과정과 일반대학 교육과정의 차이는 무엇인가? 둘째, 사범대학 교육과정과 국가교육과정의 관계는 어떠한가? 셋째, 향후 제주대학교 사범대학 교육과정 개정의 방향은 무엇인가? 위 연구 질문에 대해 먼저 제주대학교 사범대학 개설학과 중에서 임용시험에서 좋은 성적과 높은 합격률을 보이고 있는 생물교육학과를 대상으로 하였으며 분석을 위한 유사학과인 자연과학대학 생물학과와 국가교육과정의 개정 변천과정에 대한 자료는 대상학교 홈페이지와 각 해당년도 편람과 교육부 요람 및 국가교육과정 개정의 총론과 각론을 주요 참고자료로 삼아 수집자료에 대한 객관성과 신뢰도를 높이도록 하였다. 본 연구 결과로는 먼저 횡적인 분석을 통해 사범대학 교육과정과 일반대학 유사학과의 교육과정에서 유의미한 차이가 있음을 알 수 있었다. 그러나 사범대학 교육과정 보다는 일반대학 교육과정이 교과목의 양적 우세와 다양성을 보이는 결과가 나타났다. 종적 분석에서 살펴본 사범대학 교육과정과 국가교육과정의 연 계성에서도 국가교육과정의 변천과정을 통해 사회와 세계적 변화에 대응하기 위한 개정의 변화를 확인할 수 있었으나 정작 예비교원의 교육과정인 사범대학 교육과정에서는 두 교육과정 간의 연계성을 찾아보기 어려웠다. 세간의 가장 시급한 문제로 지적되고 있는 ‘청년실업‘은 교원 임용에 있어서도 예외는 아니다. 오히려 학교현장에 적합하지 않거나 수업 교과내용의 수준에 미치지 못하는 사범대학 교육과정은 더욱 근본적인 면에서 장기적 ’청년실업자‘를 양산시킬 수 있다는 예측들이 조심스럽게 나오기 시작하였다. 본 연구 결과를 통해 국가교육과정과 사범대학 교육과정의 연계성 비교에서 두 교육과정의 격차를 좁히고 상호 보완적이며 ‘융합적’인 교육과정의 개발이 시급하고 특히 사범대학의 교원양성 교육과정에서는 교원자격증을 취득하기 위한 ‘학점채우기’식이 아닌 교사로서의 자질을 갖출 수 있는 과감한 교육과정의 마련을 촉구해본다.

제주도 촌락 공간의 혼성화 연구 : 2010년 이후의 변화상을 중심으로-

양지혜 제주대학교 대학원 2024 국내박사

현대의 글로벌 촌락들은 대내외적 자극을 경험하고 있으며 역동적으로 변화하고 있다. 그러나 이러한 변화는 획일적이기보다 지역의 고유성과 새로운 형식이 혼재되는 방식으로 전개된다. 제주도 촌락 공간의 변화 양상 역시 글로벌 촌락들의 상황과 마찬가지로 고유성을 유지하며 변화를 수용하고 절충하는 방식으로 이루어지고 있음이 포착된다. 본 연구는 제주도 촌락 공간을 대상으로 2010년 이후의 변화상을 고찰하고, 제 주도 촌락 공간의 변화를 혼성적 변화로 이해하려는 시도이다. 이 연구에서는 제 주도 촌락 공간의 변화를 주민 구성, 공동체의 수행, 경관의 세 측면에서 살펴보았다. 먼저 촌락 내 주행위자인 사람의 이주를 통해 촌락 공간 내에 다양한 사 람과 네트워크가 혼재되는 특징을 살펴보았다. 두 번째로 제주도 촌락공동체의 수행을 탐구하기 위하여 자생단체의 현황, 공동체의 실천을 통해 수행되는 역사 적·문화적·현대적 수행을 살피고 그 의미를 포착하였다. 셋째로 재현된 경관을 통하여 촌락의 가시적·비가시적 변화를 추적하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 제주도 촌락 공간에는 2010년 이후 인구의 유입이 급속도로 증가하여 다양한 정체성을 가진 주민과 네트워크가 혼재되어 있다. 이 들은 촌락 공간 내에 도시적 특징을 유입시킴으로써 촌락의 자연적·문화적·사회 적·경제적 변화를 유도하였다. 일부에서는 갈등이 드러나기도 하였으나 촌락 내 부에서도 변화를 수용하고 포용하기 위한 논의가 시작되었으며, 촌락은 혼성적 변화를 경험하고 있다. 한편 제주도 촌락 공간 내 주민의 고령화와 감소는 촌락성의 실천을 수행할 수 있는 구성원의 감소를 의미하며 수행에 있어서 변화를 유발하고 있다. 촌락공 동체는 일상생활에서 다양한 공동체의 수행을 실천하고 있으며, 각 구성원은 자 생단체에 소속되어 활동함으로써 소속감과 정체성을 획득한다. 인식의 변화와 주 민 구성이 혼성화됨에 따라 촌락 공간의 수행은 전통적인 형식이 점차 완화되고 도시의 형식을 수용하기도 하며 또 기존에 없었던 새로운 형식의 공동체 수행이 만들어지기도 하여, 공동체의 수행에서도 혼성화가 진행되고 있다. 제주도 촌락의 경관은 촌락의 다각화라는 대내외적인 요구에 따라 혼성화되는 과정을 겪고 있다. 촌락의 일상경관은 현대화, 도시화되는 과정에 있으며, 동시에 관광산업화를 위한 경관은 고유성을 강하게 유지하고 있다. 또 한편으로는 대규모 개발이 이루어지며 토지 이용이 변화하고 제주도의 촌락성을 대표하는 자연 경관들이 감소하는 상황으로 경관에서도 혼성적 변화가 나타나고 있다. 제주도 촌락 공간은 2010년 이후 주민 구성에서, 공동체의 수행 측면에서, 경 관의 재현에서 도시적 특성이 혼재되는 변화를 경험하고 있으며, 혼성적 공간으 로 변화하고 있다. 제주도 촌락의 고유성을 유지하는 한편, 일부에서는 도시적 인식과 방법을 수용하고, 시대의 변화에 맞춰 변용하는 등 절충하는 ‘뒤섞이고 일시적으로 결합되어 있는’ 혼성적 촌락으로 볼 수 있다. 본 논문은 제주도 촌락을 대상으로 촌락 공간의 변화를 추적하고, 그 성격을 종합적으로 이해하고자 하였다. 현장 조사와 주민 면담을 통하여 촌락 공간의 변 화를 구체적이고 맥락적으로 접근하였다는 데 의의를 두며, 이 연구가 국내 촌락 지리학 연구와 논의를 활성화하는 데에 기여할 수 있기를 바란다.

제주지역 기후변화 대응계획에 대한 비판적 검토와 정책적 제언 : 산업체들의 대응실태를 중심으로

김병무 제주대학교 일반대학원 2018 국내박사

오늘날 기후변화는 전지구적 현상으로서 환경문제의 최상위로 인식되고 있으며, 환경에 국한되지 않고 각종 사회문제로까지 연결되어 다양한 피해를 야기하고 있다. 또한 파리총회 이후, 국가 단위의 전지구적 기후변화 대응에서 지역의 기후변화, 도시, 산업체 등의 대응으로 세분화되고 있으며, 주제 또한 다양해지고 있다. 이 연구의 목적은 전 지구적인 기후변화 대응과 한국의 국가 기후변화 대응을 검토하여 제주도가 수립·집행하고 있는 전반적인 기후변화 대응전략 및 산업체의 기후변화 대응을 분석하고자 한다. 특히, 제주도의 기후변화대응과 더불어 산업체의 녹색경영 실천 및 부문별 기후변화 대응 실태를 분석하여 제주지역 산업체들을 위한 효율적이고 효과적인 기후변화 대응 전략을 제시하는데 목적이 있다. 또한 제시하고자 하는 대안은 산업체 자체적으로만 추진하는 대응전략이 아니라 제주특별자치도의 제도 및 정책적 지원과 시민사회의 정치적인 감시 및 압력 (시민운동, 소비운동)의 행사를 통한 세 영역의 상호간 협치를 고려한 대안이다. 이 연구의 대상은 제주지역의 기후변화 대응계획과 기후변화의 주요 원인 제공자이면서 피해자의 역설적 위치에 있는 제주지역 산업체를 대상으로 하였다. 연구의 공간적 범위는 제주도이며, 시간적 범위는 기후변화 대응전략에 대한 계획수립 등에 대한 활발한 논의가 시작된 이후부터 현재까지로 한다. 연구목적을 달성하기 위해 본 연구는 기후변화와 환경의 사회학적 고찰(Ⅱ장), 기후변화 대응과 산업체의 녹색경영(Ⅲ장), 제주도의 기후변화 대응(Ⅳ장), 제주지역 산업체들의 녹색경영 및 부문별 기후변화대응 실태분석(Ⅴ장), 제주지역 산업체들의 기후변화 대응을 위한 대안(Ⅵ장)으로 구성하였다. 기후변화를 비롯해서 현재 발생하고 있는 대다수의 환경문제는 인류의 물질적 풍요성과 생활의 편리성 추구에서 발생하였다. 이러한 환경의 위기를 인지하고 자연과 인간, 사회의 관계에서 원인과 해결방안 등을 모색하기 위해 등장한 학문이 환경사회학이다. 신고전경제학을 지나 성장지상주의적인 프로메테우스담론과 성장의 한계에 관한 논쟁, 환경·경제·사회의 지속가능발전론의 등장과 환경우위적 경제발전론에 해당하는 생태적 근대화, 자본주의 체제의 근본적인 문제점을 지적하고 체제의 전복을 추구하고자 했던 생태사회주의에 이르기 까지 환경 위기에 대한 사회학적 담론이 제시되었다. 현재 기후변화 대응은 UNFCCC의 가이드라인에 따라 전지구적인 대응전략을 추진하고 있으며, 각 나라 및 지역의 특징을 반영하도록 권고하고 있다. 특히 생태적 근대화 담론을 정책기조로 했던 독일과 영국의 성공사례는 경제성장의 관점을 생태적 기술 및 역량에 대한 투자가 기업의 손해가 아니라 궁극적으로는 이익이 된다는 의식전환에 있었다. 이러한 성공적인 기후변화 대응 사례를 검토한 결과 다음과 같이 몇 가지의 기준을 확립할 수 있었다. 시민사회의 적극적인 참여, 에너지 정책과의 연계, 정책결정권자의 적극적인 의지와 정치적 리더십, 산업계의 자발적 참여 유인, 이해관계 당사자의 네트워크 형성, 독립적인 기구 및 주무부서 또는 컨트롤 타워, 과학기술의 역할, 전문연구를 통한 과학적 검증, 정책 수립의 명확한 계기의 필요성 등이다. 제주도의 기후변화 대응계획은 환경부로부터 2007년 기후변화 대응 시범도로 지정되면서부터 본격적인 기후변화 대응전략을 수립하였다. 제주도의 기후변화 대응전략은 비전을 “기후변화를 녹색성장의 기회로”로 설정하고, 다양한 정책 및 개별 사업들을 추진하고 있다. 제주도는 현재 환경운동 등을 통한 시민사회의 적극적인 참여가 부족하고, 산업계의 자발적 참여를 유인할 수 있는 법·제도적 정책지원이 부족하다. 또한 이해관계 당사자의 네트워크가 형성되어 있지 않아 환경의제에 대한 의견 공유가 약하고 사회적 갈등의 위험성이 높아지고 있다. 특히 변화하고 있는 과학기술에 대한 관심이 낮아 에너지 신산업 등에서 뒤처질 우려가 있기 때문에 역량강화를 위한 정책지원 및 적극적인 투자가 필요하다. 제주지역 산업체들의 자체적인 기후변화 대응을 확인하고자 녹색경영 및 부문별 기후변화 대응실태를 분석한 결과, 녹색경영에 대한 인지 수준이 낮고, 부분적인 녹색경영을 실천하고 있는 것으로 보아 기후변화 대응의 거시적인 관점이 아닌 개인의 친환경 실천의 수준에 머무는 것으로 판단된다. 또한 제주지역은 지역특성상 산업체들이 대부분 중소기업 및 5인 미만의 소규모 수준이기에 자체적으로 기후변화 대응 관련 전문인력, 재정, 기술 및 정보 등이 부족하다. 이러한 상황 속에서 기후변화 대응의 정책적 제언은 제주지역 산업체의 자발적 전략과 제주특별자치도의 정책적 지원, 그리고 시민의 역할로 구성하였다. 산업체 자체의 전략은 정부, 유관기관, 산업체 당사자들 간의 소통과 협력이 필수적이고, 기후변화 대응의 완화전략과 적응전략은 함께 추진될 때 균형과 시너지 효과를 갖는다. 제주특별자치도의 역할은 지원과 규제 등의 제도정립과 시장 활성화를 위한 정책 수립이다. 특히 정보제공을 위한 지침서 제공 및 교육실시 등의 다양한 방안이 필요하다. 기후변화 대응을 위한 산업체의 녹색경영에 보조를 맞추어 시민이 할 수 있는 역할은 녹색소비와 시민사회운동이다. 산업체 스스로 녹색경영을 실시하여 녹색제품 및 서비스를 개발하고, 정부가 녹색산업을 지원하고 녹색소비시장의 활성화를 위한 정책을 도입할지라도 이를 소비하는 시민의 자발적인 구매행위가 뒷받침 되지 않으면 녹색소비는 촉진할 수 없다. 따라서 산업체의 친환경 제품 및 서비스의 생산과 제주도의 시장 활성화 정책, 시민의 녹색제품 구매는 상호협력적인 관계를 구축해야 한다. Today, climate change as a global phenonenon is recognized as the top of environmental problems. It is true that climate change is not merely confined to an environmental problem, but leads to various social problems and causes a wide range of damages. In addition, since the 2015 United Nations Climate Change Conference of the Parties in Paris, the global responses to climate change at a national level are departmentalized such as local climate change, urban climate change and climate change by enterprise, and the agendas of climate change are also diversified. The objectives of this research are to review the response to climate change at a global level and national level in South Korea, to analyze the response to climate change being established and implemented by Jeju Government, and then to analyze the response to climate change being implemented by enterprises in Jeju. In particular, the objectives are focused more on proposing efficient and effective strategies responding to climate change for enterprises in Jeju through analyzing their practice of green management and response to climate change by sector. The proposal as an alternative to the weakness and/or shortage of current strategies is based on governance system among the strategies to be promoted by enterprises themselves, the support by Jeju Government in terms of institution and policy, and political monitoring and pressure by civil society (civil movement and consumption movement). Enterprises are in a paradox in that they contribute to climate change and are victims from climate change as well. This research analyzed the enterprises in Jeju, For this study, the spatial range is Jeju, and the temporal range is from the onset of active discussion on the establishment of climate change strategy to the present. In order to achieve the objectives, this research consisted of sociological inspection on climate change and environment (Chapter Ⅱ), climate change response and green management by enterprises (Chapter Ⅲ), climate change response by Jeju Government (Chapter Ⅳ), analysis of practicing green management and climate change response by enterprises in Jeju (Chapter Ⅴ), and alternative for climate change response by enterprises in Jeju (Chapter Ⅵ). The current environmental problems including climate change are mostly caused by the attempt to improve material affluence and convenience in life for humans. Recognizing such environmental crisis, environmental sociology emerged as an academia emerged for dealing with its cause and solution in the context of social relation. Since neoclassical economy in the late 19th century, a variety of sociological discourses have been proceeded. The examples include prometheus discourse oriented toward growth supremacy, debate on the limits to growth, emergence of sustainable development in relation to environment-economy-society, ecological modernization as an environment-centric economic development, and ecological socialism pointing to the fundamental problems of capitalism system and seeking for its subversion. Currently, climate change response is pursuing a global strategy in line with UNFCCC guideline that recommends that each country and region reflect their unique characteristics. In particular, the success cases of Germany and United Kingdom, which emphasized the discourse of ecological modernization as the keynote of policy, provided the conversion of consciousness in terms of the viewpoint of economic growth in a way that the investment in ecological technology and capacity is not the loss of enterprise, but ultimately brings benefits. Such success cases enable to draw establishment of some criteria. They are active participation of civil society, linkage with energy policy, active will and political leadership of policy makers, inducement of enterprises' voluntary participation, establishment of stakeholders' network, establishment of independent agent/responsible department/or control tower, role of scientific technology, scientific verification through professional research, and necessity for a clear moment to establish policy, etc. Jeju Government has begun to establish climate change strategies in earnest from 2007 when Ministry of Environment designated Jeju as a model province responding to climate change. Various policies and individual projects are promoted under the vision, 'climate change as an opportunity of green growth'. However, the analysis of the strategies resulted in lack of active participation of civil society through environmental movement, etc., lack of supporting institutionally and legally policies inducing enterprises' voluntary participation, weakness of sharing environmental agendas due to no establishment of stakeholders' network, high possibility of the risk of social conflict. In addition, supporting policy and active investment for capacity building are required because there is a fear of lagging behind in energy new industry, etc. due to low interesting in scientific technology. The analysis of green management and climate change strategy by sect being implemented by enterprises themselves in Jeju showed that the level of their awareness on green management is low, and that green management is operated partially. These imply that their response to climate change is not based on a macro perspective, rather is at the level individual's eco-friendly practice. In addition, the enterprises in Jeju are lack in climate change response related professional human resources, finance, technology and information, etc. caused by most of them are small and medium ones with less then five employees. Based on such situations with which the enterprises in Jeju are faced, this research propose supplementary policies of climate change in terms of the following three aspects. The first one is the voluntary strategy by enterprise, the second one is to support enterprises' strategy by Jeju Government, and the third one is the role of citizens. For the strategy by enterprises themselves, communication and cooperation with government, related agents and among enterprises themselves are essential. When mitigation and adaptation strategies are promoted together, the strategies have balance and synergy. The roles of Jeju Government include establishment of institution for support and regulation, and establishment of policy for utilizing market. Particularly, various measures such as supplying guideline for providing information and conducting education, etc. are required. The roles of citizens in line with green management as a climate change response by enterprises are green consumption and civil society movement. Even though enterprises develop green products and services by themselves through green management, and government supports green industry and introduces policy for utilizing green consumption market, green consumption can not be promoted if citizens' voluntary purchase behavior is not supported. This implies that production of eco-friendly products and services by enterprises, the policy to utilize market by Jeju Government, and purchase of green products by citizens should be established in a cooperative relationship.

제주지역 청년들의 불안, 자기관리 및 유동하는 삶

김민선 제주대학교 대학원 2014 국내석사

본 연구는 불안정한 노동구조에서 청년들이 느끼게 되는 감정과 실천방식 그 리고 청년들이 영위하게 되는 삶의 특성에 주목한다. 현대사회의 유연화 된 노동 시장은 개인들에게 노동의 안정성을 보장해주지 못한다. 이러한 구조적 상황에 직면한 청년들은 체제에 저항하기보다는 순응한다. 본 연구는 신자유주의적 경쟁 체제에 순응하는 주체, 자기경영을 통해 이러한 경쟁체제에 대응하는 주체의 모 습을 논의하기 위해 푸코의 규율권력 및 신자유주의적 통치성에 관한 논의를 이 론적 도구로 삼았으며, 현대사회가 개인들에게 강제하는 삶의 양식을 파악하기 위해 바우만의 액체근대 개념을 원용하였다. 또한 제주 청년들의 불안을 보다 생 생하게 가시화하기 위해 20∼30대 청년들을 대상으로 심층면접을 실시했다. 우선, 청년들이 느끼는 불안의 양상을 보다 거시적으로 파악하기 위해 한국사 회의 신자유주의적 재편과정을 살펴보고 제주도의 청년정책을 검토했다. 제주도 의 청년정책은 일시적 고용을 기조로 운영됐으며 청년실업의 문제를 대학사회에 전가했다. 제주도와 대학의 청년정책에 따라, 대학사회와 학생들은 고용불안을 감지했으며 학업과 생활전반을 취업 중심으로 맞춰나갔다. 심층면접대상자들은 가정·학교에서부터 삶에 대한 불안을 갖고 있었다. 일부 심층면접대상자들은 학교에서 학교폭력과 경제적 차별과 성적에 따른 서열화를 경험했다. 가정에서는 부모를 통해 노동자로서의 삶을 체감하며 경제적인 측면에 서 위기감을 체득했다. 개인들은 학교와 가정이라는 공간 속에서 푸코가 말하는 규율권력에 순응하는 주체로 형성되며, 동시에 경쟁규범을 확립한 자기경영적 주 체의 모습을 보였다. 필자는 본 연구에서 노동사회로 진입하는 심층면접대상자의 경험을 토대로, 제 주지역 청년들의 다양한 삶의 모습을 몇 가지 유형으로 재구성하고자 했다. 제주 지역 청년들의 삶은 노동의 결속정도와 자기의지의 표출정도에 따라 구분됐다. 우선, 삶의 양상을 이루게 하는 노동의 결속정도를 바우만의 액체근대 이론을 통 해 구성했다. 이 이론에 따르면 노동이 결속되어 평생의 직장을 보장받을 수 있 었던 초기근대와 달리, 현재 액체근대로 오면서 노동의 결속을 보장받지 못하는 현상이 늘어나고 있다. 개인들이 노동의 결속을 보장받는 경우에는 고정성, 노동 의 결속을 보장받지 못하는 경우에 삶의 양상은 유동성을 띠게 된다. 다음으로, 삶의 양상의 변화에 대해 각 개인들의 저마다 다른 방식으로 대응하는 경향이 있는데, 자기의지의 표출정도가 삶에서 (상대적으로) 높게 나타날 경우 목표지향 성으로, 자기의지의 표출정도가 삶에서 (상대적으로) 낮게 나타날 경우를 현실수 용성이라고 규정했다. 이러한 기준을 바탕으로 청년들이 처해 있는 상황을 다음과 같이 다섯 가지 유형으로 나누었다. 각 유형들은 자신의 삶에 대한 청년들의 개인적인 평가와 성 찰을 반영하고 있으며, 동시에 개인들의 삶의 양상을 공통의 사회현상으로 파악 할 수 있는 매개고리의 역할을 담당한다. 우선 ‘달성형’은 목표지향성과 고정성 두 가지를 만족하는 유형이다. 다른 유형에 비해 경제적 안정성과 직업의 지속 성, 사회적 명예가 보장된다. ‘정착형’은 현실적인 여건 때문에 자아실현보다는 고정성을 지향하는 삶을 택한다. 하고 싶은 일을 하지 못했기에 목표에 대한 열 망, 후회, 집착 등이 나타난다. ‘도전형’은 목표지향성과 유동성이 교차하는 삶의 모습이다. 자신이 선택한 일을 하고 있으나, 경제성과 직업적 안정성이 보장되지 못하는 삶을 산다. ‘방황형’은 유동성과 현실수용성의 두 성향이 동시에 나타나는 경우이다. 이는 경제성 및 직업의 안정성도 보장받지 못하며, 적성에 맞는 일도 하지 못한 경우이다. ‘유예형’은 각 유형에 진입하지 않은 상태이지만 노동사회에 진입하기 위해 장기적인 준비를 한다. 심층면접대상자들은 유동적인 사회구조 속에서 삶의 양상을 이루는 노동의 변 화를 경험하며, 그러한 변화에 대한 대응 정도에서 서로 다른 선택을 한다. 유동 하는 삶 속에서 개인들은 자기 의지의 표출을 미루거나 유예하며, 유예된 시간을 자기관리의 실천으로 조직하거나 소비생활을 통해 불안을 해소하려 한다. 그러나 불안은 결코 해소되지 않으며, 다양한 유형의 삶에서 공통적으로 발견된다. 제주 지역 청년들의 유동하는 삶에 내재된 불안을 끊기 위해서는 주체성의 회복, 교육 제도의 변화, 청년들에 대한 심층조사, 질 좋은 일자리 창출 등이 필요하다. This dissertation focuses on the emotional aspect of young people and their way of responding in the flexible labor market and unstable job security. First of all this study explores the modes of life of these young people. Flexible labor market in the contemporary society does not guarantee permanent and secure jobs for them. In this circumstance, the young people must adapt themselves to the system, rather than resisting it. This study draws on some ideas from Michael Foucault for analyzing the modes of life of young people. In particular, his theoretical discussion on 'disciplinary power' and neo-liberal 'governmentality' is an important theoretical resources in terms of how lay-actors adapt to neo-liberal economic system through self-management. In addition, this paper employs Zygmunt Bauman's concept of liquid modernity in order to identify the life styles forced by the contemporary society. Through applying both Foucault and Bauman, it dwells upon the cases of the young people in Jeju. For the research, there were the in-depth interviews with the young people in the 20s and 30s. To identify the anxiety felt by the young people in more detail, the reorganization process of Korean society after neo-liberalism and Jeju Island's job policies for the young are reviewed. The job policies of Jeju Island, in particular, for the young generation, have focused merely on temporary jobs. More importantly, both the central and local governments, while attempting to evade the direct responsibility, tend to shift it onto the high educational institutions such as college and university. It has totally changed the university culture: now the priority of high education is on employment rather than academic research. The targets of the in-depth interview had experienced the anxiety at home and school. Some of them had been the victims of school violence, and had been discriminated according to economic status and social stratum which were frequently related to educational achievement. At home, they had indirectly undergone the lives of workers through their parents. This experience gave them the sense of crisis in terms of future life as workers. In Foucault's idea, the young people internalize the neo-liberal market norm through disciplinary power. All of us accept the norm of competition as normal through practices of disciplinary power in everyday life at home and school. This study tries to categorize the life styles of the young people in Jeju into several types, which is based on data of the in-depth interviews. The life styles of the young people in Jeju are classified according to the criteria of whether their job security is guaranteed or not, and whether they realized their wish and demand or not. The former is discussed through Zygmunt Bauman's concept of 'liquid modernity.' According to it, the job security, which had been guaranteed in the initial period of modernity, cannot be maintained in current liquid modernity. In the early phase of modernity workers enjoyed lifelong jobs. If the job security gives stable life pattern, it can be classified as a type of 'the fixed'. Then, if not, it can be a type of 'the fluid.' The second categorization depends on how each individual differently responds to their life chances. Whereas the people who actively express their life plan are broken down into a type of 'the goal-oriented,' the people who, passively received the conditions without challenges, can be called a type of 'the realist.'Using such criteria, this study categorized the situations in which that the young people live their life into the following five types. Each type implies the young people's evaluations of themselves and reflections on their own lives. Examining these types, we could demonstrate the critical aspects of our society. ① A type of 'the achievement-oriented' is characterized as 'goal-oriented' and 'fixed.' This enjoys economic stability, job security and social honor. ② A type of settlement , due to realistic circumstances, chooses a fixed type of life patten rather than self-realization, Usually the people belonging to this type, since not attempting to seek what they want, tends to have repressed desire, regret on their life as regards their frustrated goal. ③ A type of challenge is on the grey area between 'goal-oriented' and 'fluid.' Struggling to obtain what they want, the people of this type must endure tough economic condition and insecure job. ④ A type of wandering seems to simultaneously demonstrate 'fluid' and 'realist.' In this type, incomes and job security are not guaranteed, and further, the people work from economic reason irrespective of their aptitude and plan. ⑤ A type of must delay means that, while doing anything, the people, according to the long-term plan, prepare their future. The interviewees of this research have had various job experiences which formed their modes of life. In competitive market oriented society they respectively tried to break through the obstacles before them through different ways. In the fluid and unstable society, individuals tend to delay or defer their life-plan and dream, and to try to organize their time for the future. It can be legitimized as the practice of self-management or investment for the future. Sometimes they attempt to compensate for the anxiety of daily life through consumerist life pattern. However, in reality, nothing can compensate for their anxiety and frustration. In order to go beyond the fluid society, particularly in Jeju, in which the young people suffer from competitive market culture, insecure job and giving-up of their life plan, we must give them opportunities to recover their own identity through changing educational policies from strengthening competitive power to creating cooperative capabilities. First of all, for this long-term change, we should closely examine the conditions of the young people in Jeju, and should create high quality and secure job for them.

조선시대 제주유배교육사 연구

강동호 제주대학교 교육대학원 2013 국내석사

This study analyses the historical characteristics of education in Jeju island through exile. ‘The Education of Exile in Jeju island’ is used for the first time instead of the term, ‘The Educating and Learning Activity of Exiles on Cheju Island’, which is normally used. ‘The Education of Exile in Jeju island’ is a unique education culture which is made by the period of Chosun dynasty as well as the location, Jeju, which is suitable to isolate criminals because it was cut off from the mainland. For these reasons, the educational history of Jeju island is much more deeply and various. ‘The Education of Exile in Jeju island’ in Chosun dynasty is largely divided into four parts: the former, the middle, the latter, and the last period. This study investigates the meaning of the education of exile in Jeju island and how it is related to the educational history in Jeju by considering the states of exiles in each period and especially, the activities of those who have an effect on Jeju education. The former period in Chosun dynasty, from King Taejo(1392) to King Injong(1545), is the so-called beginning one of the education of exile in Jeju island. It is the time when the neo-Confucianism was adopted and promoted as the offical ideology which established a centralized state. In particular, the expansion of the national education was required to organize the institutional system. At that time, Jeju island could start to be equipped with the formal educational base which met the need of educational policy. Many exiles visited Jeju island because of the four "Sahwa", which refers to a series of political purges in late 15th and 16th century, in which Sarim scholars suffered persecution at the hands of their political rivals, Hungu. Sarim scholars who originated from the neo-Confucian school were exiled into Jeju island. That’s why Jeju education have accepted the Sarim’s educational ideology. Kim Jung and Lee Sea Burn who have the student-instructor relations with Cho Gwang Jo, the best educator, affected the idea of Jeju education. The middle period in Chosun dynasty, from King Meongjong(1546) to King Sukjong(1720), is the maturity of the education of exile in Jeju island. Various regional and ideological factions struggled for dominance in the political system. Neo-Confucianism was developed and improved in the philosophy system. Banishing of going out Jeju island was prevalent, which blocked the route of education in this period. The relationship between exiles from the party strife and those who lived in Jeju compensated them for the contraction of education, which symbolized the Kul Lim Seowon(橘林書院), the educational institution and the Oh Hyun Canonization. This process can bring Neo-Confucianism into Jeju island during 16 and 17century. Therefore Jeju education came to maturity. The latter period in Chosun dynasty, from King Keongjong(1712) to King Kojong(1896), is the practical period of the education of exile in Jeju island. Power politics, which is called Sedo(勢道) and the disaster made the national finance keep on worsening. The economy of Chosun dynasty had faced with the bankruptcy because of the disorganization of three political categories, the land, the military and the rent of rice. On the other hand, the level of knowledge had been improved so people’s critical mind developed more and more. Another thought had been created within Confucianism, which was designed to counter the "uncritical" following of Confucian teachings and the strict adherence to "formalism" and "ritual" by Neo-Confucians. Silhak, a Korean Confucian social reform movement and Wuijung Chuksa, the expulsion of all thoughts but Neo-Confucian were introduced into Jeju island and they made another tradition of Jeju education. From this practical effect, Jeju education was more active than before. Kim Jeonghui and Choi Ikhyun are the most representatives among exiles in Jeju island. Disciples of Kim Jeonghui developed various cultural movements and the thoughts of Choi Ikhyun provided a background for Jeju Army Movement and the March 1st Movement, which are the new tradition of Jeju education during the latter period in Chosun dynasty. The last period in Chosun dynasty, from the first year in Kwang Mu(1897) to the third year in Yung Hee(1910), is the turning point of the education of exile in Jeju island. This indicated the time from the first enlightenment in 1878 to the pillage national rights by Japan in 1910. The reformist activists(Gaehwapa) actively participated to advance Western ideas and sciences in Korea. The goal of the reform movement was to develop the modern education. This period is very important because it can change the ole education system into the modern one by exiling the reformist activists into Jeju island. Women education can be started for the first time in no other than Jeju with Park Yeong-hyo, a enlightenment activist. Jeju education and the exiles’ educational activities are an inseparable relationship during Chosun dynasty. It is ‘The Education of Exile in Jeju island’ that takes an important part in Jeju education. Through this, the educational ideologies came into wide use, were taught and were discussed and then they made the educational tradition, which can emerge the special historical style of Jeju education. 본 연구는 조선시대 제주교육의 역사적 특징과 성격을 유배를 통해 규명하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 그동안 통상적으로 써왔던 “유배인의 교학활동(敎學活動)”이라는 표현 대신에 ‘제주유배교육(濟州流配敎育)’이라는 용어를 처음으로 사용하였다. 제주유배교육은 조선시대, 제주라는 시대·지역적 상황과 유배라는 형벌이 만들어낸 제주의 독특한 교육문화이다. 제주유배교육을 통해 조선시대 제주교육의 역사는 한층 깊어지고 더욱 다양해졌다. 조선시대 제주유배교육의 역사는 크게 전기와, 중기, 후기, 말기 등 4시기로 대별되었다. 각 시기 마다 제주유배인의 현황과 그들 가운데 특별히 제주교육에 영향을 끼쳤던 유배인들의 활동을 집중적으로 고찰함으로써 제주유배교육의 의미와 그것이 조선시대 제주교육의 역사와 어떤 상관이 있는지를 규명하였다. 제주교육의 역사 가운데 조선전기는 태조조(太祖朝 1392)에서 인종조(仁宗朝;1545) 기간으로 이른바 ‘제주유배교육의 태동기(胎動期)’라고 할 수 있다. 이 시기는 왕조의 중앙집권체제가 성리학적 교육이데올로기에 의해 강력하게 구축되던 시기이다. 특히 조선전기는 체제의 제도적 정비라는 차원에서 국가교육의 형식 확충이 시급히 요망되었으며 그러한 문교정책적(文敎政策的) 필요성에 부응하여 제주도에도 교육의 형식적 기틀이 갖추어지게 되던 때였다. 이 시기에는 조선이라는 새로운 국가를 세우는 과정에 이른바 사림파와 훈구파의 갈등으로 빚어진 4대 사화(士禍)로 인해 여러 유배인들이 제주도로 보내지게 된다. 이들 가운데 특히 성리학이라는 새로운 교육이데올로기를 신봉했던 사림파들이 제주도에 유배됨으로써 결과적으로 제주교육은 일찍부터 사림의 교육사상의 영향을 받게 된다. 이들 가운데 ‘충암(沖庵) 김정(金淨)’과 ‘이세번(李世蕃)’은 당대 최고의 교육자였던 조광조(趙光祖)와 교우(交友) 또는 사제관계(師弟關係)를 맺었던 사람으로서 제주교육에 남다른 사상적 영향을 미치게 된다. 조선중기는 명종조(明宗朝 1546)에서 숙종조(肅宗朝 1720)의 시기로써 ‘제주유배교육의 성숙기(成熟期)’라고 할 수 있다. 정치적으로 볼 때 당쟁으로 관료 상호간의 권력암투가 심대하였으며 사상적으로는 성리학이 발전, 심화되던 때였다. 제주도의 입장에서 볼 때 조선중기는 출륙억제(出陸抑制)라는 제도적인 금압정책(禁壓政策)이 강요됨으로써 대외적인 교육진출의 길이 거의 봉쇄된 상황에서 교육이 전개되던 시기였다. 그러나 당쟁으로 인해 빈번해진 유배인과 제주인들과의 교육관계는 어느 정도 그러한 교육적 위축을 보상해 줄 수 있었는데 제주도 귤림서원(橘林書院)의 건립과 오현배향(五賢配享)은 보상의 상징적 의미를 띠고 있었다. 이 시기는 천하를 평정한 사림파들이 자파의 명분과 이익을 위해 뭉침으로써 발생한 당쟁 때문에 많은 중앙 지식인들이 제주도로 유배를 오게 된다. 이러한 영향으로 16세기, 17세기에 이루어진 조선 성리학 교육사상의 백미(白眉)들이 제주도에 소개될 수 있었으며 이로 인해 제주교육은 한층 성숙해질 수 있었다. 조선후기는 경종조(景宗朝 1721)에서 고종조(高宗朝 1896)의 시기로써 ‘제주유배교육의 실천기(實踐期)’라고 할 수 있다. 조선후기에 들면서 사회는 세도정치(勢道政治)로 인한 제반폐해(諸般弊害)와 계속되는 재난 때문에 국가재정은 위축일로에 있었고 삼정문란(三政紊亂)으로 인한 세정(稅政)의 불공정과 지방 관리의 불법수탈로 말미암아 국가경제는 파탄에 직면하고 있었다. 반면에 민중의 지식수준은 날로 향상되어 그들의 문제의식은 차츰 높아가고 있었다. 이와 같은 부조화 현상 속에서 한 시대의 정신이념이었던 유학 안에는 성리학과 대조적인 사조가 잉태되고 있었다. 이러한 성리학의 반정적(反正的) 흐름인 실학과 성리학의 실천 적 사상인 척사위정사상이 제주도에 소개됨으로써 종래와는 다른 제주교육의 전통이 만들어지던 시기였다. 이러한 실천적 유배인들의 영향은 훈고(訓?)의 전통에서 제주교육의 전통을 보다 능동적으로 만드는 결정적인 계기를 마련한다. 이 시기를 대표하는 제주유배인으로 추사(秋史) 김정희(金正喜)와 면암(勉庵) 최익현(崔益鉉)을 들 수 있는데 추사의 제주도 제자들이 다양한 문화운동을 전개한 것이나 면암의 사상이 후대에 제주의 의병운동과 3.1만세운동 등의 사상적 배경이 된 것들이 이 시기 제주교육의 새로운 전통들이다.조선말기는 광무 1년(光武1년 1897)에서 융희 3년(隆熙3년 1910)으로 ‘제주 유배교육의 전환기(轉換期)’라고 할 수 있다. 조선 말기는 이른바 개화기(開化期)라고 명명되는 1876년 개항으로부터 1910년 일제에 의해 국권이 침탈될 때까지의 기간을 가리킨다. 이 시기는 종래의 유교적 전통의 제약 속에서 소수의 개화 사상가들이 서구의 신문화를 섭취하려는 의도에서 근대교육운동이 전개되었으며 근대적 교육사상의 형성되고 그것이 대중 속에 침투함으로써 대중적 교육운동이 크게 일어났다는 점에서 여타 의 시기와 그 성격이 다르다. 이 시기는 개화파 지식인들이 제주도에 유배를 오게 됨으로써 제주교육이 구(舊) 교육에서 근대교육체제로 변화할 수 있는 동력을 얻게 되는 중요한 시기이다. 제주도에는 전무했던 여성근대교육이 오히려 다른 지역보다 먼저 가능하게 된 것도 박영효와 같은 개화 지식인의 제주유배가 아니었으면 결코 쉽지 않은 일이었다. 조선시대의 제주교육은 전기, 중기, 후기, 말기를 막론하고 유배인들의 교육적 활동과 불가분(不可分)의 관계를 맺고 있다. 그만큼 조선시대 제주교육에서 유배교육은 중요한 부분을 차지하고 있다. 제주유배교육을 통해 조선시대 교육이데올로기가 제주도에 보급되고, 가르쳐지고, 논의되어 그에 따른 교육전통이 만들어짐으로써 제주교육의 특수한 역사적 양식이 출현하게 된 것이다.