재한 중국유학생의 여가활동유형이 여가만족도와 대학생활만족도에 미치는 영향

부타오 세종대학교 일반대학원 2014 국내석사

최근에 중국유학생이 급격한 증가세를 나타내고 있다. 한국에 유학하는 동안 문화, 정치, 사회, 경제적인 차이로 인해 어려움을 겪고 있다. 그래서 여가활동의 중요성을 인식하고 여가 및 대학생활만족도를 높일 수 있는 방안을 찾기 위해 서울을 포함한 수도권지역의 재한 중국유학생을 대상으로 그들이 많이 참여하는 여가활동 유형을 조사해 보고, 여가활동유형, 여가만족, 대학생활만족간의 영향 관계를 실증적으로 조사, 연구하고자 한다. 또한 본 연구는 설문지의 작성 및 검토, 예비조사, 수정을 통해서 본 연구의 조사를 진행하였다. 2013년 9월1일부터 9월20일까지 20일간 설문지의 작성 및 검토를 진행하였으며, 본 조사를 실시하기 전에 2013년 9월 말에 약 10일간 세종대학교, 건국대학교의 중국유학생 20명을 대상으로 예비 조사를 시행 하였다. 예비 조사를 진행한 후 설문지의 내용이 이해가 안 되는 부분이나, 의미가 정확하지 않은 문항은 이해하기 쉽도록 재 수정하였다. 본 연구는 2013년 10월 1일부터 10월 31일까지 31일간 서울을 포함한 수도권지역에 거주하고 있는 총 7개 대학교(세종대학교, 건국대학교, 한양대학교, 경기대학교, 단국대학교, 동국대학교, 상명대학교)의 어학원, 학부, 대학원에 재학 중인 중국유학생들을 모집단으로 설정한다. 조사방법은 자기응답기입법을 이용하여 총 300부를 배포하여 270부를 회수하였고 설문에 성의가 없거나 불명확하게 기재한 설문지 35부를 제외한 235부를 유효 표본으로 분석에 사용하였다. 표본의 일반적 특성을 분석하기 위해서는 빈도분석을 실행하였고, 재한 중국유학생의 여가활동유형과 여가만족도, 대학생활만족도의 디테일 항목들을 영역별로 분류하기 위해서 요인분석(Factor Analysis)을 실행하였으며, 측정도구에 대한 신뢰도를 장악하기 위해서 신뢰도분석(Reliability Analysis)을 실시하였다. 각 변수간의 상관성을 측정하기 위하여 상관관계(Correlation)분석을 실시하였고, 변수들 간의 인과 관계를 파악하는 회귀분석(Regression Analysis)을 활용하여 가설을 검증하였다. 본 연구 논문의 실증분석 결과를 간단하게 설명하면 다음과 같다. 첫째, “중국 유학생의 여가활동 유형은 여가만족도에 정(+)의 영향을 미칠 것이다”는 부분 채택되었다. 둘째, “중국유학생의 여가활동 유형은 대학생활 만족도에 정(+)의 영향을 미칠 것이다”는 부분 채택되었다. 셋째, “여가만족도는 대학생활 만족도에 정(+)의 영향을 미칠 것이다.”는 부분 채택되었다. 상술한 결과를 기초로 중국유학생들의 한국에서 여가만족도와 대학생활 만족도를 높일 수 있는 방안을 모색한다. 그래서 재한 중국유학생이 한국사회를 많이 이해하고 같이 어울릴 수 있는 다양한 여가활동 프로그램을 개발하여야 한다. 또한 한국 현지 생활의 적응과 대학생활만족도를 높이기 위하여 여가에 대한 정확한 가치관을 정립시키고 적극적으로 여가활동을 참여할 수 있도록 유도하여야 한다. 그리고 중국유학생들은 언어장벽 문제를 극복하고 한국인 친구들과 함께 여가활동을 많이 참가하여야 한다.

대학교양무용의 교수유형이 흥미도, 친밀감 및 무용소비행동에 미치는 영향

이윤경 세종대학교 일반대학원 2011 국내박사

이 연구는 대학교양무용의 활성화와 교수유형이 흥미도, 친밀감 및 무용소비행동에 미치는 영향을 규명하고자 연구하였다. 이는 대학교양무용 수업을 통한 학생들의 흥미도, 친밀감, 무용소비행동 등의 변화는 어떠한지 구체적으로 분석하기 위한 목적도 포함되어 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 설문조사 방법을 통한 양적 연구와 심층면담을 통한 질적 연구방법을 병행하여 실시하였다. 연구대상은 교양무용 강좌가 개설되어 있는 서울, 경기도 지역에 소재한 4년제 대학교 중 서울 4개교, 경기도 4개교 총 8개교를 임의 선정하였다. 대학교양무용 수업에 참가경험이 있는 대학생 500명을 표집을 하였으며, 최종적으로 분석에 사용된 유효 응답자 408명의 설문지를 이용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료의 분석은 빈도분석, 상관분석, 일원변량분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 또한 심층면담의 피면담자는 교양무용 수업에 참가경험이 있는 일반 대학생 8명을 선정하였다. 양적 연구결과, 학생들의 배경적 특성에 따른 흥미도, 친밀감, 무용소비행동은 유의미한 차이가 나타났다. 구체적으로, 여자가 남자보다 무용소비행동이 높고, 학년이 낮을수록 무용소비행동이 높으며 예체능 계열이 인문계열, 자연계열 보다 흥미도, 친밀감, 무용소비행동이 높은 것으로 나타났다. 또한 무용경험이 있으며, 교양무용 수강 강좌 수가 많은 학생일수록 무용소비행동이 높으며 현대무용, 재즈를 교양무용으로 수강하는 학생들이 친밀감, 무용소비행동이 높은 것으로 나타났다. 아울러 대학교양무용 수업에서의 교수유형이 무용에 대한 흥미도와 친밀감 및 무용소비행동에 미치는 영향을 살펴본 결과, 교수유형은 흥미도와 친밀감 및 무용소비행동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 친밀감은 무용소비행동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 양적 연구결과를 보완하는 질적 연구의 심층면담결과, 대학교양무용 수업을 통해 학생들은 흥미와 재미, 성취감, 표현활동, 스트레스 해소를 경험하는 것으로 나타났으며, 원만한 대인관계, 세밀한 지도방법, 자유로운 수업분위기를 통하여 친밀감의 변화를 경험하는 것으로 나타났다. 또한 대학교양무용 수업에서 무용에 대한 긍정적인 시각, 문화적 활동에 대한 관심의 변화를 경험하며 학생들의 무용소비행동의 변화가 나타나는 것으로 분석되었다. 결론적으로 대학교양무용 수업에서 교수의 수업방법은 학생들의 흥미도, 친밀감, 무용소비행동에 긍정적인 영향을 미치는 중요한 역할을 하고 있음을 알 수 있다. 이러한 연구결과를 통해 교수는 학생들의 재미와 호기심을 유발하여 단순히 움직임에만 그치는 것이 아닌, 자신만의 창작력, 독창성을 기반으로 하여 무용에 대한 새로운 인식을 심어주는 것에 중점을 두어야 함이 부각되었다. 따라서 교수는 무용수업 시간에 배운 동작을 응용하여 창작할 수 있게 유도함으로써 지속적인 무용 활동으로 이어질 수 있는 방법을 모색하여야 함을 의미한다. 그러므로 교수와 학생들의 상호작용을 통해 친밀감을 형성하고 실제적으로 학생들의 학습능력, 잠재능력 개발에 도움을 주며 무용학습효과를 증진하는데 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다. This study was intended to identify the effect of activation and professor types in university elective dance courses on interest, intimacy, and dance consumer behavior. It included the goal to analyze in detail the shifts of interest, intimacy, and dance consumer behavior among the students attending university elective dance course. To achieve the goal, quantitative research through survey and qualitative research through further interview were combined. The subjects were randomly selected, among 4-year universities located in Seoul or Gyeonggi-do, from 4 universities in Seoul and 4 in Gyeonggi-do which open university elective dance. 500 students with the experience of attending a university elective dance course were selected for sampling and then the data were collected from valid questionnaires of 408 respondents, used for final analysis. To analyze the collected data, frequency analysis, correlation analysis, one-way ANOVA, and multiple regression analysis were performed. In addition, the subjects for the further interview consisted of 8 common university students with the experience of attending a elective dance course. The quantitative research indicated significant differences in interest, intimacy, and dance consumer behavior regarding the background trait of the subjects. In detail, the result showed higher level of dance consumer behavior in female than in male, and higher in lower grade and in the respondents with dancing experience and more courses attended. And it suggested higher level of interest, intimacy, and dance consumer behavior in Art and Athletic Department than in Liberal Arts and Natural Science. In addition, the students attending contemporary dance and jazz classes as a elective dance course showed high level of intimacy and dance consumer behavior. The investigation on the effect of professor types in university elective dance on interest, intimacy and dance consumer behavior indicated that teaching method has a significant effect on the three items and intimacy has a significant effect on dance consumer behavior. To conclude, the study allows us to find that the professor types in university elective dance plays a critical role in influencing interest, intimacy and dance consumer behavior of students in a positive way. The findings suggested that dance professors should focus on impressing new awareness of dance upon students, based on their own creativity and originality, rather than simply triggering their fun and curiosity. It means that dance professors should seek for a teaching method to enable students to continue dance activity by leading them to apply the movements they learn in class to new ones. Therefore, it might be said that teaching method is more critical than any other factor in establishing intimacy between professors and students through interactions, helping them develope their learning capability and potentials, and enhancing the effect of learning dance.

취업교육프로그램 서비스품질이 취업준비행동에 미치는 영향 : 학습몰입의 매개 효과

이보람 세종대학교 관광대학원 2020 국내석사

The Ministry of Education recently predicted that by the year 2024, there would be a shortage of 124,000 new students than college admissions. Due to the significant decline in school age as result of low birth rate. The environment for college education services has undergone many changes both internally and externally, such as the reduction of admission quotas due to the liberalization of university establishment, and the withdrawal of universities due to poor management. It shows that it is changing from the old educational paradigm to the new educational paradigm as the opening is made. However, despite these movements in college, the uncertainties in the global economic environment increased in 2020, and labor productivity increased due to the fourth industrial revolution and the development of science and technology. Of all the unemployed in Korea, 25 to 29 years old has been ranked 1st in the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) for 7 years since 2012. Universities play an essential role in contributing to society through higher education, research, and social service. Korea's development and growth can be founded on the role of universities that consistently produce standardized, high-quality workforce. However, the rapid change of society due to the advent of the 4th industrial revolution presented by IT, Big Data, Artificial Intelligence, and Robotics, etc. In recent years advanced human resources are required with practical creativity and problem solving ability. Therefore, it is natural for universities to induce learning immersion by actively implementing various types of job training programs to improve job preparation behavior that college students, who are direct education demanders, feel that they lack for job hunting. Recently, many companies are actively adopting the NCS (National Job Competency Standard)-based recruitment and blind recruitment-based recruitment method to confirm the ability to focus on job performance rather than indiscriminate spec-based career management activities for college students. Employment education programs should be conducted to provide college students with more systematic career path guidance and academic achievements obtained at school to demonstrate their actual job competency, and empirical research for desirable career management activities should also provide practical support to college students' career paths. Studies on the influence factors of learning commitment in the process of linking service quality of job training programs to job preparation behavior are insufficient. Therefore, this study aims to identify the causal relationship between job preparation behaviors according to the level of perceived service quality of job training programs and the relationship between learning commitment and impact. As a result of the study, it was found that empathy, certainty and reliability among the sub-factors of the service quality of employment education programs increased learning commitment and increased job preparation behavior. Therefore, the following implications can be suggested through the results of this research paper. First, as a result of verifying the impact of job training program service quality on learning commitment, it was found that empathy, confidence, and reliability sub-factors had a positive effect. It can be seen that the quality of educational services that increase learning commitment for students is diverse and is influenced by several factors, not just one factor. On the other hand, the physical environment, which is a sub-factor of the service quality of employment education programs, did not have a significant effect on learning commitment. It can be seen that students value the ability of instructors to conduct education, the educational operation system, and mutual communication rather than the facilities of the schools. This suggests that priorities should be determined by identifying variables affecting students' learning immersion by making good use of the need for student-centered thinking and using limited resources. Second, examining the effect of job training program service quality on job preparation behavior, it was found that empathy, confidence and reliability, which are sub-factors of job training program service quality, have a positive effect on job preparation behavior. In increasing job preparation behavior, it can be seen that the quality of service that satisfies psychological needs has a more positive effect. Third, learning commitment showed a complete mediating effect on the effect of empathy and confidence on job preparation behavior, and a partial mediating effect on the effect of reliability on job preparation behavior. The provision of educational services with high empathy and certainty results in an increase in students' basic psychological needs, which increases learning commitment. In addition, students who are satisfied with the provision of reliable educational services will show an active attitude toward job preparation behavior, which induces an increase in learning commitment, which can be seen to have a positive effect on job preparation behavior. Just as sustained customer care is emerging in recent marketing and corporate long-term strategies, it is necessary to maintain and maintain a lasting relationship with students at universities. Students who are satisfied with the service quality of the college employment education program will play an important role as a university's important asset after graduation as well as during their period of study. In order to maintain the competitiveness of the university, efforts should be made to develop positive awareness of the employment education program and educational environment for students. More systematic education and accurate feedback are important through a systematic system of employment education programs and cooperation between school staff, and it is important to consider reliability as the top priority in improving service quality for an efficient program and to continuously improve the educational environment. Key words: Employment education program, service quality, job preparation behavior, learning commitment, employment 최근 교육부는 저출산 여파로 학령인구가 크게 감소하면서 2024년이 되면 대학 입학정원보다 신입생이 12만 4,000명 부족할 것이라는 전망을 내놓았다. 이처럼 대학 교육서비스 환경은 대학 설립의 자유화에 따른 입학정원의 축소, 경영부실에 따른 대학의 퇴출 등 대내외 적으로 많은 변화를 겪고 있고 이러한 교육서비스 현상은 제2의 교육 물결로 대학을 비롯한 교육 개방이 이루어지면서 예전의 교육 패러다임에서 새로운 교육 패러다임으로 변화하고 있음을 보여주고 있다. 하지만 대학에서의 이런 움직임에도 불구하고 2020년 전 세계 경제 환경의 불확실성이 증가하고 4차 산업혁명과 과학기술의 발달로 노동생산성은 높아지면서 청년실업의 문제점은 점차 증가하고 있다. 우리나라 전체 실업자 가운데 25∼29세가 차지하는 비중이 2012년 이후 7년째 경제협력개발기구(OECD) 1위를 나타내고 있으며, 한국 전체 실업자에서 25∼29세 실업자가 차지하는 비중은 21.6%로, OECD 36개 회원국 가운데 가장 높은 실정이다. 대학은 교육 및 연구, 그리고 사회봉사를 통해 사회에 공헌하는 필수적인 역할을 담당하고 있다. 대한민국의 발전과 성장은 표준화된 양질의 인력을 지속적으로 배출해 온 대학의 역할에서 그 토대를 찾을 수 있다. 그러나 최근 IT, 빅데이터, 인공지능, 로봇기술 등으로 대변되는 제4차 산업혁명의 도래에 따른 급속한 사회의 변화는 실질적 창의성과 문제해결능력이 있는 고급인력을 요구하고 있다. 따라서 대학은 직접적인 교육수요자인 대학생들이 취업을 위해 부족하다고 느끼는 취업준비행동을 향상시키기 위하여 적극적으로 다양한 형태의 취업교육프로그램을 실시하여 학습몰입을 유도 하는 것이 당연하다. 최근 많은 기업은 대학생에게 무분별한 스펙위주의 경력관리활동보다는 직무수행능력 중심의 역량을 확인하기 위하여 NCS(국가직무능력표준) 기반채용과 블라인드채용의 능력중심 채용방식을 적극적으로 도입하고 있는 만큼, 대학은 대학생들에게 보다 체계적인 취업 진로지도와 학교에서 획득한 학업 성취가 실제 직무역량을 보여주도록 하는 취업교육프로그램을 실시해야 하며 바람직한 경력관리 활동을 위한 실증적인 연구를 진행하여 대학생의 취업 진로에 실질적인 지원을 해야 할 것이다. 이러한 상황에서 취업교육프로그램 서비스품질이 취업준비행동으로 연결되는 과정에서 학습몰입의 영향요인에 대한 연구가 미비한 실정이다. 이에 본 연구는 취업교육프로그램 서비스품질 지각 수준에 따른 취업준비행동 간의 인과관계를 규명하고 학습몰입의 영향 관계를 규명하는 것을 목적으로 한다. 연구결과 취업교육프로그램 서비스품질의 하위요인 중 공감성과 확신성 및 신뢰성은 학습몰입을 증가시키며 취업준비행동을 증가시킴을 알 수 있었다. 따라서 본 연구 논문의 결과를 통해 다음과 같은 시사점을 제시할 수 있다. 첫째, 취업교육프로그램 서비스품질이 학습몰입에 미치는 영향을 검증한 결과 공감성과 확신성 및 신뢰성 하위요인이 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이는 학생들에게 있어서 학습몰입을 증가시키는 교육 서비스품질이 다양하고, 한 요소에 의해서만 결정되는 것이 아닌 여러 요소에 의해서 영향을 받는다는 것을 알 수 있다. 반면, 취업교육프로그램 서비스품질 하위요인인 물리적 환경은 학습몰입에 유의한 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다. 이는 학생들이 학교에 대한 시설보다는 교육을 실시하는 강사의 역량, 교육 운영시스템, 상호적인 커뮤니케이션을 중요하게 여긴다는 결과를 볼 수 있다. 이는 학생중심 사고전환의 필요성 및 한정된 자원을 잘 이용하여 학생들의 학습몰입에 많은 영향을 끼치는 변수들을 확인하여 우선순위를 정해야 함을 시사한다. 둘째, 취업교육프로그램 서비스품질이 취업준비행동에 미치는 영향을 검증한 결과 취업교육프로그램 서비스품질 하위요인인 공감성과 확신성 그리고 신뢰성이 취업준비행동에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 취업준비행동을 증가시키는 데 있어서 심리적 욕구가 충족된 서비스품질이 더욱 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 셋째, 학습몰입은 공감성과 확신성이 취업준비행동에 미치는 영향에서 완전매개효과를 보였고, 신뢰성이 취업준비행동에 미치는 영향에서는 부분매개효과를 보였다. 공감성과 확신성이 높은 교육서비스제공은 학생들의 기본 심리적 욕구가 상승하는 결과가 파생되어 학습몰입이 증가하게 된다. 또한, 신뢰성이 있는 교육서비스제공에 만족스러운 학생들은 취업준비행동에 적극적인 자세를 보일 것이고, 이는 학습몰입 증가 효과를 유발하여 이로 인한 효과가 다시 취업준비행동에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 최근 마케팅 및 기업 장기 전략에서 지속적인 고객관리가 대두하는 것처럼 대학에서도 학생들과 지속적인 관계를 유지하고 관리하는 것이 필요하다. 대학 취업교육프로그램 서비스품질에 만족한 학생들은 재학 중인 기간뿐만 아니라 졸업한 후에도 대학의 중요한 자산이 되어 여러 가지 소임을 수행할 것이다. 대학교의 경쟁력을 유지하기 위해서는 학생들에게 취업교육프로그램 및 교육 환경에 대하여 긍정적인 인식이 형성될 수 있도록 노력해야 한다. 취업교육프로그램에 대한 체계적인 시스템과 교직원들 간의 협력을 통하여 더욱 체계적인 교육과 정확한 피드백이 중요하며 효율적인 프로그램을 진행하기 위한 서비스품질 향상에서 신뢰성을 최우선순위로 생각하고 교육환경을 지속해서 개선하는 것이 중요하다. 주요어 : 취업교육프로그램, 서비스품질, 취업준비행동, 학습몰입, 취업

무용전공 대학생의 신체이미지와 신체관리 및 무용수행 만족의 관계성 연구

안진주 세종대학교 일반대학원 2014 국내석사

논문요약 무용전공 대학생의 신체이미지와 신체관리 및 무용수행 만족의 관계성 연구 이 연구는 무용전공 대학생의 신체이미지가 신체관리 및 무용 수행만족에 미치는 영향을 분석하고 이들 간의 인과관계를 분석하는데 목적을 두고 진행되었으며, 이를 통해 무용전공 대학생이 부정적인 신체이미지를 극복하고 보다 행복한 무용수행을 이루는데 도움이 되는데 기초자료를 제공하고자 한다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 수도권에 소재하고 있으며 무용과가 개설되어 있는 4년제 대학 5곳을 방문하였으며, 유의표집방법을 통하여 총 422명의 연구 대상자를 표집 하였다. 조사도구는 총 39문항으로 이루어진 설문지를 사용하였으며, 통계처리는 SPSS 18.0을 사용하였다. 유의수준은 .05로 설정하여 빈도분석과 t-test, 일월변량분석, 중다회귀분석, 경로분석을 실시하였다. 이러한 연구방법과 절차를 거쳐 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째, 무용전공 남학생은 여학생 보다 신체이미지의 하위요인 중 총체적평가가 높았으며, 신체에 대한 부정적인 생각과 이상적 체형에 대한 열망은 여학생이 더 높은 것으로 나타났다. 전공에 따른 신체이미지는 현대무용이 한국무용 보다 체형이 뚱뚱하다고 생각하며, 신체에 부정적인 생각은 발레나 현대무용보다 한국무용이 높은 것으로 나타났다. 무용전공 대학생의 신체관리는 여학생이 남학생보다 다이어트관리를 많이 하는 것으로 나타났으며, 남학생이 여학생보다 훈련관리와 정신관리를 많이 하는 것으로 나타났다. 또한 한국무용이 현대무용보다 정신관리를 많이 하는 것으로 나타났으며, 4학년이 1, 2, 3학년보다 다이어트관리를 많이 하는 것으로 나타났다. 무용전공 대학생의 무용 수행만족은 남학생이 여학생보다 기술적 만족이 높게 나타났으며, 여학생이 남학생보다 심리적 만족이 높은 것으로 나타났다. 또한 한국무용이 현대무용보다 심리적 만족이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 무용전공 대학생의 신체이미지가 신체관리에 미치는 영향을 살펴본 결과 신체이미지의 하위변인 중 체형평가, 총체적외모평가는 훈련관리, 정신관리에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 부정적 정서는 훈련관리, 정신관리에 부(-)의 영향을 미치며 다이어트관리에는 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 키열등감은 훈련관리에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다 셋째, 무용전공 대학생의 신체이미지가 무용 수행만족에 미치는 영향을 살펴본 결과 신체이미지의 하위변인 중 체형평가, 총체적외모평가가 기술적 만족과 심리적 만족에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 부정적 정서는 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 키 열등감은 기술적 만족에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 무용전공 대학생의 신체이미지와 신체관리 및 무용 수행만족의 인과관계를 살펴본 결과, 신체이미지는 무용 수행만족에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라, 신체관리를 통해 무용 수행만족에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 결론을 종합해 보면, 무용전공 대학생의 신체이미지 중 키나 외모 등 실질적인 자신의 외모에 대한 불만족은 훈련관리나 정신관리를 높이는 긍정적인 역할을 하지만 자신의 신체에 대해 부정적 정서는 다이어트관리만을 높일 뿐, 훈련이나 정신관리 등에는 부정적 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 따라서 신체이미지에 대한 부정적 평가는 자기관리를 통해 재선해 나가는 것이 중요하며 무용전공 대학생이 심리적으로 신체에 대한 부정적 정서를 가지지 않도록 지나치게 외모만을 중요시하는 풍토가 개선되어야 할 것으로 사료된다. 주제어 : 신체이미지, 신체관리, 무용수행 만족

중국 대학생의 코로나 19 스트레스가 틱톡(TikTok) 중독에 미치는 영향 : 자기효능감의 매개효과와 자기통제력의 조절효과를 중심으로

LI ZHENGYANG 세종대학교 일반대학원 2023 국내석사

본 연구는 중국 대학생들의 코로나19 스트레스가 틱톡(TikTok) 중독에 미치는 영향과 자기효능감의 매개효과 그리고 자기통제력의 조절효과에 대하여 탐색하였다. 인터넷을 통해 332명의 중국 대학 학부생들을 대상으로 온라인 설문조사를 진행하였다. 분석결과, 대학생의 코로나19 스트레스와 틱톡(TikTok) 중독은 양(+)의 상관관계를 보였으며, 자기효능감과 틱톡(TikTok) 중독은 음(-)의 상관관계를 보였다. 더 나아가 매개효과 분석에서, 자기효능감이 대학생의 코로나19 스트레스와 틱톡(TikTok) 중독 사이를 부분 매개하였다. 즉, 대학생의 코로나19 스트레스는 자기효능감을 감소시키며 이는 또다시 틱톡(TikTok) 중독 정도를 증가시킨다. 또한, 본 연구는 자기통제력이 대학생의 코로나19 스트레스와 자기효능감 사이의 관계에 유의한 조절효과를 가지고 있음을 발견하였다. 즉, 자기통제력 수준이 높을수록 대학생의 코로나19 스트레스가 자기효능감에 미치는 부정적인 영향이 상대적으로 작다. 이러한 발견은 대학생의 코로나19 스트레스를 완화하고 틱톡(TikTok) 중독도를 낮추는 데 있어 자기효능감의 중요한 역할, 그리고 높은 수준의 자기통제력이 심리적 건강을 보호하는데 어떠한 효과를 가지는지 강조하고 있다. 향후 연구에서는 틱톡(TikTok) 중독을 억제하는 구체적인 전략에 대한 탐색이 가능하다. The present study embarked on an exploration into the effects of COVID-19 induced stress among Chinese university students on their potential addiction to TikTok, with specific consideration towards the mediating effect of self-efficacy and the moderating role of self-regulation. An online survey was conducted with a sample of 332 Chinese undergraduate students via the internet. Findings from the analysis demonstrated a positive correlation between the university students' stress derived from COVID-19 and their addiction to TikTok. In contrast, self-efficacy displayed a negative correlation with TikTok addiction. Expanding further in the mediation analysis, self-efficacy partially mediated the relationship between COVID-19 stress and TikTok addiction among university students. In other words, the stress students experienced due to COVID-19 reduced their sense of self-efficacy, which in turn escalated the degree of their TikTok addiction. Additionally, the study identified a significant moderating effect of self-regulation in the relationship between COVID-19 stress and self-efficacy. That is, the negative impact of COVID-19 stress on self-efficacy was relatively less among students possessing a higher level of self-regulation. These discoveries underscore the significant role of self-efficacy in alleviating university students' COVID-19 stress and reducing the degree of TikTok addiction. They also emphasize the effects of a high level of self-regulation in protecting psychological health. Future research could delve into specific strategies for suppressing TikTok addiction and enhancing self-regulation.

항공서비스 전문인력 양성을 위한 4년제 대학 항공서비스학과 교육서비스품질 평가 및 개선방안에 관한 연구 : -KANO 모델을 이용하여-

박지윤 세종대학교 관광대학원 2025 국내석사

본 연구는 항공서비스 전문 인력 양성을 위한 4년제 대학 항공서비스학과의 교육서비스품질을 평가하고 개선방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 KANO 모델을 활용하여 교육서비스품질 요소를 분류하고, 학생 만족도를 중심으로 분석을 수행하였다. 연구 결과, 매력적 품질 요소는 학생 만족도를 크게 향상시키는 데 중요한 역할을 하며, 교육과정의 다양성과 실무 중심 교육의 중요성이 강조되었다. 또한, 학습 환경의 개선과 교수 역량 강화를 통한 교육 품질 제고가 필요함을 확인하였다. 본 연구는 항공서비스학과의 교육서비스 품질 향상을 위한 구체적인 전략을 제시함으로써 항공서비스 전문 인력 양성의 효과성을 높이는 데 기여하고자 한다. This study aims to evaluate and improve the quality of education services provided by aviation service departments at four-year universities for training aviation service specialists. Utilizing the KANO model, the study classified quality elements and analyzed student satisfaction as a core metric. Findings indicate that attractive quality elements play a significant role in enhancing student satisfaction, highlighting the importance of curriculum diversity and practical training. Additionally, improving learning environments and strengthening faculty competencies were identified as critical for enhancing education quality. This research provides actionable strategies for improving educational service quality in aviation service programs, contributing to the effective training of aviation service specialists.

관광관련학과 교육서비스품질이 경제적 가치, 전공만족도 및 대학생활의 질에 미치는 영향 : 수도권 4년제 대학교 학부에 재학 중인 중국유학생을 대상으로

김정 세종대학교 일반대학원 2014 국내석사

본 연구는 관광관련학과 교육서비스 품질의 교육요인, 행정요인, 인적요인에 대해서 중국인 유학생이 지각된 경제적 가치, 전공만족도 및 대학생활의 질에 어떠한 영향을 미치는가를 분석하여 교육품질의 만족도를 위한 시사점 제공하고 중국인 유학생을 유지할 수 있는 발전 방향성을 설정하는 데 유용한 정보를 제공하고자 한다. 이러한 연구 목적을 수행하기 위하여 세종대학교, 한양대학교, 경희대학교, 경기대학교 및 수원대학교 관광관련학과 재학중인 중국인 유학생 210명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그중 204부를 회수하였고, 불성실한 응답이 있는 11부를 제외한 193부를 본 연구에 사용하였다. 조사 자료에 대한 분석방법으로는 SPSS Ver. 18.0 통계패키지를 이용하여 빈도분석, 신뢰도 분석, 요인분석을 실시하였으며, 구성개념간의 영향관계에 대한 가설검증을 위하여 다중 회귀분석 및 단순 회귀분석을 실시하여, 각 변수 간 상관관계를 파악하였다. 측정변수들에 대한 영향관계는 회귀분석을 통하여 다음과 같은 결론을 도출 하였다. 첫째, 교육서비스품질은 경제적 가치에 정(+)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하위 구성개념인 교육요인, 인적요인은 경제적 가치에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으나 행정요인은 경제적 가치에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 교육서비스품질은 전공만족도에 정(+)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하위 구성개념인 교육요인, 인적요인은 전공만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으나 행정요인은 경제적 가치에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 교육서비스품질은 대학생활의 질에 정(+)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하위 구성개념인 교육요인, 행정요인, 인적요인은 대학생활의 질에 모두 정(+)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 경제적 가치는 전공만족도에 정(+)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 경제적 가치는 대학생활의 질에 정(+)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여섯째, 전공만족도는 대학생활의 질에 정(+)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 주제어: 교육서비스 품질, 경제적 가치, 전공만족도, 대학생활의 질

조리전공대학생의 삶의 목표와 사회적지지가 진로결정에 미치는 영향 연구

선정석 세종대학교 관광대학원 2017 국내석사

호텔·외식·조리 분야는 외식산업의 성장과 요리사라는 직업의 인기에 힘입어 최근 대학에서 조리와 관련된 학과 및 전공의 양적인 증가에도 불구하고 실제 조리전공 대학생들의 진로에 대한 연구는 아직까지 미흡한 실정이다. 더욱이 산업적으로는 이런 양적인 발전에도 불구하고 조리분야 노동자의 부족률과 이직률이 타 직종에 비해 높은 편이다. 진로상담에 의하면 대학생들이 자신이 원하는 목표없이 전공을 선택하였고 학교생활중에 동기부여를 받지 못하여 진로결정에 어려움을 겪고 있다고 한다. 이러한 점을 바탕으로 조리전공 대학생들의 진로결정에 대하여 삶의 목표와 사회적지지가 관련이 있다고 판단하여 연구과제로 설계한 것은 의미가 있다고 사료된다. 따라서 삶의 목표의 6개의 하위요인인 부, 명예, 자기성장, 인간관계, 가족, 여가, 그리고 사회적지지의 4개의 하위요인인 정서적, 정보적, 물질적, 평가적 지지를 독립변수로 하여 진로결정에 미치는 영향관계를 알아보고자 연구과제를 설정하였다. 또한 이러한 진로결정으로 선택한 희망취업분야를 전문학교, 2년제, 4년제 대학교의 교육기관별로 조사하였다. 본 연구의 목적은 조리전공 대학생 본인이 목표하는 삶과 일치하는 진로결정을 하여 조리인으로서 지속적인 조리활동을 유지시키는데 도움이 되는 것이다. 조리전공 대학생의 삶의 목표가 진로결정에 유의한 영향을 미칠것이라는 가설검증 결과 부와 명예는 부정적영향을 미치고 나머지 자기성장, 인간관계, 가족, 여가는 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 너무 돈이나 명성만 쫓다보면 진로결정에 있어 나쁜 영향을 미친다는 것을 시사한다. 즉 대학에서는 신입생부터 취업준비생까지 상담과 진로지도를 통하여 변화하는 목표를 스스로 인식할 수 있게 해주고 학생신분에 맞는 열정과 낭만을 가지고 진로결정을 할 수 있도록 구체적인 진로상담 시스템을 마련해야 함을 시사한다. 조리전공 대학생의 사회적지지가 진로결정에 유의한 영향을 미칠 것이라는 가설검증 결과 4개의 하위요인 모두 긍적적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 정보적 지지와 평가적 지지가 미치는 영향이 크다고 나타났는데 이것은 취업진로결정에 있어서만큼은 무조건적인 신뢰와 도움보다는 정확한 사회현실의 정보와 본인이 준비하고 있는 진로준비에 대한 비판과 평가가 대학생에게는 필요하다는 점을 시사한다. 조리전공 대학생의 희망취업분야는 교육기관별로 일원분산분석을 실시한 결과 유의한 차이가 있다고 나왔다. 특급호텔, 메뉴개발은 4년제, 2년제, 전문학교 순으로 희망하였고 리조트호텔, 프랜차이즈 레스토랑, 해외취업은 2년제, 4년제, 전문학교 순으로 희망한 것으로 분석결과 도출되었다. 일원분산분석 상 유의한 결과로는 도출되지 못하고 탈락하였지만 고급 레스토랑은 전문학교에서 가장 희망하는 것으로 나왔다. 이러한 결과는 교육의 수준이나 기간이 희망하는 취업분야의 차이를 만든다는 것을 시사한다. 본 연구는 아직까지 미비하게 연구되어 온 조리전공 대학생을 대상으로 한 진로결정과 희망취업분야에 대해 연구함으로써 이와 관련 교육기관들과 외식산에 의미가 있을 것이라 판단된다. Due to the growth of the food service industry and the popularity of the profession as a chef, a hotel, a restaurant, and cooking fields have not yet been studied in terms of the actual course of college students majoring in culinary arts, despite the recent increase in the number of courses and majors related to cooking . Moreover, in spite of these quantitative developments in industry, the deficiency rate and turnover rate of workers in the cooking field are higher than other occupations. According to career counseling, college students chose their major without their desired goals and were not motivated during their school life, thus making their career decisions difficult. Based on this point, I think that it is meaningful to design the research project as judging that goal of life and social support are related to career decision of students majoring culinary arts. Thus as an independent variable the six sub-factors of the goal of life: wealth, honor, self-growth, human relations, family, leisure and the four sub-factors of social support, emotional, informational, material, evaluative support to establish a research project to investigate the influence relationship with career discision. In addition, the desired career preferences by the career decision were surveyed by the educational institutions of the vocational, two – year, and four – year universities.    The purpose of this study is to help students to maintain continuous cooking activities as a cooking person by making a career decision consistent with the aimed life of the student.    As a result of the hypothesis that the goal of life of students majoring culinary arts is to have a significant effect on career decision, wealth and honor have a negative effect and the rest self growth, human relationship, family and leisure have a positive effect. This suggests that pursuing too much money or reputation has a negative effect on career decisions. In other words, it suggests that the counselor should provide a career counseling system so that students can recognize their changing goals through counseling and career guidance from freshmen to job-seeking students, and make career decisions with passion and romance according to student status.    The hypothesis that the social support of students majoring culinary arts has a significant influence on the career decision results showed that all four sub – factors had a positive effect. Particularly, the effects of informational support and evaluative support were found to be significant. Therefore, it is suggested that the school provides information about the accurate and realistic situation of the teachers in the school and that it requires the accurate criticism and evaluation of the students' cooking and attitude, and praise and rebuke are desperately needed.    The results of the one-way ANOVA analysis show that there is a significant difference between the career preferences of cooking college students by educational institutions. It was hoped that the luxury hotel and menus development would be in the order of 4-year, 2-year, and vocational college, and the resort hotel, franchise restaurant and overseas employment would be 2-year, 4-year and vocational. One – way ANOVA did not show any significant results, but it dropped out. These results suggest that the level or duration of education creates differences in the career preferences.    This study will be meaningful for the related education institutions and food service industry by studying the career decision and the career preferences for the students majoring culinary arts who have been studied insufficiently. Keywords: goal of life, meaning of life, social support, career decision, career preferences

호텔·관광 전공 대학생이 지각한 교육서비스의 실행도가 대학생활적응에 미치는 영향

손은영 세종대학교 관광대학원 2011 국내석사

본 연구는 대학교육서비스 내용을 중심으로 학생들이 교육서비스에 대하여 어떻게 지각하고 있는 지를 검토함으로써 대학에서 제공하는 교육서비스의 내용들을 개선하여 학생에게는 교육서비스의 성과라 할 수 있는 대학생활적응에 도움을 주고 학교관계자(교수, 행정서비스 직원 등)에게 좀 더 나은 교육서비스의 제공함을 목적으로 수행하였다. 연구의 목적을 위하여 IPA분석을 통하여 대학생들이 교육서비스를 제공 받기 전 가지는 사전 기대 즉 중요도와 교육서비스를 받고 난 후의 사후평가인 실행 도를 분석하였으며, 교육서비스의 실행도가 대학생활적응에 어떠한 영향을 미치는 지 대학과정(2년제,4년제) 및 학년별로 비교 및 분석을 실시하였으며 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 요인분석을 통하여 독립변수인 교육서비스의 실행 도는 시설복지, 취업진로, 행정지원, 강의방법, 강의내용, 인적 교류의 4가지 요인으로 도출하였으며 종속변수인 대학생활적응은 학교생활만족과 학과공부 및 학교생활적응이라는 2가지의 요인으로 도출되었다. 둘째, 교육서비스의 중요도와 실행 도에 대한 차이분석 결과 학생들이 인식하는 교육서비스의 중요도와 실행도 간에는 모든 항목에서 중요도 보다 실행도가 낮은 것으로 나타났다. 이는 학생들이 교육서비스에 대하여 만족하지 못하고 있음을 나타내며 따라서 대학은 교육서비스를 개선을 통하여 제공하여 교육서비스의 실행 도를 높여야 한다. 셋째, 대학과정에 따른 교육서비스의 세부항목별 중요도-실행 도를 분석한 결과, 2년제 대학과 4년제 대학모두 강의방법 부분에서 중요도와 실행도가 높은 것으로 나타났으며 강의실 및 실습실 시설을 제외한 기타시설부분과 행정지원 분야는 중요도와 실행도 모두 낮은 것으로 나타났다. 중요도는 높지만 실행도가 낮은 부분으로는 2년제 대학과 4년제 대학 모두 장학금 제도와 취업 및 진로정보 신속제공 항목으로 나타났다. 반면 취업 및 진로정보 신속제공항목은 2년제 대학에서는 중요도, 실행도 모두 높게 나타났지만 4년제 대학에서는 실행도가 낮아 노력이 집중되는 부분으로 나타났다. 2년제 대학에서는 강의시설이 중요도와 실행도 모두 낮아 저 순위로 나타난 반면 4년제 대학에서는 강의시설이 중요도에 비해 실행도가 과잉 된 것으로 나타났다. 넷째, 2년제 대학의 학년별 교육서비스 중요도-실행도 분석결과 저학년, 고학년 모두 강의방법부분은 중요도와 실행도가 모두 높은 것으로 나타났다. 또한 취업 및 진로정보의 신속한 제공 또한 중요도, 실행도 모두 높게 나타났다. 저학년, 고학년 모두 장학금제도와 취업 및 진로상담•지도 항목은 중요도는 높지만 실행 도는 낮은 것으로 나타났다. 다섯째, 4년제 대학의 학년별 교육서비스 중요도-실행도 차이로는 먼저 저학년, 고학년 모두 강의방법분야에서 중요도와 실행도 모두 높게 평가되었다. 또한 저학년, 고학년 모두 장학금제도가 중요하지만 실행도가 낮다고 평가하고 있다. 장학금제도의 경우 학년과 학교에 상관없이 중요하게 인식하지만 실행 도는 낮다. 저학년의 경우 현장실습•실습수업통한 실무교육과 취업 및 진로정보의 제공, 취업 및 진로상담•지도가 중요도는 높지만 실행도가 낮은 것으로 평가하고 있으며 고학년의 경우 동문과 재학생간의 유대관계가 중요도에 비해 실행도가 낮다고 평가하고 있다. 저학년, 고학년 모두 실습실과 강의시설을 제외한 기타 시설과 행정지원 서비스에 대하여서는 중요도, 실행도 모두 낮게 평가하고 있다. 여섯째, 교육서비스의 실행도가 대학생활적응에 영향을 미칠 것이라는 가설 검증을 위하여 회귀분석을 실시하였다. 먼저 교육서비스의 실행도가 대학생활적응에 미치는 영향은 대학과정에 따라 차이가 가 있을 것이라는 가설 1에 대한 채택은 부분채택 되었으며 세부 내용으로는 2년제 대학의 경우 교육 서비스중 강의방법과 강의내용의 실행도가 학교생활 만족에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 4년제 대학의 경우 교육서비스 중 강의방법의 실행도가 학교생활만족에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. IPA분석결과 2년제, 4년제 대학모두 강의방법에 대한 중요도와 실행도 모두 높은 것과 함께 생각해볼 때 현재 교육서비스의 강의방법은 매우 좋은 수준을 나타내며 이는 대학생의 학교생활적응에 긍정적 영향을 미친다고 볼 수 있다. 또한 4년제 대학의 경우 교육서비스 중 시설복지의 실행도가 학교생활적응에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 기존의 연구결과들과 같은 결과로서 학교의 물리적 환경이라 할 수 있는 시설복지는 학생들에게 좋은 교육여건을 제공하며 이는 결국 교육활동의 능률에 영향을 미치는 것으로 사료된다. 교육서비스의 실행도가 대학생활적응에 미치는 영향은 학년에 따라 차이가 가 있을 것이라는 가설 2에 대한 채택은 부분채택 되었으며 세부 내용으로는 2년제 저학년의 경우 교육서비스의 시설복지 실행도가 학교생활만족에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면 2년제 고학년의 경우 교육서비스의 시설복지 실행도가 학교생활만족에 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 2년제 대학의 고학년일 경우 현장실습의 기회가 많고 실무중심의 수업을 이루고 있기에 학업적 스트레스로 연결되는 것으로 보인다. 이는 IPA 분석결과에서도 나타난 적절한 학습과제의 부과, 실무교육 등이 중요도에 비해 실행도가 너무 높아 과잉으로 평가하고 있는 것과 연관된다고 볼 수 있다. 2년제 저학년의 경우 교육서비스의 시설복지 실행도가 학과공부 및 학교생활적응에 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났으며 2년제 고학년의 경우 교육서비스의 취업지원 실행도가 학과공부 및 학교생활적응에 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 4년제 저학년의 경우 교육서비스의 인적 교류 실행도가 학교생활만족에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 4년제 고학년의 경우 교육서비스의 강의방법은 학교생활 만족에 정(+)의 영향을 미치나, 인적 교류는 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 선행연구의 결과와 비교해 볼 때 강의방법은 학교생활만족에 긍정적 영향을 미치는 것은 결국 강의방법의 훌륭한 수행 도는 물론 학생의 학업참여의지가 강하여 만족으로 나타난다고 할 수 있다. 마지막으로 4년제 저학년의 경우 교육서비스의 시설복지는 학교생활적응에 정(+)의 영향을 미치는 반면 인적 교류는 부(-)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 기존 선행연구들처럼 4년제 저학년들은 시설복지는 학교생활의 만족과 적응에 직접적으로 영향을 미치는 것으로 보인다. 하지만 교수와 동문과의 인적 교류는 대학생활에 만족을 주지만 학과공부 및 학교생활적응에는 자기조절과 효능 감 같은 학생들의 개인적인 성향과 친구와의 관계 또한 함께 영향을 미치는 것으로 사료되며, 결국 다원적 접근을 통한 연구가 수행되어야 한다고 판단된다. 기존의 관광교육서비스에 대한 연구는 관광분야의 직원들을 위주로 한 교육훈련에 초점을 맞춘 연구들이 주로 진행되고 있는 실정에서 본 연구는 대학과정에 따른 교육서비스의 비교분석을 하여 교육서비스의 향상에 도움을 주고자 하였다. 또한 학과공부 및 학교생활적응은 대학생의 취업과 진 This study is to improve education service contents by investigating how the student perceives the education service through the contents of College education service, to give student aids to adopting campus life and to provide better contents of education service to college operators, such as professor, administration staff. For the purpose of research by IPA analyses the importance level, the advance expectation before the education service provided, and the performance level, the evaluation after the service provided, and the influence of performance level to adopting campus life has been analysed and compared by curriculum, 2 year and 4 year, as well as the grade. The results are as follows. First, by factor analysis independent variable, education service performance level has led 4 factors, facility welfare, job counseling, administrative support, lecture content, lecture manner and manpower circulation, and dependant variable, adopting campus life has led 2 factors, curriculum study and adopting school life. Second, the analysis result of difference between importance level and performance level education service shows that in every factor the performance level is lower than the importance level. This means that te student is not satisfied with education service, and the college authority should improve education service to increase performance level. Third, according to the analysis result of importance level - performance level of education service by detailed factors, for lecture system both importance level and performance level are high in both 2 year college and 4 year college, facility factor, except classroom and practice room, and administration support factor show low in both importance level and performance level. The factor with high important level and low performance level is scholarship in 2 year college and 4 year college, and the performance level of job counselling factor in 2 year college is high while 4 year college is low. Both importance level and performance level of classroom facility factor in 2 year college is low, while performance level of classroom facility is excessive against importance level in 4 year college. Fourth, according to the analysis result of importance level - performance level of education service for each grade in 2 year college, Both importance level and performance level of lecture system factor are high from both grade. But importance level is high while performance level is low from scholarship factor and job counselling factor in both grade. Fifth, according to the importance level - performance level difference for each grade in 4year college, the lecture system factor shows high in both importance level and performance level by all grade. For scholarship factor the importance level is high but performance factor is low from all grade. For in-site training, job information and job counselling factor show high in importance level and low in performance level from low grade, while the relationship between low grade - high grade factor show high in importance factor and low in performance factor from high grade. Both the importance level and performance level of facility factor, except classroom and practice room, and administration support factor are low from all grade. Sixth, To examine the hypothesis, the importance level of education service influences to adopting campus life, the regression analysis is carried out. The hypothesis 1, the influence of importance level of education service to adopting campus life there is difference according to the curriculum, is partly accepted, and the performance level of lecture system factor and lecture content factor of 2 year college give positive influence to campus life satisfaction. The performance level of lecture system factor of 4 year college gives positive influence to campus life satisfaction. As IPA analysis result the importance level and performance level of lecture system factor of both 2 year and 4 year college are high, current lecture system is very high in quality and give positive influence to adopting campus life. Also the performance level of facility welfare of 4 years college give positive influence to adopting campus life. This result is identical to existing study result. So the facility welfare, physical environment of college, provides better educational condition and influence to the efficiency of educational activity. The hypothesis 2, the influence of the performance level of education service to adopting campus life is depending on the grade, has been partly accepted. The performance level of facility welfare gives positive influence to campus life satisfaction from low grade, while negative influence from high grade of 2 year college. Because of many on-site practice and practical job oriented class induced the stress in study. According to the IPA analysis result the practical training factor and appropriate study subject factor of the performance level is very high against the importance level, and may be over evaluated. The performance level of facility welfare factor give negative influence to study and adopting campus life from low grade of 2 year college, and the performance level of job counselling factor give negative influence from high grade of 2 year college. The performance level of manpower interchange factor give positive influence to campus life satisfaction from low grade, while negative influence from high grade of 4 year college. But Lecture system factor give positive influence from high grade of 4 year college. Compare with prior study the positive influence of lecture system is not only good execution but also strong desire of the student's participation. Last the facility welfare factor gives positive influence to adaptation of campus life, but manpower interchange factor gives negative influence from low grade of 4 year college. Like prior study it is understood that the facility welfare factor give direct influence from low

문화예술이 지역경제에 미치는 효과 연구 : 대학로 공연예술을 중심으로

이종원 세종대학교 일반대학원 2010 국내박사

The performance places in Korea are concentrated in Daehangno, and domestic and foreign performances are held throughout the year, including dramas, dances, musicals, etc. Daehangno, known as the Mecca of Korean performance art, has led the trend of our performing arts. Thus, it has also been known to domestic and foreign producers as the market place of performing arts and as the area for the production and distribution of performing arts. The purpose of this thesis is to study the local economic impact of Daehangno's performing arts in order to contribute to making a better policy of performing arts. For this reason, this study analyzes the local economic impact directly and indirectly through input·output analysis with the model of 'Economic Analysis and Vitalization on Art and Culture (1996)' by the Institute of Industry Research. Since there were no preceding empirical studies, the actual running of Daehangno's performances and the average consumption of audiences must have been assumed with the survey. The local economic impact has been analyzed with the induction coefficient of input·output analysis. As a result of the analysis, the amount of consumption per capita is ￦50,611 on average. Among the gross consumption, 81.9% is spent on the admission fee and a meal. The survey on performance halls shows that at this moment there are 121 performance halls in Daehangno, which are usually furnished with 161 seats, and the gross annual spectators is 3,241,860 people. As a result of the analysis on economic impact, the direct economic impact is estimated at ￦221,000,000,000, the indirect impact of production induction is ￦393,400,000,000, and the induction impact for added value is ￦196,700,000,000. The whole induction impact will be ￦196,700,000,000 in total and the induction impact for employment is also estimated at 4,949 people, according to the survey. This study expects to help in making better policies for performing arts in that it will suggest the economic impact on this particular area with the measuring analysis and without the use of alternative figures, and it will suggest the direct and indirect economic impact through the empirical survey and analysis. The aims of the study are as follows: "To suggest a new approach, or model of evaluation, analysis of various art performances. To become the first case of empirical study on the economic impact of performing arts. To reach the amount of audience's average consumption. To measure the economic impact of a certain area causing performing arts. To motivate the impact analysis of performing arts. To make the first inductive analysis and output." One of the limits of this study is the difficulty in practically collecting the data involved in the operating costs of performance halls and the production costs of performances. To contribute to the development of art and the art policy, the study should be continued at large, analyzing Daehangno's phenomenon and how it changes. The study should be continued and should research the characteristics of performance agencies in Daehangno, how to raise the cost of production and operation for performing arts, the contents of the employment induction impact, etc. The analysis which applies the contingent valuation method (CVM) of unmarketable goods such as the social and also the cultural value of performing is left as a future task to be solved. 대학로는 서울연극제, 서울무용제, 서울국제공연예술제, 현대무용 축제, 신춘단막극제, 젊은 연극제 등 다양한 국내외의 공연예술 축제와 연극, 무용, 뮤지컬 등이 연중 개최되고 있다. 세계적으로 유례가 드물 정도로 공연장이 밀집해 있고, 다양한 공연예술이 존재하는 대학로를 우리나라 공연예술의 메카로 불리며, 공연예술의 조류를 주도해 오고 있다. 따라서 대학로는 국내외의 제작자들에게도 공연예술의 마켓으로 창작과 유통지역으로 알려져 있다. 외국의 공연예술 축제나 대학로와 유사하게 공연장 클러스터를 형성하고 있는 브로드웨이의 공연예술이 지역 경제에 미치는 파급효과는 연구되고 있으나 대학로의 경제적 유발효과에 대한 실증적 선행연구는 없다. 따라서 본 연구는 대학로 공연예술이 지역경제에 미치는 효과를 연구하여 공연예술정책 수립에 기여하게 하고자 한다. 연구방법은 산업연구원의 ‘문화예술의 경제적 효과분석과 활성화 방안(2006)’ 을 연구모델로 하여 산업연관분석(IO 분석)에 의한 직?간접의 경제적 파급효과를 분석하였으며, 향후 임상오 교수의 ‘예술의 가치평가분석’의 연구에서 시도한 CVM을 활용하여 대학로의 사회적, 문화적 가치 등 비시장적 가치를 분석하고자 한다. 경제적 파급효과 분석에 있어 선행된 실증연구가 없으므로 설문조사를 통해 대학로 공연장운영 실태와 관람객의 평균 소비지출액을 추정하고, 산업연관분석의 유발계수를 적용하여 대학로 지역의 경제적 간접파급 효과를 분석하였다. 분석결과 평균 소비지출액은 50,611원, 지출용도는 총 지출비용의 81.9%를 공연관람과 식사비용으로 지출한 것으로 분석되었다. 공연장 운영조사결과는 2009년 11월 현재 121개 공연장, 총 객석 수 19,667석, 평균 객석수 162석, 연간 총 관람객수는 3,241,860명으로 조사되었다. 경제적 파급효과 분석결과 직접파급효과는 2,210억 원, 간접파급효과는 생산유발효과 3,934억 원, 부가가치유발효과 1,967억 원 등 총 6,144억 원의 유발효과와 4,949명 의 취업유발효과가 있는 것으로 분석되었다. 본 연구는 대체계수 사용을 지양하고 실증조사와 분석을 통하여 경제적 직?간접의 파급효과를 연구함으로써 특정한 지역의 경제적 파급효과를 계량적으로 제시함으로써 향후 이 지역에 대한 공연예술정책 수립에 기여할 것이며, 여타의 예술축제 평가분석에 새로운 방법의 모델을 제시하였다. 또한 공연예술의 경제적 파급효과분석에 있어서 실증적 연구의 첫 사례라는 점, 실증연구에 의해 대학로 공연관람객의 평균 소비지출액을 도출한 점, 공연예술에 의해 유발되는 특정지역의 경제적 효과를 계량화 하였다는 점, 공연예술에 의한 파급효과분석이 활성화 될 수 있는 계기를 만들었다는 점, 공연예술정책이나 지역경제정책에 활용할 수 있는 최초의 실증적 분석과 산출액을 도출했다는 점 등은 유의미한 연구결과이다. 연구의 한계와 과제로는 공연장 운영비용, 작품제작비용의 실 지출액을 확보하여 보다 더 정밀한 연구가 필요하며, 이러한 경제적효과 연구가 일정기간을 간격으로 지속되어 대학로 현상의 변화추이를 분석하여 정책의 수립에 기여할 수 있도록 연구를 연속해야 한다. 또한 대학로 공연기획사의 특성, 예술단체의 작품제작과 운영비용 조달에 관한 연구, 취업유발효과의 내용을 구체적으로 분석하는 등 미시적 측면에서의 연구도 계속해야 하며, 공연예술의 사회적 가치, 문화적 가치 등 비 시장적 재화에 대한 가치평가를 연구를 향후 과제로 남긴다.