대학교 웹사이트에서의 효과적인 정보전달을 위한 인터페이스 디자인 연구 : 동덕여자대학교 웹사이트를 중심으로

장명숙 동덕여자대학교 디자인대학원 2010 국내석사

대학을 둘러싼 교육환경의 변화로 인하여 대학들도 기업이나 각종 사회단체들과 마찬가지로 매스미디어 채널을 통해 각 대학의 발전 가능성과 우수한 장점 등을 적극적으로 홍보하게 되었다. 특히 초고속 인터넷의 등장으로 현재 우리나라 대부분의 대학들은 웹사이트를 구축하여 적극 활용하고 있다. 이러한 배경에서 입시생 및 학부모의 대학교 웹사이트 이용률이 해마다 증가하고 있으며, 이들은 대학에게 있어 미래의 고객이 될 수 있는 주요한 홍보 타겟이 아닐 수 없다. 따라서 대학교 웹사이트는 이러한 이용자들이 필요로 하는 정보를 충족시킬 수 있어야 하며, 그러한 정보들을 효과적으로 전달할 수 있는 인터페이스 디자인 또한 매우 중요하다고 할 수 있다. 이에 본 연구는 각각의 설문조사를 통하여 입시생 및 학부모가 필요로 하는 정보를 찾고, 인터페이스 디자인의 시각적 디자인 구성요소를 중심으로 동덕여자대학교 웹사이트를 분석하였다. 이에 따라 문제점에 대한 개선방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 텍스트는 기본적인 정보전달의 기호이다. 화면상의 텍스트는 정보를 올바르게 전달해야 하며, 읽기 쉬어야 하고, 인터페이스 안에서 구동되어야 한다. 따라서 동덕여자대학교 웹사이트의 각 페이지 서브메뉴는 가시성 및 가독성을 높일 수 있도록 글자크기를 조절하고 좀 더 선명한 색상 대비를 줄 필요가 있다. 둘째, 이미지는 가장 일반적인 시각적 표현 매체로 많은 정보를 내포하고 있는 시각언어라 할 수 있다. 이에 따라 동덕여자대학교 웹사이트는 이미지의 흑백톤 사용을 줄이고, 각 페이지별 주제에 따라 그 의미가 전달되는 다양한 이미지를 사용해야 할 것이다. 또한, 동덕여대만의 느낌을 잘 전달할 수 있는 사진 및 일러스트레이션의 사용이 필요하다고 생각한다. 셋째, 인터페이스에서 색체의 사용은 중요한 정보를 강조할 수 있으며, 화면의 구성을 분리하여 사용자의 이해도를 향상시킨다. 따라서 동덕여자대학교 웹사이트의 각 페이지 메인메뉴와 서브메뉴는 글자색과 바탕색의 선명한 대비가 더욱 필요하다고 생각한다. 넷째, 정보를 사용자에게 효과적으로 전달하기 위해서는 질서 있는 레이아웃이 필요하다. 인터페이스의 레이아웃은 일관성 있는 구성과 기능을 가져야 하며 심미적으로 이루어져야 한다. 동덕여자대학교 웹사이트는 일부 어수선한 사진 배치가 시각적으로 좋지 못한 인상을 주기 때문에 불필요한 사진요소는 줄이고 적절한 크기 및 배치 조절을 통해 전체적 화면의 레이아웃을 심미성 있게 만들어야 한다. 이처럼 조사와 분석을 통해 살펴본 바와 같이 이용자의 만족도를 높이기 위해서는 많은 부분의 개선을 필요로 한다. 하지만 웹 인터페이스 디자인, 그중에서도 시각적 디자인요소는 이용자들에게 정보를 전달함에 있어 가장 빠른 전달력을 가지고 있으며 가장 큰 영향을 준다는 것이 분명하다. 또한 과거의 단순한 텍스트 위주의 웹사이트가 불과 몇 년 만에 화려하고 다양한 디자인의 웹사이트로 변화하였다. 앞으로의 웹사이트는 더욱 디자인에 민감한 웹사이트로 발전해 나갈 것이라 가정하였을 때 시각적 요소를 고려한 웹 인터페이스 디자인은 그 중요성이 더욱 커질 것이라 생각된다. 따라서 대학교 웹사이트도 이용자들이 필요로 하는 정보제공과 그러한 정보를 효과적으로 전달할 수 있는 시각적 인터페이스 디자인요소가 고려된다면 이용자들의 만족도를 보다 높일 수 있을 것이다. Following changes within the educational environment, universities are required to actively publicize their growth potentials and advantages through mass media channels, similar to the methods used by corporations and various social organizations. Particularly, with the introduction of high-speed internet, most universities within Korea are actively utilizing websites. Within such a background, the rate of use for university websites are increasing among new students and parents. At the same time, such visitors are a major publicity targets who may become potential future customers. Consequently, university websites must contain information which satisfies user needs. At the same time, interface design which effectively delivers such information is very important. As a result, this study conducted a survey for new students and parents to find information most required and analyzed the website of Dongduk Womens University focusing on visual design elements of interface design. The results of the study are as follows. First, text is the most fundamental symbol for information delivery. Text must properly delivery information on the screen and be displayed within the interface. Consequently, the sub menus of each website must adjust the font size and utilize clearer colors for added receptivity. Second, as a most fundamental form of visual expression, images can be considered to be a type of visual language which includes much information. Accordingly, the Dongduk Womens University website must decrease use of black and white images, but rather use various images which delivers accurate information according to the topic of each page. In addition, this study concludes that photos and illustrations which aptly delivers the distinctive feeling of Dongduk Womens University must be used. Third, use of colors within the interface can highlight important information while separating screen configuration can improve user understanding. Consequently, the main menus and sub-menus of each page within the Dongduk Womens University website requires more clear contrast between text colors and background colors. Fourth, in order to effectively delivery information to users, an organized layout is necessary. Some of the photos layout within the website do not give a great visual impression. Consequently, this study concludes that unnecessary photos should be reduced and the overall layout should be improved by appropriately adjusting size and layout. As shown through the survey and analysis of this study, many areas must be improved in order to raise user satisfaction. However, visual design elements are the fastest in delivering information to users and their significant effects are profoundly clear. In addition, the simple text-based websites of the past have been transformed into colorful and varied websites in just a matter of years. When considering that websites will continue to develop in terms of design, it is believe that web interface designs which consider visual elements will continue to become more important. Consequently, user satisfaction can be expected to increase if university websites provide information needed by users and consider visual interface design elements within website designs.

뮤지컬 <페임>과 <페임 GPA>의 텍스트 비교를 통한 로컬라이제이션 분석

이연수 동덕여자대학교 공연예술대학원 2026 국내석사

본 연구는 뮤지컬 <페임>과 이를 여자대학교 공연 환경에 맞추어 재구성한 <페임 GPA>를 비교함으로써, 로컬라이제이션 과정에서 뮤지컬 텍스트가 어떻게 변형되는지를 분석하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 뮤지컬의 서사 구조와 캐릭터 구성, 음악적 표현이 특수한 공연 환경을 반영하는 로컬라이제이션 과정에서 어떠한 방식으로 재구성되었는지를 탐구하는 것을 연구문제로 삼았다. 연구대상은 뮤지컬 <페임>과 <페임 GPA>의 대본 텍스트이다. <페임>의 경우 1988년 미국에서 제작된 원작 뮤지컬 <Fame>을 2011년 오디컴퍼니에서 각색하여 공연한 대본을, <페임 GPA>의 경우 2025년 동덕여자대학교 뮤지컬 워크숍에서 공연된 대본을 주요 분석 자료로 설정하여 서사, 캐릭터, 음악의 세 요소를 중심으로 텍스트 비교분석을 진행하였다. 서사 분석은 각 작품을 ‘도입과 발단-상승-위기와 전환점-하강-절정과 대단원’의 구조로 나누어 비교하였다. 캐릭터 분석은 각 작품의 주동인물을 같은 장면에서 대조하여 작품에서 표현되는 모습을 비교하였다. 또한 성별이 달라진 캐릭터들을 비교분석하였다. 음악 분석은 각 작품의 곡들을 순서대로 나열하여 대조하고, <페임 GPA>에서 변화된 곡들을 분석하였다. 본 연구의 첫 번째 연구 결과인 서사 비교는 다음과 같다. <페임 GPA>는 <페임>이 가진 ‘예술가의 꿈과 성공을 향한 열망’이라는 주제를 유지하되, 한국에서 활동하는 예술 전공 대학생들이 실제로 마주하는 현실적 문제를 중심에 두어 갈등의 방향을 조정하였다. 기존의 <페임>에서 다뤄진 마약, 인종 문제는 한국 공연 환경과 정서에 맞게 기획사 계약, 예술계 안에서 발생하는 착취, 진로 불안과 같은 서사로 대체되었다. 두 번째 연구 결과인 캐릭터 비교는 다음과 같다. 첫째, 주동인물인 카르멘이 <페임 GPA>에서는 은별로 재해석되었으며, 무모한 스타 지망생이기보다는 성실하지만 성공에 대한 기대가 과도하게 커진 인물로 그려졌다. 이 과정에서 그녀의 선택이 단순한 이기심이 아니라 사회적 압박과 불안 속에서 비롯된 것임이 강조되었다. 둘째, <페임>의 남성 캐릭터들을 대부분 여성으로 변환하며, 여자대학교라는 특수한 환경을 적극 반영하였다. 인물 간의 관계 역시 로맨스 중심에서 다양한 감정과 우정, 연대감을 드러내는 방향으로 재구성되었다. 세 번째 연구 결과인 음악 비교는 다음과 같다. 기존의 <페임>에서 사용되었던 곡들이 서사의 흐름 속에서는 같은 위치지만 다른 곡들로 변경되었으며, 일부 곡의 가사가 한국적 정서에 맞게 수정되었으며, 특정 장면에서는 신규 곡이 삽입되었음을 확인할 수 있었다. 이와 같은 분석을 통해 본 연구는 <페임 GPA>가 <페임>의 보편적인 주제를 유지하면서도, 한국의 여자대학교, 즉 현지 환경을 반영하여 텍스트를 재구성하고 있음을 확인하였다. 본 연구는 대학의 뮤지컬 워크숍 기반에서 이루어지는 뮤지컬 로컬라이제이션의 구체적 양상을 제시하며, 향후 한국 뮤지컬 로컬라이제이션 연구에 기여하고자 한다. This study aims to analyze how the musical text is transformed during the localization process by comparing the original musical <Fame> with <Fame GPA>, a localized adaptation produced within a women’s university in Korea. To this end, the research question of this study concerns how the musical’s narrative structure, character construction, and musical expression are reconstructed through the process of localization. The primary research materials consist of the script texts of <Fame> and <Fame GPA>. For <Fame>, this study refers to the Korean version produced and performed by OD Company in 2011. In the case of <Fame GPA>, the script performed at the 2025 Dongduk Women’s University musical workshop was selected as the primary source of analysis. Based on these two sources, a comparative textual analysis was conducted focusing on three elements: narrative, character, and music. The narrative analysis divides each text into five structural phases—introduction, rising action, crisis and turning point, falling action, and climax and resolution—and compares their narrative development. The character analysis compares the protagonists within corresponding scenes to examine the ways in which they are portrayed in each work. Furthermore, it comparatively analyzes characters whose gender has been altered. The musical analysis compares the songs of each work in sequential order and analyzes the musical numbers that were modified in Fame GPA. The first research finding of this study concerns the comparative analysis of narrative, as presented below. <Fame GPA> maintains the central theme of the original—‘an artist’s aspirations and desire for success'—while shifting the main conflict toward realistic issues faced by Korean performing arts students. The topics of drug abuse and racial discrimination featured in the original are replaced with themes such as issues with entertainment contracts, labor exploitation, and career anxiety. The second research finding concerns the comparative analysis of characters. The protagonist Carmen is reinterpreted as Eun-byeol in <Fame GPA> and is portrayed not as a reckless aspiring star but as a diligent character whose expectation of success has become overly heightened. In this process, her choices are emphasized as arising not from mere selfishness but from social pressure and insecurity. Furthermore, most male characters in the original <Fame> were gender-swapped into female characters in order to reflect the women’s university setting. Relationships were reconstructed to emphasize friendship, solidarity, and community over romance. Third, regarding musical numbers, changes were made in song selection while maintaining their functional placement in the narrative; some lyrics were adapted to better suit Korean cultural sensibilities, and newly created numbers were added in key scenes to enhance dramatic expression. Through this analysis, this study confirms that <Fame GPA> reconstructs the text by incorporating local elements specific to the Korean women’s university context while preserving the universal themes of <Fame>. This research presents a specific case of musical localization conducted within an educational production setting and seeks to contribute to future studies on musical localization in Korea.

대학보건소의 현황분석을 통한 활성화 방안 연구 : 서울시내 여자대학을 중심으로

권수경 同德女子大學校 一般大學院 2001 국내석사

본 연구의 목적은 대학보건소의 기능과 역할평가를 통해 대학보건사업 활성화를 도모하고자 하며 구체적으로는 첫째, 보건소의 시설, 인력, 보건서비스, 교육현황을 분석하여 둘째, 보건소의 역할과 기능을 평가하고 셋째, 대학 보건소의 활성화 방안을 강구하고자 한다. 본 연구의 방법은 대학병원을 소유하지 않은 서울시내 5개 여자대학의 보건소를 대상으로 실시한 설문조사와 문헌조사 자료를 이용하였으며 분석방법은 설문자료, 보건소 이용현황 및 시설, 인력 현황 등은 백분율을 이용한 기술적 분석을 하였다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 각 학교의 부칙에 나와 있는 보건소 요원에 대한 명시와는 달리 실제로 근무하는 인력은 근무하고 있지 않는 것으로 나타나, 전문인력 부족으로 인해 보다 전문적이고 다양한 서비스를 받을 수 없었다. 의약품은 의용약은 모두 갖추고 있었으나 내복약의 경우 단순한 내복약만이 비치되어 있었으며, 의사의 지시가 있을 경우 처방하게 되어 있었다. 상근의사가 있는 학교에서는 종류별 개수뿐만 아니라 기자재의 질적인 측면도 뛰어 났다. 특히, 이 학교는 치과 진료를 하고 있어 흉부 간접촬영 카메라, 치과 X-RAY, UNIT, CHAIR(치과용 진료의자)의 기자재를 갖추고 있으며, 그 밖에 초음파, 심전도도 갖추고 있었다. D여대의 경우 학생수에 비하여 침상수의 비율이 다른 네 학교에 비하여 낮게 나타났으며, C여대는 학교 총 면적에 대한 보건소 면적이 다른 네 학교에 비하여 낮게 나타났다. 건강예방 및 관리에 관한 사항 중 다섯 학교에서 모두 이루어지고 있는 사항으로는 건강상담을 들 수 있다. 특이 사항으로는 방역사업을 주관하고 하고 있는 학교도 있었다. 학교별로 실시하는 각종 검사는 학교별로 차이가 많았으며, 이와 같은 검사를 전혀 제공하지 않는 학교도 있었다. 예방접종은 주로 위탁을 통해 실시되었으며, 진료업무에 관한 사항으로는 기본적 업무는 모두 하므로 보건소의 진료 업무에 관한 사항은 잘 이루어지고 있었다. 대학별 비품 및 문서관리를 살펴보면, 모든 사항이 이루어지고 있으나 한 학교의 경우에 학생 건강기록지가 없고 대신 일일기록지로 대체하고 있다. 여자대학의 특성상 여성건강과 관련된 보건교육이 많이 실시되고 있었으며, 각 대학에서 실시하는 보건교육의 내용은 성교육, 피임교육, 결핵예방 및 관리, 비만교육, 구강보건, 절주교육, 성인병교육, 정신건강교육, 응급처치 등이었다. 보건소의 이용률은 점차 증가하고 있었으며, 여자대학 특성상 이루어지고 있는 서비스 및 진료를 살펴보면, 성교육의 내용이 주를 이뤘다. 이상의 결과로 볼 때 5,000명 이상의 여학생과 교직원이 상주하고 있는 대학에서 학생과 교직원의 건강증진을 위한 기능과 역할은 매우 위축되어 있으며, 학내 보건문제의 파악은 물론이고 교내 건강증진 프로그램의 개발이 이루어지지 않고 있었다. 따라서 대학보건소의 활성화를 위한 방안을 제언하면 다음과 같다. 대학의 보건소가 건강관리의 중심역할을 할 수 있도록 질적으로 수준 높은 건강증진, 예방사업(예방접종, 신체검사, 건강검진, 건강상담, X선검진, 임상검사), 학교 환경위생 유지관리와 개선, 모든 학생 및 교직원을 대상으로 하는 서비스, 건강증진사업의 기반 확보(전문인력, 보건소 예산, 기자재 보유, 의뢰체계의 확립), 보건교육(보건학 강좌 개설, 건강강좌, 건강교실 및 시청각 교실 운영), 적극적인 홍보활동(인터넷, 공공장소 게시판 이용)등을 제시하였다. The purpose of this study was to development activation program through the evaluation of the function and role of university health center. Data were collected from internet, questionnaire survey, university bulletins, utilization data of health center, and official documents of 5 women's universities do not have university hospital in Seoul from November 1, 2000 to November 15, 2000. The results were as follows; 1. Only one university had full-time doctor, the other had part-time doctor, and the rest had only nurse unlike regulation of each university health center. 2. Drugs for internal and external use which could be medicated without doctors prescription and 23 kinds of medical devices were equipped for the students and school people. 3. The size of university health center were less than 0.1% of total campus area and number of beds for rest in health center were 4 to 8. 4. Health services provided by health center were health counseling, physical examination and various clinical examinations, medications, health education, and vaccination. 5. Number of visit to university health center were ranged 5,000 to 12,000 per year by student and school people and major symptom were minor digestive, respiratory, and muscular skeletal diseases such as indigestive, constipation, diarrhea, common cold and sprain. 6. Contents of health education provided by university health center were focussed on sex and contraceptives, quit smoking and drinking, obedity, mental health, oral health, and first aid. 7. The budget of university health center were less than 0.2% of total university budget. In conclusion, the stratege to activate university health center is to development health promotion program based on health problems of university students, to secure budget and professional manpower to be able to implement health project form university authority, and to develop university health center homepage to inform health information and educate the students.

대학 학습지원 프로그램 참여자의 긍정심리자본이 자기결정성 동기와 학습몰입을 매개로 학습성과에 미치는 영향 : 프로그램 참여 여부에 따른 다집단 분석

김희은 동덕여자대학교 2020 국내박사

The purpose of this study is to identify the structural relationship between positive psychological capital, self-determination motivation, learning flow, and learning Outcomes among students participating in the university's learning support program, and to compare and analyze the structural relationship with the group of non-participating students. To verify the research problem, a survey was conducted on students who participated in the study support program for the past three years and university students who had never participated in the program. It classified 324 participants in the university learning support program and 223 non-participating groups, and used the SPSS 23.0 and AMOS 23.0 statistical programs to analyze the data. The results of the study are as follows. First, in the structural relationships in this study, all variables, except for positive psychologists, had a direct relationship with learning performances. In other words, positive psychological capital was found not to have a direct impact on learning performances. Second, looking at the mediating effects, positive psychological capital indirectly affects learning performances through self-determination motivation or learning flow. In addition, positive psychological capital was shown to have an indirect impact on learning performances by double-mediating self-determination motivation and learning flow. Third, there was a difference between the two groups as a result of comparing the structural relationships analysis between participants in the learning support program and non-participating groups. In the case of the nonparticipating group, there was no impact of learning flow on learning performances, and all the mediating effects were not significant. Based on these results, the learning support program confirmed the achievement of improving learning performances by organically linking the internal factors of individuals with those experienced in the course of learning. Therefore, a long-term and integrated program should be designed to produce the best learning performances along with learning methods based on strategies that enhance learning performances by increasing positive psychological capital and for self-determination motivation, which are internal factors of learners, and to raise the degree of learning flow experienced in the learning process. From the design stage of the learning support program, the learners themselves should continue to manage the performances of the learning support program through activities that can develop programs that can promote learning performances with various strategies, participate in the program, complete learning, and evaluate and analyze performance. Keywords : University Learning Support Program, Structural Relations Analysis, Positive Psychological Capital, Self-determination Motivation, Learning flow, Learning Performance 이 연구는 대학 학습지원 프로그램 참여 학생을 대상으로 긍정심리자본, 자기결정성 동기, 학습몰입, 학습성과 간의 구조적 관계를 파악하고, 비참여 학생 집단과 구조적 관계를 비교·분석하는데 목적을 두었다. 연구문제를 검증하기 위하여 전국의 12개 4년제 대학 재학생 중 최근 3년간 학습지원 프로그램에 참여한 학생과 한번도 참여하지 않은 대학생을 대상으로 조사를 실시하였다. 대학 학습지원 프로그램 참여자 집단 324명과 비참여자 집단 223명으로 분류하였으며, 자료를 분석하기 위해 SPSS 23.0과 AMOS 23.0 통계 프로그램을 사용하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 설정한 구조적 관계에서 긍정심리자본을 제외하고 모든 변인들은 학습성과에 대하여 직접적인 관계가 있었다. 즉, 긍정심리자본은 학습성과에 직접적인 영향을 주고 있지 않은 것으로 밝혀졌다. 둘째, 매개효과를 살펴보면 긍정심리자본은 자기결정성 동기 또는 학습몰입을 매개로 학습성과에 간접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한, 긍정심리자본은 자기결정성 동기와 학습몰입을 이중 매개하여 학습성과에 간접적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 학습지원 프로그램 참여자와 비참여자 집단의 구조모형분석을 비교한 결과 두 집단 간 차이가 있었다. 비참여자 집단의 경우, 학습성과에 대한 학습몰입의 영향은 없는 것으로 나타났으며, 모든 매개효과가 유의하지 않는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 바탕으로 학습지원 프로그램이 개인의 내적요인과 학습과정에서 경험하는 요인들을 유기적으로 연계시켜 학습성과 향상을 도모하는 성과를 확인하였다. 따라서 학습자의 내적요인인 긍정심리자본과 자기결정성 동기를 높여 학습과정에서 경험하는 학습몰입의 정도를 끌어올리는 전략을 기반으로 학습법과 함께 최상의 학습성과를 도출하게 하는 장기적이고 통합적인 프로그램을 설계해야 한다. 학습지원 프로그램의 설계 단계부터 다양한 전략으로 학습성과를 고취시킬 수 있는 프로그램을 개발하고, 프로그램에 참여하고 학습을 완료한 후 학습자 스스로가 성과를 평가하고 분석하는 활동을 통해 학습지원 프로그램의 성과를 지속적으로 관리해야 할 것이다. 주요어: 대학 학습지원 프로그램, 구조적관계분석, 긍정심리자본, 자기결정성 동기, 학습몰입 학습성과

한국연극치료의 역사적 고찰과 실태

최윤주 동덕여자대학교 공연예술대학원 2013 국내석사

최근 한국의 예술치료분야가 통합의학의 한 축으로까지 인식되고 있는 이때에 이미 역사연구가 활발히 이루어져 있는 음악치료, 미술치료, 무용치료, 표현예술치료 등의 타 예술분야와 달리 연극치료의 역사연구는 이루어지지 않았다. 학문간 균형 있는 발달과 후학들을 위해서 연극치료학의 역사연구는 반드시 필요하다. 본 연구의 목적은 첫째, 연극치료가 우리나라에 처음 소개된 1990년 초부터 실용화 단계에 이른 현재까지 약 20년의 정착 및 성장과정을 역사적 흐름에 맞게 교칙한다. 둘째, 경제성장으로 인하여 높아지는 현대인들의 힐링 욕구에 힘입어 그 수요가 증대하고 있는 사회에 한국연극치료의 올바른 학문적 활용을 도모한다. 셋째, 한국의 연극치료 실태 분석을 통하여 앞으로의 전망과 비전을 제시하고자 한다. 연구의 방법은 크게 도입 및 정착과 사회·임상·교육·연구적 동향으로 구분하여 사회적 동향은 언론매체를 신문사 6곳(경향신문, 동아일보, 매일경제, 조선일보, 중앙일보, 한겨레), 방송사 4곳(KBS1·2TV, EBS, MBC, SBS)을 대상으로 연극치료 관련 자료를 수집하여 분석하였다. 또한, 기관 및 단체의 개설현황을 연극치료와 명칭이 일치하거나 연극치료를 다루는 유사관련 단체로 구분해 분석하였다. 연구범주에 해당되는 기간 중 시행된 임상활동은 정부기관, 공공기관, 사립기관, 병원과 같은 지원기관을 기준으로 임상적 동향에서 정립하였으며, 전문 연극치료사 양성을 위한 교육적 동향을 고등교육기관과 중등교육기관으로 구분한 뒤 대학원과 대학의 학과명 및 전공명 일치 또는, 연극치료 교과교수 현황을 각 성격별로 비교분석하고, 전국 초·중·고등학교의 방과 후 연극치료 활동을 전문상담사 및 Wee클래스 배치 현황과 관련하여 비교분석하였다. 마지막으로 연구적 동향을 통해 국내 출간되어 있는 연극치료 학위논문을 크게 연도·성격·연구대상·검사 도구별로 분류 및 비교하고, 국내 출판되어있는 학술지논문과 서적현황을 조사하였다. 이와 같이 공적기록을 바탕으로 연구물을 분석한 결과, 한국연극치료는 1990년 사회적 병리현상으로 인한 심리적 안녕이 절실해지던 때 홍유진 박사에 의해 한국에 소개되었다. 이후 1992년부터 2000년도까지 텔레비전을 포함, 각종 언론매체를 통해 그녀가 주도적으로 연극치료 소개 및 시연을 활발히 하였다. 현재까지 방송매체에서 연극치료사 또는 치료프로그램을 다룬 프로그램은 약 42편이며 그 중에서도 1992년부터 2004년까지 홍박사의 연극치료 작업을 다룬 프로그램이 주류를 이루었던 반면에 2005년부터 박미리, 송연옥 등 다양한 연극치료사들의 작업이 프로그램에서 다루어지고 있음을 볼 때, 이는 한국의 연극치료분야가 다양한 전문가들의 활동으로 폭 넓게 발달하고 활성화되었음을 반증하는 바람직한 사례라 하겠다. 뿐만 아니라 한국의 연극치료 방송프로그램의 1990년대 초 도입기는 시연을 통한 연극치료 소개 또는 치료사 중심의 특별기획으로 진행하는데 주안점을 두었다면 최근 매스컴의 동향은 SBS와 EBS 처럼「우리아이가 달라졌어요」,「달라졌어요 시리즈」처럼 대상중심의 상담 솔루션 형태로 기획되어 방영되는 추세이다. 특히 1992년경 연구소가 개소되기 시작하면서 정신건강을 바라는 이들의 욕구에 충족하고자 관련 기관 및 학회단체도 등장하였다. 이는 도입 후부터 2000년 전후로 약 10여년이 지나서야 각 분야에서 연극치료활성화가 일어났다고 볼 수 있는데 고무적이라 하지 않을 수 없다. 이처럼 국내외에서 1세대 연극치료인들이 활발한 임상활동으로 ‘국민 정신건강 회복’이라는 사회적 측면에 힘썼으며 타 예술치료분야의 발전과 함께 의료계에 ‘통합의학’이라는 새로운 관점의 패러다임을 여는 가능성도 보였다. 전문연극치료사를 양성하기 위한 학계의 움직임도 활발해졌다. 2001년 원광대학교 보건환경의학대학원 공연예술치료 전공에서 연극치료사를 양성하기 시작하였으며 2006년에는 동덕여자대학교 공연예술대학원의 연극심리학과 연극치료전공이 개설되면서 명실 공히 한국 최초로 연극치료학과가 대학에서 개별학과로 탄생되었다. 또한 초기에 발표된 연극치료관련 학술지논문과 연구동향을 살펴보면 “연극요법(Dramatherapy)연구”(중앙대학교 연구논집, 한명희 1991)학술지논문과, “CATHARSIS: Ritual & Theater”(홍유진, 1992, 뉴욕대: 박사학위논문), “An Exploration of ‘Roles’ in Naerim Kut, the Korea Shaman Initiation Rite”(김진숙, 1994, 뉴욕대: 박사학위논문), “한국무속의례의 연극치료(Dramatherapy)”(한명희, 1994, 중앙대: 석사학위논문)가 있다. 연극치료 관련서적은『카타르시스: 굿과 연극 그리고 드라마치료』(홍유진, 1993, 서울: 들불)를 시작으로 저서 5권과, 연극치료를 체계화시킨 해외이론가들의 번역서 10권으로 총 15권이 출판되었다. 번역본은 연극치료의 대표적 학자인 영국의 Sue Jennings, 미국의 Robert Landy와 David Read Johnson이 고안한 EPR모델, Role모델, DvT모델의 정의 및 기법을 소재로 저술한 이론이 주를 이룬다. 1970년대 이후 미국 뉴욕대학교와 영국 허트포드셔 대학교 그리고 센트럴 오브 스쿨 스피치&드라마 대학교 등과 같은 해외교육기관의 활성화와 함께 한국의 연극치료 발달과정은 1990년대는 도입기로 90년대 말로 가면서 해외유학파들이 국내에서 활동을 전개하던 시기이다. 그들은 연극치료 1세대들로서 미국에서 수학하고 동덕여대 연극치료학과를 개설한 홍유진 교수, 역시 미국에서 수학하고 명지대 예술심리치료학과를 개설한 김진숙 교수, 영국에서 수학한 후 활발한 활동을 하고 있는 한명희 연극치료사가 있으며. 국내파로는 용인대 연극치료학과를 개설한 박미리 교수와 다수의 외국 서적을 번역한 이효원번역가 등이 있는데 그들은 모두 한국연극치료 발전에 적지 않은 기여를 한 대표적 인물들이라 할 수 있다. 위에서 살펴본바와 같이 연극치료분야는 1세대들의 왕성한 활동에 힘입어서 2세대의 활약이 기대되는 시점이다. 이제 연극을 포함한 각 예술치료분야는 상호보완적 관점에서 통합예술치료로서의 전향적 발전에 노력해야한다고 본다. 그런 점에서 한국예술치료교수협의회 발족은 예술치료의 발전에 의미 있는 행보로 보여 진다. 한국연극치료는 빠르게 변화하는 경제성장과 정신문명에 순응하며 급진적으로 발전하고 있다. 추후 통합과 통섭이라는 학문적 비전과 과제를 수행하고 전 인류의 정신문명 발전에 기여되는 연극치료연구가 이루어지기를 희망한다. In the recent years, the field of art therapy in South Korea has been recognized as the realm of Integrative Medicine; however, the historical research on drama therapy has not been studied in depth unlike music, art, dance and expressive arts therapy. Thus, research on history of drama therapy is essential to develop the balance between interdisciplinary studies and foster students in drama therapy major. The purposes of this study were as follows. First, the researcher reviewed settlement and development of the drama therapy for twenty years from its introduction in the early 1990's to its practical application stage up to the present with the historical approach. Second, it promoted to find method to apply the Korea drama therapy to contemporary men who seek to find the holistic healing in the fast growing society. Finally, it suggested the prospect and vision of the Korea drama therapy by analysing application condition of it. The research method was designed to analyse the introduction and settlement, and social, clinical, and educational, research trends of the Korea drama therapy; therefore it collected the data from six newspaper publishing companies such as Kyunghyang Newspaper, Dong-A Ilbo, Maeil Business Newspaper, Chosun Ilbo, JoongAng Ilbo, Hankyoreh and four broadcasters such as KBS1 · 2TV, EBS, MBC, SBS. In addition, the status of the establishment of institutions and organizations were divided into the two categories; (1) the institutions and organizations with the title of drama therapy and (2) the institutions and organizations dealing with drama therapy. Clinical activity during the research period was defined by the standard of support agencies such as government agencies, public institutions, private institutions, hospitals based on the clinical trends. Next, To analyse the educational institutions of professional drama therapy, it researched secondary education institutions and analysed the after school drama therapy activities and arrangement status of school counselors and Wee class from elementary schools to high schools on a national scale, and it also researched higher education institutions and analysed the status of undergraduate and graduate programs by its title, features and the number of professors. Finally, it analysed the current publications such as thesis and articles in journals related to drama therapy. Especially, the theses were categorized and compared by their publication year, features, research target and method. Thus, based on public records and analysed data, the Korea drama therapy was introduced by Dr. Youjin Hong in 1990 when the society had a desperate need of psychological well-being. From 1992 to 2000, she played a major role on introducing drama therapy and it effect by demonstrating it through the various media including TV. Broadcast media has been covering approximately forty three programs of drama therapists or therapeutic programs. Among them, from 1992 to 2004, the mainstream of the programs was dealing with Dr. Hong's drama therapy works. On the other hand, from 2005 Miri Park, Yeonok Song's drama therapy works also were introduced by media. This proved that Korea drama therapy has developed by the various therapists. In addition, Korea drama therapy programs in the early 1990s were mainly focused on demonstrating drama therapy to introduce its function and effect or on therapist-centered programs; however, the recent media trends has changes to a target-oriented counselling solutions aired in SBS and EBS "My child has changed", "We are different now series". In particular, research institutions began to open in 1992 and in this regard, the institutions and agencies related to drama therapy had emerged to meet the public's need to become mentally well-being. Since the introduction of drama therapy in Korea, it has been a tremendous impact on the society that the drama therapy could effect and apply to all kind of field and this overall progress seems very encouraging. As mentioned, the first generation of drama therapists were focused on the social aspect, 'national mental health recovery' and now it shows that a new perspective paradigm of drama therapy as 'integrative medicine' could open in the future. In academia, it became very active to train professional drama therapists. In 2001, Wonkwang University started to foster drama therapists in the department of performing arts therapy, Graduate School of Health & Complementary Medicine. In 2006, Dongduk Women's University opened the drama therapy major in the department of drama psychology, Graduate School of Performing Arts and it was the first independent academic department which offered drama therapy major. The early published articles in journals and the research trend related to drama therapy were as stated below; "Research on Dramatherapy"(Chung Ang University Research Journal, Myunghee Han 1991), “CATHARSIS: Ritual & Theater”(Yujin Hong, 1992, Newyork University: Doctoral dissertation), “An Exploration of ‘Roles’ in Naerim Kut, the Korea Shaman Initiation Rite”(Jinsuk Kim, 1994, Newyork University: Doctoral dissertation), “Dramatherapy of Korean Shamanistic Ceremony” (Myunghee Han, 1994, Chung Ang Univeristy; Master's thesis). Also there are fifteen books related drama therapy published; five of them were written by Doctor Yujin Hong and her first publication was 『A Catharsis: Gut(shamanistic ritual), Play and Drama therapy』(Yujin Hong, 1993, Seoul, Deulbul), and ten of them were translated books of drama therapy theories which covers the definition and method of EPR model, Role model DvT model created by Sue Jennings from the UK, Robert Landy and David Read Johnson from the USA respectively. Since the 1970s, drama therapy field has continued to prosper through the overseas educational institutions such as New York University in the United States of America and University of Hertfordshire in the United Kingdom, University of London-Central School of Speech & Drama etc.; apart from this, drama therapy in Korea was introduced in 1990s and in the late 1990s, students studying abroad regarded as the first generation in the drama therapy field returned to Korea and brought a new phase in drama therapy development. They are professor Yujin Hong who studied in the USA and open a drama therapy major in Dongduk Women's University, and professor Jinsook Kim who studied in the USA as well and open an arts psycho therapy major in Myongji University. and Myunghee Han, a drama therapist, who studied in the UK and has been actively working in the field in Korea. In addition, there are Miri Park who studied in Korea and opened a drama therapy major in Yongin University, and Hyowon Lee, a translator who has translated numerous books related to drama therapy. They all are leading figures who has considerably contributed to the development of drama therapy in Korea. As stated above, the first generation of therapists in the field of drama therapy has been fully devoted to their works, and now expectation to nurture and flourish the field is high for the second generation. Thus, not only drama therapy but also other arts therapy should strive to develop under the category of integrative arts therapy with complementary perspectives. In that sense, inauguration of Korean professor council for arts therapy is considered to be a meaningful progress of the development of arts therapy. Korea drama therapy has radically developed to adapt to rapidly changing economic growth and spiritual civilization. It is suggested that the study on drama therapy should carry out academic vision and task through integration and convergence and contribute to the development of spiritual civilization of all mankind.

이광혁의 졸업작품 「Empiricism」해설

이광혁 동덕여자대학교 2018 국내석사

본 소논문은 동덕 여자대학교 공연예술센터 소극장에서 진행된 석사과정 이수를 위한 졸업 공연에서 발표한 3개의 자작곡을 분석한 곡이다. 각곡을 창작하게 된 배경을 설명하고, 음악적 특징을 분석 및 서술하였다. 졸업공연에서 연주한 3곡의 전체 주제는 ‘Empiricism(경험론)’ 이다. 사람은 살아오면서 겪었던 다양한 경험들로 인해 감성들이 풍부해지고 깊어지며 이에 따라 음악 또한 더욱 성숙해진다. 본인은 20-30대를 살아오면서 느꼈던 감정들과 음악 활동 을 통한 경험으로 얻은 생각들 중 나를 가장 성숙시켰던 경험과 생각들을 3가지 주제로 요약하여 음악으로 표현 하고자 하였다 3곡 모두 피아노트리오 (Piano, Drums, Bass) 의 구성으로 연주하였으며‘재즈’ 양식(Style) 의 연주로 주제부를 제외한 연주는 각 악기들의 즉흥연주를 통하여 음악을 발전 전개시켰다. 본론을 통해 졸업 작품 ‘Empiricism’의 배경, 음악적 특징을 차례대로 전달하고자 한다.

Schein의 컨설팅 유형을 활용한 대학생 창업컨설팅 모형설계 연구

김태린 동덕여자대학교 일반대학원 2024 국내박사

&lt;국문초록&gt; Schein의 컨설팅 유형을 활용한 대학생 창업컨설팅 모형설계 연구 지도교수 신기현 교육컨설팅학과 김 태 린 대학생의 창업은 창의성과 혁신이 결합된 경제활동으로서 국가 경제발전과 산업혁신에서 중요한 역할을 담당하고 있다. 그러나 대학생 창업자들은 경험 부족과 자원의 제한으로 인해 창업과정에서 여러 어려움에 직면하곤 한다. 이러한 문제를 해결하기 위해 전문적인 컨설팅 서비스의 필요성이 대두되고 있다. 컨설팅은 창업자들이 사업계획을 명확히 하고, 시장진입 전략을 수립하며, 잠재적인 위험을 예방하고, 자원을 효과적으로 관리하는데 도움을 줄 수 있다. 특히 대학생 창업자에게 컨설팅은 사업성 분석, 자금조달 방안, 아이디어 구체화, 법률적 조언 등 다양한 지원을 제공하고 초기 창업 단계에서 겪을 수 있는 실수를 줄인다. 대학생 창업의 성공가능성을 높일 수 있는 중요한 수단이다. 대학생 창업컨설팅 모형에 대한 연구가 부족한 상황에서 대학생 창업자들이 창업 과정에서 직면하는 어려움을 해소하고, 창업성공률을 높이기 위한 대학생 창업컨설팅 프레임워크를 설계하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 Schein의 컨설팅 모형을 이론적 틀로 삼아 대학생 창업자가 겪는 구체적인 문제점들을 해결하고자 한다. Schein의 컨설팅 모형은 조직 개발과 변화를 위한 접근법으로 조직의 문제를 진단하고 해결하기 위한 프로세스를 제공한다. Schein의 모형은 컨설턴트가 컨설티와 관계를 형성하고, 문제를 진단하며, 개입전략을 수립하고, 변화를 촉진하는 단계로 구성된다. Schein의 모형은 세 가지 주요 유형으로 나누어진다. 첫째, 전문성 구매 모형은 창업자가 창업결정을 내리는데 필요한 전문성과 지식을 제공하는 것을 목표로 한다. 둘째, 의사-환자 모형은 창업자가 창업실행에 대한 의사결정을 내리는 데 도움을 주는 것을 목표로 한다. 셋째, 과정컨설팅 모형은 조직 내 커뮤니케이션, 팀워크, 리더십 등의 '과정'을 개선하는 데 중점을 둔다. 대학생 창업자는 창업과정에서 진로정보 부족, 경제적 어려움, 가족이나 주변 환경의 반대, 창업에 대한 지식 및 기술 부족, 창업자금 부족, 수익 모델의 부재 등 다양한 어려움을 호소하고 있다. 본 연구는 대학생 창업자가 직면하는 문제와 관련된 선행연구를 조사하고, 대학생 창업자를 대상으로 인터뷰를 진행하여 창업과정에서 직면하는 어려움과 해결과제를 탐구하였다. 문헌분석을 통해 문제와 관련된 요인을 파악하고, 선행되어야 하는 활동을 확인하였으며, 이를 바탕으로 창업과정에서 필요한 제반 사항을 조사하였다. 창업컨설팅 모형을 설계하기 위해 Schein의 세 가지 컨설팅 모형을 적용하였으며, 이를 토대로 세 가지 구체적인 모형을 제시하였다. 본 연구의 내용 타당성을 확립하기 위해 내용타당도 비율(CVR)을 계산하고, 반구조화된 설문을 수행하여 이론적 및 실용적 적용 가능성을 조사하였다. 내용타당도 검토를 위해 구성된 전문가 패널은 8인이며, 모든 항목이 이상적인 내용타당도 비율(CVR)인 0.75 이상을 충족했다. 그러나 일부 항목에서는 상대적으로 낮은 CVR이 나타났다. 따라서, 반구조화된 응답 설문지의 내용을 검토하여 개선이 필요한 부분을 확인하였다. 반구조화된 설문 응답에서 주요한 발견 사항은 이론적 적용 가능성을 개선하고, 도식적 표현을 정제하고, 창업단계별 프로세스를 명확히 하고, 대학생 창업컨설팅의 맥락에서 실용적 적용 가능성을 확인하였다. 또한 구성된 전문가 패널 8인 중에서 심층 인터뷰 대상을 3인으로 선정하고 모형 확정을 위한 인터뷰를 수행하였다. 심층 인터뷰 대상은 대학생 창업컨설팅 맥락과 연구모형 설계에 대한 이해가 있는 교육컨설팅 대표 및 교육학 분야 박사로 구성하였다. 이상의 논의에 따라 본 연구에서는 대학생의 창업단계별 창업컨설팅 모형의 정량 및 정성적 타당성을 검토하고 컨설팅 모형을 완성하였다. 완성된 창업컨설팅 모형은 대학생 창업지식 활용모형, 창업문제 진단모형, 창업과정 협력모형이다. 모형들은 대학생 창업에 대한 체계적인 접근 방법을 제시하며, 대학의 창업지원 정책 및 프로그램 개발에 기여할 수 있다. 본 연구는 창업컨설팅 모형의 설계를 통해, 대학생 창업에 대한 체계적인 접근 방법을 제시하였다. 종합적으로, 본 연구는 대학생 창업자 개인에 초점을 맞춘 컨설팅 접근법을 통해 창업이라는 복잡한 과정을 효과적으로 이해하고 헤쳐 나갈 수 있는 방향을 제시하고, 결과적으로 대한민국의 창업 생태계와 국가 경제에 기여할 수 있을 것으로 기대된다. 주요어 : 대학생 창업, 대학생 창업단계, 창업지식 활용모형, 창업문제 진단모형, 창업과정 협력모형

남녀 대학생의 취약성 자기애와 특성분노의 관계 : 자기제시동기와 자기제시기대의 조절효과

이선민 동덕여자대학교 2020 국내석사

본 연구에서는 대학생을 대상으로 취약성 자기애 성향이 특성분노에 미치는 영향을 알아보고 취약성 자기애 성향과 특성분노 간의 관계를 자기제시동기와 자기제시기대가 조절하는지 검증하고자 하였다. 이를 위해, 국내 4년제 대학생 427명(남성 196명, 여성 231명)을 대상으로 병리적 자기애 척도(PNI), 한국판 상태-특성 분노표현 척도(STAXI-K) 중 특성분노 문항, 자기제시동기 척도(SPMS), 자기제시기대 척도(SPES)를 온라인으로 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 취약성 자기애, 자기제시동기, 자기제시기대, 특성분노에 대한 성차를 확인한 결과 남녀 간 유의미한 차이가 발견되지 않았다. 둘째, 남녀 모두 취약성 자기애와 특성분노 간에 정적 상관을 보였다. 특히 남자의 경우, 자기제시기대와 자기제시동기 및 특성분노 간에 유의한 정적 상관을 보였으나 여자는 자기제시기대와 자기제시동기 및 특성분노 간에 유의한 관련성이 나타나지 않았다. 셋째, 남녀 대학생의 취약성 자기애와 특성분노의 관계에서 자기제시동기의 조절효과를 검증한 결과, 남학생은 특성분노에 대한 취약성 자기애와 자기제시동기의 상호작용 효과가 유의하지 않은 것으로 나타났고, 여학생은 유의한 것으로 나타났다. 넷째, 취약성 자기애와 특성분노의 관계에서 자기제시기대의 조절효과는 남녀 모두 유의하게 나타나지 않았다. 이러한 결과는 여성의 경우, 자기제시동기의 수준에 따라 취약성 자기애 성향이 특성분노에 미치는 영향이 달라진다는 것을 의미한다. 즉, 취약성 자기애 성향의 여성들의 분노 경험에는 타인에게 잘 보이고자 하는 동기가 타인에게 잘 보일 수 있는지에 대한 기대감보다 더 중요한 역할을 한다는 것을 시사한다. 본 연구의 결과는 취약성 자기애 성향이 강한 사람들이 쉽게 경험하게 되는 높은 수준의 분노에 대해 성별에 따라 서로 다른 치료적 개입이 필요하다는 것을 보여주며, 특히 여성은 특성분노에 대해 자기제시동기가 치료적으로 활용될 가능성을 시사한다. This study aims to identify how vulnerable narcissism affects trait anger and whether self-present motivation or self-present efficacy moderates the relationship between vulnerable narcissism and trait anger. For this purpose, 427 college students(196 males, 231 females) completed Pathological Narcissism Inventory(PNI), State-Trait Anger Expression Inventory-Korean Version(STAXI-K), Self-Presentational Motivation Scale(SPMS) and Self-Presentational Expectancies Scale(SPES) through online questionnaire survey and the results were as follows. First, as a result of examining the gender differences among vulnerable narcissism, self-present motivation, self-present efficacy and trait anger, there were no significant differences between males and females. Second, both males and females showed positive correlations between vulnerable narcissism and trait anger. In particular, for males, there were significant positive correlations among self-present efficacy, self-present motivation, and trait anger, but for females, there were no significant correlations among those variables. Third, as a result of examining the moderating effect of self-present motivation in the relationship between vulnerable narcissism and trait anger in male and female group, the moderating effect of self-present motivation was not significant in males. On the other hand, the moderating effect of self-present motivation was significant in females. Fourth, in the relationship between vulnerable narcissism and trait anger, the moderating effects of self-present efficacy were not significant in both males and females. These results suggest that, in females, the effect of vulnerable narcissism on trait anger depends on the level of self-present motivation. In summary, for females with vulnerable narcissism, the motivation to be liked by others plays critical role in experiencing anger. The results of this study suggest that gender-sensitive therapeutic interventions are required for high levels of anger that are easily experienced by people with high vulnerable narcissism. Especially for females, self-presentation motivation should be considered as a therapeutic target to decrease their trait anger.

대학생의 생활스트레스가 스마트폰 중독 성향에 미치는 영향 : 인지적 정서조절전략의 매개효과

박지윤 동덕여자대학교 대학원 2018 국내석사

본 연구에서는 대학생의 생활스트레스가 스마트폰 중독 성향에 미치는 영향에서 적응적 및 부적응적 인지적 정서조절 전략의 매개효과를 확인하고자 하였다. 이를 위해 전국에 재학 중인 대학생 351명을 대상으로 개정판 대학생용 생활스트레스 척도(RLSS-CS)와 스마트폰 중독 척도, 인지적 정서조절전략 척도(CERQ) 설문지를 배부하여 온오프라인으로 자료를 수집하였다. 최종 분석에 사용된 스마트폰 중독 성향에 따라 고위험 및 잠재적 위험 사용자군과 일반 사용자군으로 구분하여 집단별로 주요변인의 기술통계치와 변인 간 관계를 검증한 후 Baron과 Kenny(1986)의 3단계 절차를 활용하여 매개효과를 검증하였다. 또한 매개효과의 통계적 유의성을 확인하고자 Sobel test를 실시하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 주요 변인 간 상관관계를 확인한 결과 고위험 및 잠재적 위험 사용자군과 일반 사용자군 모두에게서 대학생의 생활스트레스와 스마트폰 중독 성향 및 부적응적 인지적 정서조절전략의 정적상관이 유의미한 것으로 나타났다. 둘째, 일반 사용자군 대학생에게서 생활스트레스가 스마트폰 중독 성향에 미치는 영향에서 부적응적 인지적 정서조절전략의 부분매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 셋째, 고위험 및 잠재적 위험 사용자군과 일반 사용자군 모두에게서 생활스트레스가 스마트폰 중독 성향에 미치는 영향에서 적응적 인지적 정서조절전략의 매개효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 위의 연구 결과를 통해, 일반 사용자군 대학생의 생활스트레스는 스마트폰 중독 성향에 직접적인 영향을 미치며, 부적응적 인지적 정서조절전략을 통해 스마트폰 중독 성향이 심화될 수 있음이 확인되었다. 중독 성향에 따라 상이한 매개효과가 도출된 본 연구결과는 중독 성향에 따라 각기 다른 개입이 필요하며 특히 고위험 및 잠재적 위험 사용자군에 대해서는 보다 세밀하고 통합적인 고찰이 필요함을 시사한다. 주요 결과에 대한 논의와 더불어 연구의 의의 및 제한점과 후속연구를 위한 제언에 대해 기술하였다. 주요어: 생활스트레스, 인지적 정서조절전략, 스마트폰 중독 경향, 고위험 및 잠재적 위험 사용자군, 일반 사용자군 The purpose of this study is to investigate the effect of life stress on smartphone addiction tendency mediated by adaptive and maladaptive emotion regulation strategies in university students. We collected on/off line questionnaire, Revised Life Stress Scale for College Students, Korean Smartphone Addiction Proneness Scale for Adult, Cognitive Emotion Regulation Questionnaire, from 351 Korean university students. According to the tendency of addiction to smartphone, they were divided into high/potential risk user group and general user group. We identified the descriptive statistics and relationships between major variables on these groups. To verify significance of the mediating effect, we used a three-step procedure of Baron and Kenny, multiple regression analysis, and Sobel test. Our results are summarized as follows. First, the life stress of university students, the addictive tendency of smartphone, and the static correlation of maladaptive cognitive emotion regulation strategy were significant in both high/potential risk user group and general user group. Second, the partial mediation effect of maladaptive cognitive emotion regulation strategy was significant in the effect of life stress on the addiction tendency of smartphone in general user group college students. Third, the mediating effect of adaptive cognitive emotion regulation strategy on the influence of life stress on the addiction tendency of smartphone was not significant in both high/potential risk user group and general user group. The results of this study showed that life stress of university students in the general user group directly affects the addiction tendency of the smartphone and that the tendency of addiction of the smartphone can be intensified through the maladaptive cognitive emotion regulation strategy. From the results, different mediating effects according to the addiction tendency, we suggest that different interventions are needed depending on the addiction tendency, and more detailed and integrated examination is needed especially for the high/potential risk users. We described the valuable results and limitations of the study and suggestions for follow-up study. Key words: Life Stress, Smartphone Addiction Tendency, Cognitive Emotion Regulation Strategies, High/Potential Risk User Group, General User Group

스캠퍼기법을 활용한 한국무용 움직임 창작법 개발 연구

이지현 동덕여자대학교 일반대학원 2024 국내박사

본 연구는 스캠퍼기법을 활용한 한국무용 움직임 창작법을 개발하고, 이를 한국무용전공 대학생을 대상으로 적용하여 양적 효과와 질적 효과를 검증하는데 목적이 있다. 이러한 목적 달성을 위해 스캠퍼기법과 한국무용 기본 춤사위를 활용하여 KMC(Korean Dance Movement Creation) 프로그램의 단계와 목표를 도출하였다. 이후 전문가 집단을 대상으로 프로그램 내용의 타당도를 검증받은 후 최종 프로그램을 개발하였다. 개발된 KMC 프로그램이 한국무용전공 대학생의 창의성에 미치는 효과를 분석하기 위해 양적 연구 방법과 질적 연구 방법을 병행하여 움직임 창작 능력에 미치는 창의성 현상을 탐구하였다. 연구 대상자는 서울지역에 소재한 D대학교의 무용학과에 재학 중이며 선정 기준에 맞는 한국무용전공자 10명으로 선정하였다. 프로그램은 총 8회기에 걸쳐 실시하였으며, 연구 참여자에게 창의성 검사지 언어A형(Thinking Creatively with Words, TTCT: Vernal)을 KMC 프로그램 시행 전·후에 배포하여 작성된 검사지를 회수하였다. 이후 창의성 향상 정도를 분석하기 위해 통계 프로그램 SPSS(Statistical Package for the Social Sciences) WIN 25.0 버전을 사용하여 대응표본 t검증을 통해 분석하였다. 또한 질적 변화를 알아보기 위해 연구 참여자들의 경험일지, 관찰일지, 심층면담 등의 자료를 수집하여 귀납적 분석방법으로 범주화하여 분석하였다. 이러한 과정을 통해 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 스캠퍼기법을 이론적 근거로 하여 한국무용전공 대학생의 창의성 향상을 목적으로 하는 KMC 프로그램을 개발하기 위하여 전문가 집단을 대상으로 내용 타당도를 입증하여 최종 프로그램을 개발하였다. 둘째, KMC 프로그램 참여 여부에 따른 한국무용전공 대학생의 창의성 사전‧사후검사 차이검증결과, KMC 프로그램은 대상자의 창의성과 창의성 하위영역인 유창성, 융통성, 독창성에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 셋째, KMC 프로그램의 질적 효과는 ‘확산적 사고와 새로운 접근 능력 확장’, ‘창의적이고 다양한 움직임 창작 능력 형성’, ‘관계형성의 새로운 인식’으로 도출되었다. 이러한 연구결과를 통해 KMC 프로그램은 한국무용전공 대학생의 창의성 향상과 움직임 창작 능력 향상에 효과적인 프로그램임을 확인 할 수 있었다. 이는 독창적인 무용가로서 성장하는 데에 기여할 뿐만 아니라, 새로운 교수법과 창의적인 무용 창작 프로그램의 현장 적용을 시도하는데 기초자료를 제공할 것으로 사료된다.