관찰과 패러독스 : 루만 체계이론의 비판적 수용

이남복 청주대학교사회과학연구소 2012 한국사회과학연구 Vol.34 No.2

If observation is observation, then it is simply a repetition just as observation is observation. Repetition will not be applied as a meaningful or logically persuasive starting point for continued observation. What is even more distasteful is that what began as an observation will begin as an observation. Observation presupposes observation. Observation is a beginning that presupposes the beginning, but in order to be able to begin, the beginning loses its meaning. Observation manipulates blindly. If so, to be strict, observation may be impossible. Of course, an observation can be made visible classifying, marking and observing, but one cannot simultaneously show which observation from such an observation forms the foundation. This can be described in a variety of ways. Something does exist. In spite of this, a thing in existence may not exist. Or, it is observed in spite of, or because of, the fact that it is not observed. Observation is possible because of, or in spite of, the fact that observation is impossible. Being invisible is a condition for seeing. This is an unconditional something – in other words, a paradox. It is continuing, although initially, it may not be possible to continue. There is no room for argument in this matter; as such, a paradox may not be dissolved, but rather expanded, by the uniformity of the difference between a paradox and a repetition. This is because, in spite of not being amenable to observation, one is observed because one cannot be observed. Therefore, observation implies the possibility to be observed, the possibility of its conformation to self, and the possibility of a self-referenced description. “Self-observation or non-self-observation” is an observation derived from observation. The terms self-observation and non-self-observation may sound highly descriptive, but the concepts are relatively simple. The system for distinguishing self from the environment arises naturally through repeated input and copying of the differences onto self. 관찰이 관찰인 것이라면, 관찰은 관찰인 것처럼 단순히 동어반복인 것이다. 동어반복은 계속적인 관찰을 위한 의미가 있거나 논리적 설득력을 지닌 출발점으로서 적용되지 않을 것이다. 더욱 고약한 것은 관찰로 시작된다면, 관찰로 시작될 것이다. 관찰은 관찰을 전제한다. 관찰은 그 시작을 전제하는 하나의 시작이지만 바로 시작할 수 있기 위해서 그 시작은 퇴색되고 만다. 관찰은 맹목적으로 조작한다. 그렇다면 엄격히 말해서 관찰은 불가능할지도 모른다. 물론 구분하고 표시하거나 관찰하도록 하여 관찰을 보이게 할 수 있지만, 이러한 관찰의 어떤 관찰이 기초를 이루는지 동시에 보이게 할 수는 없다. 이는 다양하게 기술될 수 있다. 무엇인가는 존재하는 것이다. 그럼에도 불구하고 존재하는 것은 존재하지 않을 수도 있다. 혹은 관찰되지 않음에도 불구하고 혹은 관찰될 수 없기 때문에 관찰된다. 관찰이 불가능하기 때문에 혹은 관찰이 불가능함에도 불구하고 관찰은 가능하다. 보이지 않는 것은 보는 것의 조건이다. 이는 맹목과 같은 무엇, 즉 패러독스인 것이다. 본래는 계속할 수 없을지도 모르지만 계속되고 있다. 이는 거의 논쟁의 여지가 없기 때문에, 패러독스는 패러독스와 동어반복의 차이의 동일성으로서 해체될 수 있는 것이 아니라 확장될 수 있다. 관찰될 수 없음에도 불구하고 관찰될 수 없기 때문에 관찰된다는 사실 때문이다. 따라서 관찰은 관찰될 수 있으며, 관찰은 스스로에게 준거할 수 있으며, 자기준거적 사건으로서 기술될 수 있다는 것을 함축하고 있다. “자기관찰 혹은 타자관찰”은 관찰에서 비롯되는 관찰인 것이다. 자기관찰과 타자관찰은 매우 기술적으로 들릴지 모르지만 이 개념은 비교적 단순하다. 자기 자신과 그 환경을 구분하는 체계는 재입력의 방법을 통하여 이러한 차이를 자기자신에 복제함으로서 자연스럽게 자기자신과 그 환경을 구분할 수 있다.

대학 온라인 수업의 커뮤니케이션 문제와 개선방안 탐색 연구 : McLuhan의 미디어 철학적 관점을 중심으로

이두원 청주대학교사회과학연구소 2021 한국사회과학연구 Vol.43 No.1

2020년 초 갑자기 찾아온 COVID-19 위기 사태로 인하여 국내외 대학들이 사전 준비가 충분하지 못한 상황에서 일제히 온라인 수업을 시행하였다. 뉴 미디어와 인터넷 정보통신 기술의 발전으로 원격수업이 “대학의 미래상”으로 예고된 상황이긴 했었지만, COVID-19 사태는 이 예고된 “미래”를 갑자기 “현실”로 앞당겨 버렸다. 강의실 수업에 익숙했던 대학의 교수와 학생들은 온라인 수업 환경에 직면하면서 많은 혼란과 소통의 어려움을 겪어야 했다. 이러한 온라인 학습의 혼란과 난제들로 인한 다양한 학습의 문제점과 개선안에 대한 논의가 진행되고 있다. 하지만 이러한 논의들이 대부분은 “강의실 대면 수업과 비교해볼때, 비대면 온라인 수업의 ‘채널 역량(richness)’이 더 적다”라는 전통적 미디어 관점을 반영하고 있다. 반면 정보통신기술과 디지털 미디어의 급속한 발전은 이러한 채널의 장애요인이나 한계를 질적으로 개선하고 있으며, 미디어 융합을 통하여 현실보다 “더 현실적인” 모사 세계, 하이퍼 리얼리티의 공간을 구축하고 있다. 이 연구는 미디어를 ‘인간의 확장’으로 규정한 McLuhan의 미디어 철학적 관점에서 대학의 온라인 교수-학습 커뮤니케이션 현상을 재해석해보고, 온라인 미디어의 이용자로서 교수와 학생들이 경험하고 있는 소통 문제의 원인과 개선 전략을 탐색해 보고자 한다. 특히 미디어를 인간 감각기관의 확장으로 보고, 미디어 콘텐츠의 정세도에 따라 쿨미디어와 핫미디어로 분류한 본 McLuhan의 관점에서 대학의 온라인 비대면 수업의 소통 문제를 살펴보고 이를 개선하기 위한 거시적 방향을 논의해 보는데, 이 연 구의 목적이 있다. Due to the COVID-19 pandemic crisis in early 2020, the universities and colleges all over the world have limited and/or closed their classes on campus and, instead, begun to offer online classes. Online classes, unexpectedly started without preparation, caused various teaching and learning communication problems for professors and students. Although some futurists were predicting cyber university as “the future of university education” with the technological advancement of internet and media, the COVID-19 crisis has brought this predicted “future” into a “reality” all of sudden. At the beginning both professors and students who were accustomed to classroom teaching and learning experienced a lot of confusion and difficulties in communication as they faced the online class environment. To overcome these confusion and difficulties of online teaching and learning, some experts in the fields of educational engineering and media studies are starting to diagnose the problematic and to build the alternative thematic for online teaching and learning communication process. Most of these discussions reflect the traditional view that “the channel richness of online classes is poorer than that of classroom classes.” However, the rapid advancement in the information and media technology is not only significantly improving those obstacles and limitations but also creating cyberspace that is “more realistic” than reality itself, so called a hyper-reality. This study proposes to approach the problematic and thematic on “online teaching and learning” communication from the perspective of McLuhan who defined media as ‘extensions of man’ and declared “the medium is the message.” From McLuhan's point of view, online media used in online classes is neither an aid to, nor a substitute for, classroom classes. Internet and digital media used in online learning and teaching are new “extensions of man,” a new educational paradigm as “the medium is the message.”

이중적 태도(attitudinal ambivalence) 연구의 구조 : 조직 내 신뢰-불신의 공존 연구를 위한 탐색

김우식 청주대학교사회과학연구소 2017 한국사회과학연구 Vol.38 No.2

Attitudinal ambivalence defined as ‘a state in which an individual is inclined to give an attitude object equivalently strong positive or negative evaluations’(Thompson et al., 1995) is one of interesting subjects in psychology. This study analysed six articles which studied attitudinal ambivalence and its relationships with behaviors or other factors concerned. This analysis focused especially on their issues, their theoretical constructs, and their hypotheses and their studied results. This analysis will be helpful to future studies about trust-distrust in organizations. Those studies are about racial attitudes to black, ambivalence in adult attachment, ambivalence in quitting smoking, ambivalence’s influence on GMF(genetically modified foods), and trust-distrust to organizational justice of organization change. Future studies about trust-distrust coexistence in organizations may get helpful informations from these investigations. 태도의 이중성(attitudinal ambivalence)은 ‘태도의 대상에 대해서 동시에 긍정적 부정적 평가를 부여하고자 하는 심리 상태’(Thompson et al., 1995)로서 심리학 분야에서 관심있게 연구되는 주제이다. 본 연구는 태도의 이중성을 중심으로 이중성의 성격과 이중성과 관련된 행태적 요인과 관련된 주제를 대상으로 한 6논문을 분석하였다. 분석은 각 논문의 주제, 이론적 구성, 가설 및 연구결과에 초점을 맞추었다. 이 분석은 신뢰-불신 연구를 위한 연구 전략에 도움이 되는 정보를 얻기 위함이다. 이들 각 논문은 흑인을 대하는 인종적 태도, 성인의 애착의 이중성, 금연에 영향을 미치는 태도의 이중성, 다이어트와 관련된 정보의 수용과정에서의 이중적 태도, 유전자 변형 음식물에 대한 태도, 그리고 조직변화과정에서 조직적 정의에 대한 신뢰-불신 태도의 공존에 대한 연구들이다. 이 논문의 분석을 통하여 앞으로의 연구자들이 조직 내 신뢰-불신이 공존하는 것과 공존이 신뢰-불신과 관련된 다른 요인들과의 관계에 대한 연구에 도움이 되는 정보를 얻을 수 있을 것으로 본다.

역할창조에 있어서 인물의 ‘충동’을 감각하기 위한 훈련프로그램 활용방안 연구 : 청주대학교 공연제작워크숍 연극 ‘인코그니토’(2022)의 리허설 과정을 중심으로

이종무 淸州大學校 學術硏究所 2023 淸大學術論集 Vol.40 No.-

This essay is a study on the solutions to the problems student actors are facing in the course of role creation process, where they lose their own individualities and rush to imitate stereotypical characters, failing to acquire the truthfulness of their characters. The reasons for this are, first, that the characters student actors have to play are usually quite distant from the actors themselves in terms of era, age, gender, occupation, desires, social relationships, and experience; second, they are often put into performances hurriedly and take roles without accumulating competence through continuous training; and third, we are lacking in the process-oriented educational philosophy of viewing the process of role creation as 'time for self-discovery through characters'. From this perspective, this essay focuses on the character's "impulse" as a way to sense the character's truthfulness in role creation, and examines "worship to the sun," "inner monologue," "UP-EXERCISE," and "whispered dialog" as training tools for sensing the character's impulse. To elaborate, these exercises are arranged for actors to sense the character's impulse by creating a physical state for immediate reaction, building the character's thought, experiencing the character's desire through breathing and speaking out the text according to the size of the character's event, and approaching the essence of the impulse, which is an immediate reaction to a stimulus, through the sense of being able to fully focus on the acting partner. We also examined how to utilize these exercises and tried to verify their practical effectiveness by applying them to the participating actors during the rehearsal process of the play "Incognito." As a result, we found that the student actors were able to understand and empathize with the characters rather than reducing and distorting the characters to their own experiences, and that they were able to connect their own bodies and minds to the characters' impulses rather than just imitating them, thereby acquiring a certain degree of truthfulness. It is hoped that this study may help student actors recognize that they need constant training and effort in order to express their creative personality, and that the process of creating roles in school performances should be a time of self-discovery and a process of finding their own nature.

최저임금제에 관한 연구

김복동 청주대학교 대학원 1993 우암논총 Vol.9 No.-

대학교 금연캠퍼스 정책 효과에 대한 이론적 고찰

이건아 청주대학교 보건의료과학연구소 2020 보건의료과학연구 Vol.8 No.2

This study identified effects of university smoke-free policies to improve health of students, staff, and visitors and prevent tobacco use and secondhand smoke exposure through systematic review. Articles on university smoke-free policies were searched through electronic databases(PubMed & KISS), and reference reviews. In systematic review, there were 6 articles reporting 43 campuses with 8309 participants. Smoke-free campus policies included smoking bans on campus, campaigns including advertisements on an internal campus TV network and internal newspapers, providing educational materials like smoking cessation contact information, and screening students' use of tobacco. The effects of smoke-free campus policies were evaluated by secondhand smoke exposure, tobacco use(self-report survey, direct observation of violators, and cigarette butts), attitudes and beliefs related to smoking, and support for smoke-free campus. This study lends considerable support for efforts towards smoke-free campus.

『금오신화』 와 『요재지이』 중의 인귀련 비교 연구

장위원 청주대학교 대학원 2019 우암논총 Vol.41 No.-

Love and death are the topic of the literature in the mankind forever, but sometimes there are also unhappiness in love. It is subjected to identity system, feudalism parent's system and fight ect. for the reason of social or the influence of personality and so on; a lot of persons who love each other have the yin and yang separation, and leave regret in mind. Hence people make up themsevles through peculiar motives such as romance between person and ghost, romance between person and god and romance person and monster etc. in the literature work. Because in people's impression, the ghost, gods, monster etc. are free from any tie but existing at liberty. This thesis carries on the comparative studying to love between person and ghost. As we all know, Korea literature in many aspects has accepted the effect of the Chinese literature, romance between people and ghost story also belongs to one of them. The Korean writer Jin shixi's 『Jin ao xin hua』 and the Chinese writer Pu songling's 『Liao zhai zhi yi』 are the novel containing unrealistic material. There are many comparative studies on ghost story in Korea. Relatively the writer also analyzes by parallel research in the essay romance between people and ghost story in Chinese 『Liao zhai zhi yi』 and Korean 『Jin ao xin hua』. 사랑과 죽음은 인류문학의 영원한 주제이다. 그러나 아무리 좋은 사랑도 마음에 들지 않을 때가 있다. 예를 들면 신분 제도, 봉건 가장 제도, 전란 등 사회적 요인이나 개인적 원인을 받은 영향이기 때문에 수많은 사랑하는 사람들이 음양 간격을 할 수 밖에 없고 마음에 서운함을 남긴다. 따라서 사람들은 문학 작품에서 인귀련, 인신련, 인요련을 통하여 마음속에 유감을 보충하는 것이다. 사람들이 귀, 신, 요를 자유롭게 가지고 어떤 구속도 받지 않기 때문이다. 본고에서는 인귀련 이야기에 대하여 비교연구를 하고자 한다. 한국 문학은 여러 면에서 중국 문학의 영향을 받았고 인귀련 이야기도 그중에 하나이다. 한국 작가 김시습(金時習)의 『금오신화(金鰲新話)』와 중국 작가 포송령(蒲松齡)의 『요재지이(聊齎志異)』는 모두 비현실적 소재를 다룬 전기(傳奇) 형식의 소설작품이다. 인귀련(人鬼恋) 이야기는 중국의 고대소설사에서 하나의 독특한 갈래를 이루어 발전해왔다. 이에 대한 연구도 끊임없이 진행되었다. 한국에서도 귀신이야기에 대한 연구는 비교적 많이 진행되었다. 이에 따라 본고에서는 한국 최초의 전기소설이자 대표적인 문학작품인 김시습의 『금오신화』와 중국 포송령의 『요재지이』중에 나타난 인귀련을 수평적 연 구방법으로 검토하고자 한다.

난공불락 철밥통 깨기 : 강제할당식 상대평가가 해법일까?

김문정 청주대학교 경영경제연구소 2020 경상논총 Vol.13 No.1

강제할당식 상대평가제의 원조이며 이 제도의 확산에 결정적인 역할을 했던 제너럴 일렉트릭(GE)을 포함하여 마이크로소프트, 딜로이트, 아도비 등 유수의 글로벌 기업들이 그동안 성과주의 인사시스템의 상징으로 간주해 오던 강제할당식 상대평가제를 폐기했다. 이와 같은 성과관리 패러다임 전환이 나타나고 있는데도 불구하고 우리나라의 공공부문은 강제할당식 상대평가제를 만병통치약으로 맹신하며 활용하는 아이러니한 상황이 전개되고 있다. 철밥통을 깨고 공공부문에 시장의 경쟁논리가 작동하게 만들어서 기업처럼 경쟁력을 제고해야 한다는 미명하에 이루어진 조치였다. 이에 본 연구는 강제할당식 상대평가제에 대한 선행연구를 검토하면서 왜 글로벌 기업들이 강제할당식 상대평가제를 폐기했는지, 그럼에도 불구하고 왜 우리나라의 공공부문에서는 효율성과 성과를 증진시키기 위한 선진 경영 기법으로 강제할당식 상대평가제를 여전히 활용하고 있는지, 이러한 조치가 적절한 것인지에 대해 인사조직 관점에서 비판적으로 검토해 보고자 한다.

애니메이션에 나타난 회화성 연구

윤갑용 淸州大學校 學術硏究所 2023 淸大學術論集 Vol.40 No.-

Pictoriality in animation refers to the visual language used to create rich and engaging visual experiences for the audience and to tell stories using imageries, colors, compositions, and visual effects. It is an essential element in the art of animation because it is the visual that tells the story to the audience. This unique combination of visual style, composition, visual effect and color can be used to create visually appealing and memorable animations with the character of painting. In order to expand the visual realm that appears in these animations, this thesis examines the concept of functional pictoriality as an effective video medium that communicates with viewers at the same time as having the artistic value of animation, and analyzes the phenomenon of these pictorial characteristics in animation. Through this study, it will be an opportunity to grasp the new trend of modern animation, and furthermore, it will be possible to explore the future of video art and contribute to the development of the animation industry.

A survey on some bijective proof on Catalan numbers

Choi, Ji-hoon 淸州大學校 學術硏究所 2023 淸大學術論集 Vol.40 No.-

조합론의 다양한 장면에서 특정 조건을 만족하는 수학적 대상의 개수가 카탈란 수로 주어진다. 예를 들어, 평면에서 원점 (0,0)을 출발하여 격자점을 따라 (n,n)으로 도착하되, 영역 y ≤ x를 벗어나지 않는 최단경로의 개수는 카탈란 수로 주어진다. 또한 정 n각형에 대각선을 교차 없이 그어서 삼각형으로 분해하는 방법의 수 또한 카탈란 수로 나타난다. 실제로 카탈란 수는 x에 대한 이항계수를 이용하여 명확한 공식으로 표현할 수 있다. 따라서 어떤 수학적 대상의 개수가 카탈란 수임을 증명하는 한 가지 방법은 직접 대상의 수를 정확히 계산하고 그 값이 카탈란 수의 공식과 일치하는지를 확인하는 것이다. 다만 이 방법은 수학적 변할 때마다 직접 그 경우의 수를 정확히 계산해야 한다는 단점이 존재한다. 본 연구논문에서는 특정 조건을 만족하는 수학적 대상들 사이를 연결하는 어떤 함수를 제시하고, 이 함수가 일대일대응임을 증명하여 두 대상의 개수가 동일함을 증명한 후, 그 값이 실제로 카탈란 수임을 제시한다. 이 과정에서 카탈란 수의 교수-학습적 활용 요소를 관찰한다.