한국학연구소 편집위원회 규정 외

편집부(편집자) 고려대학교 한국학연구소 2016 한국학연구 Vol.57 No.-

한국학연구소 편집위원회 규정 외

편집부(편집자) 고려대학교 한국학연구소 2024 한국학연구 Vol.91 No.-

사회학에서의 한국학 연구동향

임현진(Lim, Hyun-Chin),정일준(Chung, Il-Joon) 고려대학교 한국학연구소 2012 한국학연구 Vol.43 No.-

21세기 한국 사회학의 올바른 자리매김은 ‘홀로서기’와 이를 바탕으로 한 세계 학계와의 ‘관계맺기’를 위한 방법과 논리를 개발하는 데 있다. 우리 현실을 바탕삼아 새로운 사회이론을 만들 수 있도록 한국 사회에 관한 문제틀, 메타이론, 방법론을 제시해야 한다. 첫째, 사회과학의 분야별 영역주의를 타파하여 우리 사회에 독특한 주제에 관한 융합과 통섭의 총합적 접근을 시도해야 한다. 이때 학제적 연구를 넘어 초제적 또는 탈제적 접근을 추구해야한다. 사회과학 내부에 인위적으로 구획된 장벽을 낮춤으로서 정치학, 경제학, 사회학 사이의 대화를 촉진하여 보다 열린 지식체계를 구축해야 할 것이다. 둘째, 사회학은 역사학과의 교류와 협력을 강화해야 한다. 한국 사회에 관한 부분사적ㆍ전체사적 연구를 적극적으로 활용하여 한국 사회에 대한 분석을 보다 심화할 수 있을 것이다. 지금까지 우리의 연구가 외래 이론에 의해 계도된 사실분석이었다면, 앞으로는 한국 현실에 대한 ‘짙은 묘사’를 바탕으로 ‘제한된 일반화’를 시도함으로써 우리 이론을 만들고 바로 세우는 작업을 추진할 수 있을 것이다. 셋째, 사회학은 다른 국가, 문화, 지역과의 비교연구를 강화해야 한다. 이를 위해서 국내 연구의 국제화와 지역연구의 국내화가 선행되어야 한다. 비교연구를 통해 한국 사회의 보편성과 특수성에 대한 이론적·경험적 지평에서의 논의도 평가할 수 있다. 우리의 문제를 우리의 시각에서 정립하고 또 해결책을 제시할 수 있을 때, 나아가 세계의 문제를 우리의 준거를 가지고 정의하거나 재해석 할수 있을 때, 한국학의 세계화가 가능하다. The right positioning of 21st century Korean Sociology lies on the one hand in ‘standing alone’ of Korean sociology, and on the other hand in ‘reaching out’ to global sociology. In order to develop Korean sociological theory based on our own experiences, we should elaborate problematique, meta-theory and methodology for studying Korean society. First, by dismantling disciplinary divisions, we should pursue comprehensive approaches in our unique research topics. Inter-disciplinary, trans-disciplinary, and post-disciplinary approaches are needed. We should promote dialogues among political science, economics and sociology within social science discipline thereby establishing more opened knowledge system. Second, sociology should strengthen its ties with history department. By using particular and total knowledges accumulated in history, we can delve into Korean society more intensively. So far the study of Korean society is mainly guided by the imported foreign theories, we can try ‘limited generalization’ based on ‘thick description’ of Korean realities. Third, we should lead comparative researches with other nation-states, cultures, and regions. In order to do that, globalizing national researches and nationalizing regional researches are preceded. Through comparative studies, the universal and particular characteristics of Korean societies can be evaluated on theoretical and empirical grounds. We can globalize Korean studies only on these conditions: We could problematize our own problems upon our own perspectives and show solutions of our own making. Furthermore, we can define or interpret global problems from our own reference point.

한국학의 개념과 세계화의 방안

전성운(Chun Sung-woon) 고려대학교 한국학연구소 2010 한국학연구 Vol.32 No.-

이 논문은 한국학의 개념과 관련된 제반 사항을 검토하고, 이를 토대로 한국학 세계화의 방안을 고찰한 것이다. 한국학은 명칭, 영역과 범주, 공간 등에 따라 그 개념과 의미가 다르게 해석될 수 있다. 한국학은 국학의 정서적 주관성을 극복하고 보편적 학문 영역 속에서 한민족과 그 국가의 특수성과 개별성을 강조하는 역할을 수행할 수 있는 학문 분야로 규정되어야 한다. 그리고 이런 한국학의 세계화는 하드 파워에 근거한 국가 경쟁력과 문화요소, 일정한 규모 이상의 인구 요소가 확보되어야 달성 가능하다. 그러므로 국제어 혹은 광역소통어의 능력을 갖춘 역량 있는 한국학 전문 인력을 체계적으로 양성하고, 근본적이고 원칙적인 차원에서 한국학의 가치를 증대시키기 위한 노력을 기울여야 한다. This thesis aims to research the conception of Korean study and its way of globalization. The Korean study called diverse names, for examples native study, national study and Chosun study etc according to the time and background of research. So the Korean study have to overcome the subjective aspect of researching the Korean and to select the objective attitude of studying the Korean. This means that the Korean study should be the local study from the point of world but it also be a the only and special study from the point of the Korean. The globalization of the Korean study could not accomplished all at once. The Korean should do their best for globalization. And it also needs for the hard powers based on the nation's competitive, generally it concluded the military, the diplomatic and the economic power, the population scale and cultural brand power etc. Based on these factors, we should educate experts studying the Korean and they could communicate with foreigners without any difficulties. We have to find ways of globalizations of the Korean study at the fundamental and principle levels. And we try to develop our exchange value of the Korean and its cultures.

재일본 한국유학생 잡지 <창간사, 발간사> 연구

안남일 고려대학교세종캠퍼스 한국학연구소 2018 한국학연구 Vol.64 No.-

This research is the roundup of ‘A Study on Korean Students Studying Magazines(First Publication) in Japan’ and the follow-up study of ‘A Study on Korean Students Studying Magazines in Japan’(“Jouranl of Korean Studies”55, Center for Korean Studies, Korea Univ. 2015) and ‘A Study on Korean Students Studying Magazines in Japan Before 1910’(“Jouranl of Korean Studies”58, Center for Korean Studies, Korea Univ. 2016). This research takes its subjects of following volumes: 5 volumes of Hakwoo(Classmate), which is the magazine of Korean students in Japan university, Hoebo(Chosun student alumni bulletin in Meiji University), Hoeji(Woori alumni bulletin in Chuo University), Hoebo(Chosun student alumni bulletin in Kyoto Imperial University), Dongchanghoehoeji(Woori alumni bulletin in Waseda University), and 10 volumes of Nakdongchinmokhoe-Hakbo(Bulletin of Nakdong-Chinmokhoe, Daehanhakhoe-Wuelbo(Bulletin of The Korean Society), Daehanhung-Hakbo(Belletin of Daehan-Hung), THE HAK KIE BO(Bulletin of Academic World), Geundae-Sajo(Modern Trend), Hakjigwang, Yeojagye(Women’s World), Samkwang(Three Light), Hyundai(Modern Times), Geumgangjeo(Vajra), Hakjo, THE KAICHUCK, Hakhae except 8 volumes of Chinmokhoe-Hoebo(Bulletin of Chinmokhoe), Taegeuk-hakbo(Bulletin of Tae Geuk), Gongsu-Hakbo(Bulletin of Gongsu), Daehanyuhaksaeghoe-Hakbo(Bulletin of the Association of Korean Students in Japan), Dongin=Hakbo(Bulletin of Dongin), published before 1910. The ‘First Publication’, which is focused on this research, is essential data for guessing the direction of the magazine, since it contains the purpose, intention and the way of publication. Especially, through the research of the ‘First Publication’ of the magazine, representative keyword of each magazine is identified and the meaning inside is presented. The research of the contemporary magazine has its meaning on that it is the outcome of exploring how Korean international student recognized the reality and overcame it under the specific circumstance of Japanese colonial era. 본 연구는 「재일본 한국유학생 잡지 연구」(『한국학연구』, 고려대학교 한국학연구소, 2015.12)와 「1910년 이전의 재일본 한국유학생 잡지 연구」(『한국학연구』, 고려대학교 한국학연구소, 2016.12)의 후속 연구로, ‘재일본 한국유학생 잡지 <창간사 및 발간사>’ 연구의 종합편이다. 본 연구에서는 재일본 대학 소속 한국유학생 잡지인 <학우>, <회보>(명치대학조선유학생동지회회보), <회지>(일본중앙Chuo대학우리동창회회지), <회보>(경도제국대학조선유학생동창회회보), <동창회회지>(조도전대학우리동창회회지)의 5종 잡지와 1910년 이전에 발행된 <친목회회보>, <태극학보>, <공수학보>, <대한유학생회학보>, <동인학보>, <낙동친목회학보>, <대한학회월보>, <대한흥학보>의 8종 잡지를 제외한 나머지 10종(<학계보>, <근대사조>, <학지광>, <여자계>, <삼광>, <현대>, <금강저>, <학조>, <개척>, <학해>)의 ‘창간사 및 발간사’를 연구의 대상으로 삼아 연구를 수행하였다. 본 연구에서 주목하고 있는 ‘창간사’와 ‘발간사’는 잡지 간행의 목적 및 의도, 방법이 녹아있는 만큼 잡지 전체의 방향성을 가늠해 볼 수 있는 소중한 자료이다. 특히 연구 대상 잡지의 <창간사 및 발간사> 연구를 통해서 각 잡지의 대표적 키워드를 확인하고, 그 속에 담긴 의미를 전체적으로 조망하였다. 이 시기 잡지에 대한 연구는 일제 강점기라는 특수한 시대적 상황 아래 놓여있던 한국유학생들이 어떻게 현실을 인식하고 극복하려 했는가에 대한 모색과 탐색의 결과물이라는 점에서 연구의 의의를 갖는다.

从韩国语专业毕业论文主题看韩国学的关注动向

梁??(Yang, Dong-Hoon) 고려대학교 한국학연구소 2018 한국학연구 Vol.66 No.-

본 논문은 한국학에 대한 관심동향을 파악함으로서 이를 기반으로 한 한국어학과 교육과 발전, 그리고 한국학 정보 구축을 위한 목적으로 연구되었다. 한국학은 다학문적이면서도 응용적인 면이 많은 학문으로 학문연구가 광범위하면 자칫 모호해 질 수 있으며 반대로 실천성을 강조하면 학문연구의 본질을 소홀히 할 수 있다. 이에 학문에 대한 본질 해소와 현장에서의 만족도 해결을 위해서라도 관심 동향 파악은 중요한 부분이라 할 수 있다. 이에 본 연구는 2015년 5월에서 2018년 5월까지 발표된 길림대학교 주해캠퍼스 한국어학과 369명의 졸업논문을 대상으로 한국학 관심 동향을 파악하였으며 이를 토대로 한국학 교육 방향 정립과 한국학 정보 구축의 토대를 갖추는데 중점을 두고자 하였다. In this paper, a study based on grasping the trend of interest in Korean Studies was performed for education of development of Korean Language Department and information construction of Korean Studies. Korean Studies is not only multidisciplinary but also highly applicative, and if scholastic research is extensive, it can be a little misleading, and on the contrary, if practicability is reinforced, the essence of scholastic research can be neglected. Therefore, it can be said that grasping the trend of interest is an important part for solution to the essence of learning and for solution to satisfaction in schools. Accordingly, this study identified the trend of interest in Korean Studies with the graduation theses of 369 students which were released from May 2015 to May 2018 in the Korean Language Department at Zhuhai College of Jilin University, and based on this, it can be said that there was a scholastic significance in that a foundation of establishment of the educational directions and information construction for Korean Studies were prepared.

한국학연구소 편집위원회 규정 외

편집부(편집자) 고려대학교 한국학연구소 2015 한국학연구 Vol.54 No.-

한국 영화 수용양식을 통해서 본 미국 대학생의 한국문화 인지태도

정영아(Jung Young A) 고려대학교 한국학연구소 2011 한국학연구 Vol.36 No.-

이 글은 한국 대중문화의 영향력이 비아시권 미국 대학생들 사이에서 한국어와 한국학에 대한 동기부여의 측면에서 작용하고 있음을 증명하는 하나의 사례분석이자 한국 대중문화의 미국 대학내 수용양상을 통해서 본 문화간 대화방식의 한 고찰이다. 이 글에서 시도하는 문화간 대화방식의 한 고찰은, 교실에서 외국어 교육의 일환으로 전달되는 문화형태, 혹은 문화적 생산물이 학습자의 가치체계나 신념체계와 어떤 지점에서 충돌하고 갈등을 빚어내는지에 주목하여 타문화권 학습자의 상이한 가치체계를 분명히 드러내고, 새로운 가치체계나 문화형태를 접한 학습자의 저항에서 수용 사이의 다양한 스펙트럼을 수용이론에 기대어 분석하는 방식이다. 문화간 대화방식의 한 사례로 살펴본 미국 대학생 한국어 학습자들의 한국 대중문화 수용태도는 타문화권의 한국어 혹은 한국학 교육 현장에서 한국 문화가 소개될 때 발생하는 여러가지 문제점에 관해 시사하는 바가 크다. 일회적이거나 간헐적인 문화간 만남에 비하여 타문화권의 문화적 생산물을 감상하는 시간은 총체적이고도 유기적인 문화간 충돌이다. 수용이론의 독자/수용자/감상자/청중의 적극적 개념을 도입하여 이 문화적 생산물을 감상하는 미국 대학생 학습자에게 적용할 경우, 이들이 해석하고 재구성하는 내용은 그대로 한 편의 역동적인 문화간 대화가 된다. 이 과정에서 감상자는 자신이 속한 사회에서 학습하고 터득한 가치체계와 특정 장르에 대한 기대감, 신념체계를 드러내고 이는 곧 문화적 생산물에서 재현된 타문화권의 철학과 사고방식 등과도 충돌을 일으킨다. 한국어와 한국학 교수법은 사회역사적 맥락과 문화적 조건, 사고방식과 철학의 차이를 체험할 수 있는 문화적 생산물을 활용할 필요가 있다. 문화간 대화방식 교육이 지향하는 교육철학이 문화간 차이의 확인뿐만 아니라 새로운 인식의 가능성을 염두에 두는 것이라면 사고방식과 철학, 미학의 차이가 드러나고 충돌하게 하는 맥락적 문화 소개가 요구된다. This paper is a case analysisillustrating the Korean pop culture influences on the non-Asian American college students’motivation of studying Korean language and Korean Studies. This paper also investigates an intercultural communication through the reception of Korean pop culture in the UScollege class setting. This kind of intercultural communicative investigation is an analytical method based on the reception theory revealing a range of spectrum from resisting to accepting of multicultural learners by paying attention to the conflicting points of a learner's value and belief systems. The US college students’receptive attitude examined by a case of intercultural communication suggests critical issues in the field of education of Korean as a second language and Korean Studies. Learners reveal their value and belief systems in the middle of appreciating cultural products of the target language and this exposure conflicts with the philosophy and the way of thinking of a different culture represented as cultural products. The pedagogics of Korean language and Korean Studies need to apply cultural products making learners experience socio-historical contexts, cultural conditions, and the different ways of thinking and philosophies.

근대기 도미타 기사쿠(富田儀作)가 구현한 청자재현의 메커니즘과 그 식민성 연구

엄승희(Eom, Seunghui) 고려대학교 한국학연구소 2021 한국학연구 Vol.77 No.-

도미타 기사쿠(富田儀作,1858~1930)는 19세기 말엽 대한제국으로 도항하여 다양한 이권사업을 전개시킨 인물로서, 특히 한국의 도자문화에 대한 깊은 관심이 반영되어 청자재현사업을 구현하고 성공시켰다. 그의 청자사업은 시기적으로 개성 일대의 고려고분 발굴이 최고조에 이르는 시점에 구상되었으며, 일련의 연구과정과 최고의 제작기술력 확보를 통해 시작되었다. 이 시기 청자재현의 메커니즘은 고려청자가 지니고 있는 심미적, 기술적 가치를 본연 그대로 표현하는데 있었다. 특히 비색(翡色)을 창출하기 위한 노력이 그가 전개시킨 청자사업에서 가장 중요한 관문이었다. 재현청자들은 상업성을 강하게 표출하기 시작한 1920년대 초반 이전까지만 하더라도 도미타가 이룩하고자 했던 ‘재현적 가치’와 ‘전승’이라는 고유성을 이식시키는 것에 초점 맞춰졌다. 그러나 이후 청자 제작이 이윤사업으로 점차 전환되어 감으로써, 다방면에서 재현의 본질을 상실시키거나 변질시키는 문화가 만연해졌다. 따라서 근대기 도미타 기사쿠의 청자재현은 한국 도자 그 자체에 대한 그의 열정이 제작에 이르게 하여 도자의 새로운 장르를 형성시키는데 이바지하였다. 그러나 궁극적으로는 올바른 재현문화를 구현시키는 과정에 식민지적 근대성을 부여함으로써, 올바른 전승문화를 이룩하는데 많은 한계를 남겼다. Tomita Gisaku(1858-1930) was a person who traveled to the Korean Empire at the end of the 19th century and developed various interest projects. In particular, his deep interest in Korean ceramic culture was reflected, and he implemented and succeeded in the celadon reproduction project. His celadon business was conceived at the time when the excavation of Goryeo tombs in the Kaesong area reached its peak, and began through a series of research processes and securing the best manufacturing technology. At this time, the mechanism of celadon reproduction was to express the aesthetic and technical values of Goryeo celadon. In particular, efforts to create colorimetric color were the most important gateway to the celadon reproduction project he developed. Until the early 1920s, when the audience began to express their commerciality strongly, the focus was on grafting the uniqueness of the ‘reappearance value’ that Tomita sought to achieve into ceramics. However, as the production of reproduction celadon gradually turned into a profit business, the culture of losing or altering the essence of reproduction in many ways became widespread. Therefore, the reproduction of celadon by Tomita Gisaku in the modern period led to the production of his passion for Korean ceramics itself, contributing to the formation of a new genre of ceramic art. Ultimately however, it left many limitations in achieving a correct tradition of tradition by giving colonial modernity to transplanting the correct representation culture into the Joseon.

대학의 지역 특성화를 위한 지역 밀착형 교육 내용 개발

이기대(Lee, Gi-dae),안병섭(Ahn, Byoung-seob),이창민(Lee, Chang-min) 고려대학교 한국학연구소 2016 한국학연구 Vol.58 No.-

본고에서는 지방 대학의 인문학 기반 전공 학과가 담당해야 할 역할이 무엇인지를 모색하고 그 실천 방법의 하나로 지역 인재 양성에 필요한 지역 밀착형 교육 내용 개발을 시도하였다 . 먼저 지방 대학들이 추진한 지역 특성화 정책의 한계, 교내외적인 환경, 일부 대학의 지역학 관련 교양 과목의 운영 현황을 살펴보았다. 그리고 대학과 지역 사회와의 연계를 실천할 교육 방안의 하나로 지역 밀착형 교육 내용을 개발해 운영할 필요가 있음을 제기하고, 그 실제로써 고려대학교 세종캠퍼스의 국어국문학과와 문화콘텐츠 융합전공을 대상으로 지역 밀착형 교육 내용의 개발을 시도하였다. 지역 정체성과 관련된 자료의 수집과 연구를 거쳐 해당 전공에서 수용할 12 개의 교육 내용을 추출하여 전공 교과목에 적용하였다. 그 결과 교육 효과의 질적 제고, 융합 학문으로의 확대 가능성 확인, 지역 소재 대학 학생으로서의 정체성 확립, 지역 대학으로서의 위상 확립 등 전공 내외적인 교육적 효과와 의의를 확인할 수 있었다. The aim of this paper is to develop local-related educational contents for the humanities majors, and to research educative effects and meaning of those. For this purpose, we review problems of development policy on a local university and necessity of local-related educational Contents as a practical way of cultivating local talent. In that order, we studied on history and culture in respect of local identity of Sejong city, and then found ways to contain local-related educational contents to the humanities majors. As a result, we extracted twelve educational contents and applied these to majors of the Korean language & literature and the cultural contents integration in the humanities. So we found out that educative effects and meanings of local-related educational contents showed enhancing the quality of education, the expandable possibilities to convergence disciplinary, establishment of identity as local university students, and establishment of status as a community university.