감상 전략이 소설 감상에 미치는 영향 연구

홍지현 한양대 교육대학원 2000 국내석사

중학교 미술과와 역사과의 통합교육방안 연구 : 2009 개정교육과정을 중심으로

홍지현 경성대학교 교육대학원 2013 국내석사

The current academic field is accepting the ‘futuristic curriculum’ which was proposed in 2009 as the curriculum revision to strive for the change in education to ‘a study that you want and an enjoyable school’. This revision aims to reduce the academic burden, increase academic motivation and provide a holistic education for students that not only teach knowledge and understanding but the ability to learn and build up good human characters. This study analyzes the characteristics of the 2009 academic curriculum revision and considers the integrative education of Arts and History in order to solve the problem of the revision. Here our students get to experience the social and historic aspects of real landscape painting, genre painting, folk painting and so on which are all parts of our traditional art that appeared during the late period of the Chosun Dynasty. Moreover, the students can feel pride about our tradition and culture and we have focused on providing various forms of appreciation methods. In other words, we have made progress on the study to provide teaching and learning methods that apply an integrative curriculum of arts and history in order to frequently revise academic curriculum and propose various study guidance plans to apply to the arts appreciation learning. The reason why we teach students about the paintings of the late Chosun Dynasty period is that we would like to provide students an opportunity to look at the world through the eyes of art and build up critical mind upon current affairs. Therefore we have looked for the connection between the arts subjectand history subject hoping that through this the students can build critical eyes to look at the social situation in connection with the appreciation of paintings from the late Chosun Dynasty. Moreover,we hope the students can have wider perspectives and based on the understanding of our culture, they can have open minds towards other cultures and achieve cultural development as a conclusion. It is important to note that the integration of the curriculums is not the purpose but is a method to provide a higher quality education. It is difficult to find an intrinsic ‘educational perspective’ from the studies related to curriculum development. These are usually based on various opinions on political, economic, social and cultural values and analysis focusing on the intrinsic values of education is lacking. From this perspective this researcher believes that it is necessary for students to understand our generation lifestyle and the reality by applying the integrative curriculum of arts and history under the 2009 revision curriculum. Thereupon, teachers should not merely turn the responsibility of the revision of curriculum to the academic scholars but should themselves make continuous effort to develop teaching guidance plans and revise the arts subject organization that is applicable to the students’ developmental stages.

콜라주미술치료 프로그램이 부부의사소통능력에 미치는 영향

홍지현 평택대학교 상담대학원 2016 국내석사

본 연구는 콜라주 미술치료프로그램을 통하여 부부의사소통능력을 향상시키기 위한 것으로 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 콜라주 미술치료프로그램이 부부의사소통능력 향상에 어떤 영향을 미치는가? 둘째, 콜라주 미술치료프로그램의 회기별 변화에 따른 의사소통 능력은 어떤 변화가 있는가? 위 연구문제를 검증하기 위한 대상선정은 부부의사소통향상을 원하는 부부를 대상으로 강정실(2015)에 의해 개발된 의사소통능력 척도를 활용하여 부부 3쌍을 선정하였다. 연구절차는 2016년 4월부터 2016년 6월까지 약 2개월간 본 연구자가 콜라주미술치료 프로그램을 실시하였고, 주 2회, 매 회기 60분씩, 총 8회기에 걸쳐 경기도 A시 B봉사센터에서 이루어졌다. 자료처리는 사전사후 검사의 점수 변화를 통한 통계적 분석과 작품과 의사소통능력 하위요인에 관한 언어와 행동의 빈도를 분석하여 회기별에 따른 효과를 검증하는 질적 분석을 하였다. 통계적 분석은 콜라주 미술치료 프로그램을 실시하기 전과 후의 사전 사후평가 실시 후, 그 변화를 SPSS 20.0을 활용한 월콕슨(Wilcoxon) 부호순위 검정을 사용하여 분석하였고, 질적 분석은 사례연구를 적용하여 단계별 변화를 빈도분석 하였으며, 행 동적, 형식적, 내용적, 종합적 분석틀을 통한 분석을 포함하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 콜라주 미술치료프로그램이 부부의사소통능력에 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 콜라주 미술치료프로그램의 회기별 작품 변화에서 긍정적인 효과가 있었다. 따라서 본 연구는 콜라주미술치료 프로그램이 부부의사소통능력 향상에 효과적이며, 부부의사소통능력을 위한 콜라주 미술치료 프로그램의 기초자료로 기여했다는데 데에 의의가 있다.

가족 모티프를 활용한 성장소설 창작방법론 연구 : 첨부 작품 「오! 응용」 외 2편을 중심으로

홍지현 중앙대학교 대학원 2024 국내석사

본고는 성장소설, 그 가운데서도 가족 모티프를 활용한 성장소설의 창작 방법을 다룬다. 보다 정확히는 성장소설에서 남성이 가족에 균열을 야기해 주인공을 가정 내 타자로 내모는 방법을 다루고 있다. 성장소설에서 가정 내 문제를 다루는 작품은 쉽게 찾을 수 있는데 이는 가정이 보편적으로 원초적인 보금자리 및 교육기관의 역할을 하며, 따라서 성장 과정에서 일차적으로 주인공에게 영향을 끼칠 수 있는 환경이기 때문이다. 한편 근대 성장소설의 주인공은 대체로 동일성에서 밀려난 타자이다. 필자는 성장 과정 중 가정 내 문제로 가부장적 가족제도라는 동일성에서 밀려난 타자로서의 주인공을 조명하며, 그 방식으로 남성에 의해 초래된 가족 균열에 집중한다. 필자가 활용한 가족 모티프란 가부장적 제도의 주체인 남성이 가정의 기존 규칙들을 와해함으로써, 즉 가정에 균열을 냄으로써 가부장적 제도의 소수자인 아내와 아이를 가정 바깥의 타자로 추방하는 것을 의미한다. 본고에 첨부된 필자의 소설 세 편 「오! 응용」, 「다 같이 예쁘게,」, 「새벽은 여기 없고 던은」은 모두 가족 모티프를 활용하여 창작된 것이다. 먼저 「오! 응용」은 스와핑을 제안하는 아버지와 이를 받아들이는 어머니로부터 가족 바깥으로 밀려난 주인공 고응용의 이야기를 담고 있다. 이는 아버지와 어머니의 합의된 외도가 아들인 고응용을 가족 바깥의 세계로 타자화하는 과정을 담고 있다. 두 번째 「다 같이 예쁘게,」는 아버지와 아버지의 여자친구가 가하는 학대로 죽은 어머니를 그리워하는 동시에 어머니의 죽음과 아버지의 연애로 초래된 가족 균열에 의해 타자로 밀려나는 주인공 온의 서사로 풀어낸다. 여기서 온에게 가해지는 학대, 그리고 아버지의 연애에 대한 온의 인식은 어머니의 부재를 끝없이 상기하게 만드는 방식으로 온을 타자로 밀어낸다. 마지막으로 「새벽은 여기 없고 던은」은 남성 외도 주체의 시각에서 외도로 초래된 가족의 균열이 어떻게 소수자인 여성을 가정 내 타자로 내모는지 그 과정을 탐구한 소설이다. 이를 통해 필자는 가부장적 제도의 주체인 남성이 가족에 균열을 야기하여 가정 내 소수자를 타자로 내모는 방식과 과정을 확인하여 가족 모티프를 통한 성장소설 창작 방법을 확인할 것이다. This paper deals with the creation method of a growth novel, especially a growth novel using a family motif. More precisely, the growth novel deals with how a man caused cracking in his family and drives the main character to be the other in the home. In growth novels, it is easy to find works dealing with domestic problems because the family generally serves as a primary home and educational institution, and thus is an environment in which the protagonist can be primarily influenced in the process of growth. On the other hand, the protagonist of modern growth novels is generally the other who has been pushed out of identity. During the growth process, I shed light on the protagonist as a different person who was pushed out of the identity of the patriarchal family system due to a problem in the family, and in that way, I focus on the family cracks caused by men. The family motif I used means that a man who is the subject of the patriarchal system disrupts the existing rules of the family, that is, by cracking the family, expelling wives and children who are minorities of the patriarchal system to others outside the family. Those three novels that attached to this paper, “Oh! eung yong”, “Let's make it pretty together,” and “Dawn isn't here Dawn is” are all created using family motifs. First, “Oh! eung yong” tells the story of the protagonist, Ko eung yong, who was pushed out of the family from the father who suggested swapping and the mother who accepted it. This is the process of the agreed-upon affair between the father and the mother differentiates the son, Ko eung yong, into the world outside the family. And “Let's make it pretty together,” is a narrative of the protagonist who named ‘On’, who misses his mother, who died due to the abuse inflicted by the father and his girlfriend, while being pushed out to the other by the death of her mother and the family crack caused by her father's love affair. The abuse inflicted on everyone here and the whole perception of the father's love affair push the whole person to the other in a way that reminds me of my mother's absence endlessly. Last but not least, “Dawn isn't here but the Dawn is” is a novel that explores how the cracks in the family caused by an affair from the perspective of a male subject, drive a minority woman into the other in the home. Through this, I will check the method and process of creating a growth novel through family motifs by confirming the method and process of a man who is the subject of the patriarchal system causing cracks in the family and pushing minorities in the family to others.

임대주택 거주기간과 자활사업 참여가 거주자의 근로행태에 미치는 영향 : 서울특별시 사례를 중심으로

홍지현 서울대학교 대학원 2019 국내석사

The purpose of this study is to analyse the effects of public rental housing duration and participation in self-support programs on residents' working behavior in the Seoul Metropolitan Government, and to demonstrate whether the supply of public rental housing is moving toward a "independent housing welfare policy" to help residents stand on their own feet. In the analysis data, the results of the "Panel Survey of Occupants in Public Rental Housing" were used in 2016 and 2017. The independent variables of the study were designated as 'the residence period of public rental housing' and 'participation in self-support programs' and the dependent variables were analyzed by dividing the working behaviour of residents of rental houses into 'work hours', 'work days' and 'work status'. In order to mitigate endogenesis of variables, the independent variables established a clear pre- and post-conference relationship between variables using data from 2016 and the dependent variables from 2017. In addition, only those aged 15 to 63 were used for the analysis in the first year of the survey in order to analyze only the productive population in both the 1st and 2nd years. First, an analysis of nine models of the effect of the length of public rental housing on residents' working behavior showed that in all models, the length of public rental housing residence has a statistically significant negative impact on the average weekly working hours and working days of residents, and as the length of rental housing increases, the probability of working relative to the probability of not working is reduced. Next, the analysis of nine models of the effects of participation in self-support programs on residents' working behaviors showed that participation in self-support programs had a statistically significant positive effect on the average number of working days of residents, and that participation in self-support programs reduced the likelihood of working relative to the probability of not working. However, the average working time of residents did not have a statistically significant effect. Finally, the results of the analysis of Heckman's Heckit Model showed that the duration of public rental housing was having a statistically significant effect on the average weekly working hours and working days of residents. The purpose of this study is to empirically analyze that the duration of public rental housing has a negative effect on residents' working behavior and that participation in self-support programs has some positive effects on residents' working behavior, and the policy implications from this analysis are as follows: First, rather than the quantitative expansion of public rental housing, various housing policies should be considered to prevent the exclusion of rental housing residents by inducing a mix of income classes for social integration. Second, it is necessary to integrate the types of public rental housing and establish an integrated standby system to make it easier for low-income people to explore public rental housing and, furthermore, enable flexible housing movements. Third, as the length of rental housing increases, it is important to provide various types of residential welfare services, including self-support programs, to encourage residents to participate in the most necessary work activities to support themselves. Fourth, it is important to ensure that people in need of a policy can utilize the various residential welfare services that suit them in parallel, as well as develop various housing welfare-related policies. Now is the time to improve the quality of public rental housing along with the quantitative expansion. It is expected that efforts to encourage residents of rental houses to participate in self-support programs, address social isolation, and improve negative perception of public rental housing will help residents of rental houses truly stand on their own feet. 본 연구는 서울시 공공임대주택 거주자를 대상으로 임대주택 거주기간과 자활사업 참여가 거주자의 근로행태에 미치는 영향을 분석하여, 공공임대주택 공급이 거주자의 자립을 돕는 ‘자립형 주거복지정책’으로 나아가고 있는지를 실증적으로 밝히는 것을 연구의 목적으로 하고 있다. 이와 더불어 자활사업 참여가 참여자의 근로행태에 미치는 영향을 함께 분석하여 임대주택 거주자의 자립을 돕는 정책의 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 분석 자료는 「서울시 공공임대주택 입주자 패널조사」자료 중 2016년, 2017년 시행된 조사결과를 사용하였으며, 연구의 독립변수는 ‘공공임대주택 거주기간’과 ‘자활사업 참여’로 설정하였고 종속변수는 임대주택 거주자의 근로행태를 ‘근로시간’, ‘근로일수’, ‘근로 여부’로 나누어 설정하였다. 변수의 내생성 완화를 위해 독립변수는 2016년 자료를 종속변수는 2017년 자료를 사용하여 변수 간 명확한 선후관계를 설정하였다. 또한, 1·2차 년도 모두 생산가능인구만을 대상으로 분석하기 위해 조사 1차 년도에 만 15∼63세인 조사대상자만을 분석에 활용하였다. 먼저 공공임대주택 거주기간이 거주자의 근로행태에 미치는 영향을 9개의 모델로 분석한 결과, 모든 모델에서 공공임대주택 거주기간은 거주자의 주 평균 근로시간과 근로일수에 통계적으로 유의미한 부(-)의 영향을 미치고 있는 것으로 나타났으며, 임대주택 거주기간이 증가할수록 근로하지 않을 확률 대비 근로할 확률이 감소하는 것으로 나타났다. 다음으로 자활사업 참여가 거주자의 근로행태에 미치는 영향을 9개의 모델로 분석한 결과, 자활사업 참여는 거주자의 주 평균 근로일수에 통계적으로 유의미한 정(+)의 영향을 미치고 있었으며, 자활사업 참여시 근로하지 않을 확률 대비 근로할 확률이 증가하는 것으로 나타났다. 하지만 거주자의 주 평균 근로시간에는 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 못하였다. 마지막으로 헤크만(Heckman)의 2단계 추정법(Heckit Model) 분석을 통해 자활사업 참여자의 선택편의를 해소하여 분석을 진행한 결과에서도 공공임대주택 거주기간은 거주자의 주 평균 근로시간과 근로일수에 통계적으로 유의미한 부(-)의 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 공공임대주택 거주기간이 거주자의 근로행태에 부정적인 영향을 미치고 있고, 자활사업 참여는 거주자의 근로행태에 일부 긍정적인 영향을 미치고 있음을 실증적으로 분석하였다는데 그 의의가 있으며, 이러한 분석을 통해 얻은 정책적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 공공임대주택의 획일적인 양적 확대보다는 사회통합을 위한 소득계층의 혼합을 유도하여 임대주택 거주자의 배제를 막을 수 있는 주택정책이 다양하게 고려되어야 한다. 둘째, 임대주택의 유형을 통합하고, 통합대기시스템을 구축하여 저소득층이 보다 손쉽게 임대주택을 탐색할 수 있도록 하고 더 나아가서는 유연한 주거이동을 가능하게 할 필요가 있다. 셋째, 임대주택 거주기간이 늘어날수록 거주민의 근로행태에 부정적인 영향을 미치고 있는데, 거주민의 자립을 위해 가장 필요한 근로활동에의 참여를 독려하기 위해서는 자활사업 등을 포함한 다양한 형태의 주거복지 서비스를 공급하는 것이 중요하다. 넷째, 다양한 주거복지 관련 정책들을 개발하는 것뿐만 아니라 이에 대한 홍보 및 수요자와의 연계도 병행하여 정책을 필요로 하는 사람들이 자신에게 맞는 다양한 주거복지서비스를 활용하게 하는 것이 중요하다. 이제는 우리나라 공공임대주택의 양적 확대와 함께 질적 개선이 필요한 시점이다. 임대주택 거주자의 자활사업 참여를 독려하고 사회적 격리 현상을 해결하며, 임대주택에 대한 부정적 인식을 개선하는 노력을 통해 임대주택 거주민의 진정한 자립을 도울 수 있을 것으로 보인다. 한편, 본 연구는 자료의 시계열이 짧아 2016년과 2017년을 각각의 횡단면 자료로 이용할 수밖에 없었다는 점, 변수간 선후관계 설정을 통한 내생성 완화에 한계가 있었다는 점, 서울특별시 임대주택 거주 가구에 한정하여 분석을 시행하여 전체 공공임대주택 거주자의 근로행태에 미치는 영향을 확인하는 것이 불가능하였다는 점, 어떠한 요인이 거주자의 근로행태에 부정적인 영향을 미치고 있는지에 대한 검증은 불가능하였다는 점이 연구의 한계로 남는다.

중학생 인권감수성 함양을 위한 맥락주의 기반 미술교육 방안

홍지현 숙명여자대학교 교육대학원 2025 국내석사

현대 사회는 매우 빠른 속도의 기술 발전으로 세계화가 이루어지고 있다. 네트워크망과 가상현실(VR), 증강현실(AR)의 비약적인 발전은 우리를 전 세계로 연결하며, 확장된 공동체의 삶을 살게 하고 있다. 이러한 변화들은 과거의 획일적인 문화권에서의 삶과는 다른 다양한 형태의 공동체 삶을 살게 하며, 삶의 방식, 가치관, 그리고 인간관계에까지 영향을 미치고 있다. 다양한 삶의 방식과 문화를 눈과 몸으로 체감하고 경험이 확장됨과 동시에 다양성을 인식하는 존중의 태도가 함께 성장하는 해야 하는데 현실은 이러한 공동체의 다양성을 포용하지 못하고 있다. 과거 획일화된 문화권에서보다 많은 다양한 형태의 혐오 범죄들이 벌어지고, 새로운 갑질과 괴롭힘 문제들이 발생하고 있다. 이러한 현상은 삶의 형태가 빠르게 변화하는 데 비해 공동체를 존중하는 문화와 태도가 따라가지 못하는 문화 지체 현상과 유사한 맥락으로 볼 수 있다. 사람과 사람 사이를 연결하고 삶을 살게 하는 공동체의 가치하락은 개인의 존엄성 가치하락과 연결된다. 더불어 가상 공간에서의 상호 작용의 비약적 발달과 개인주의의 삶의 형태가 합해지고 있는 상황에서 인간의 가치가 더욱 협소해지고, 결국 혐오와 차별이 만연하는 사회적 문제로 이어진다. 우리는 매일 사람과 만나고 소통하며 살아간다. 건강한 공동체의 삶과 인간의 존엄성은 서로 상호보완적으로 연결된다. 이는 즉, 인권의 중요성을 깊이 있게 고민하고, 존엄성을 존중하는 방식과 방법을 새롭게 고찰할 필요성을 제기한다. 자신의 존엄이 보호되려면 타인의 존엄함을 존중할 수 있는 인권감수성의 태도를 갖추는 것이 필요한 시점이다. 타인의 상황을 이해하고 공감하는 능력의 인권감수성은 다양한 배경과 문화를 가진 사람들의 권리와 감정을 존중하고 이해하는 역할을 한다. 이를 위해서는 인권 교육을 강화하고, 일상생활 속에서 인권감수성을 키울 수 있는 기회를 만들어야 한다. 이는 인지적 영역에서의 인권의식만이 아니라, 정의적 영역이 포함되어 행위 성향의 인권감수성 역량을 키우는 방향성의 필요가 제기된다. 아동과 성인의 중간 단계인 청소년 시기의 인지적  정의적 학습은 단순한 인권의식 인지를 넘어 실질적인 행위 성향의 인권감수성 역량을 키우고, 성인이 되어도 지속적으로 인권을 존중하고 실천하는 발판이 될 것이다. 맥락주의 미술교육의 실제적 교수 학습 방법은 나의 인식을 시작으로 주변 세계 그리고 공동체 사회로의 인식이 확장되는 탐구 과정이다. 이러한 탐구 과정은 미술을 매개로 하며, 미술을 통한 사회적인 질문은 다양한 사고의 확장을 가능하게 한다. 이에 본 연구는 미술 교과의 감수성 영역 안에서의 인권교육을 통해 인권의 원리를 중심으로 생각과 태도, 말과 행동을 조절하는 능력을 키워내는 방안을 연구하고자 하였다. 이러한 목적과 필요성에 대해 Ⅰ장에서 상세히 다루고, 제 Ⅱ장에서는 먼저 인권 개념과 인권 감수성의 의미와 인권교육의 필요성에 대한 이론적 배경을 살펴보았다. 다음으로, 맥락주의(Contextualism)에 기반한 인권감수성 미술교육의 의의를 고찰하고, 맥락주의와 미술, 맥락주의적 접근을 통한 미술교육을 위한 개념을 명확히 하였다. 제 Ⅲ장에서는 2022 개정 교육과정에서의 인권교육과 관련한 공동체 역량의 강조점을 중심으로 분석하였고, 현행 교과서가 담고 있는 인권교육과 연결 가능한 “공동체”, “소통”, “존중”, “공감”의 내용을 살펴보았다. 그리고 맥락주의 미술 교육의 사례를 검토하였다. 제 Ⅳ장에서는 2022 개정 교과서 분석을 통해 인권 교육과 연계 가능한 지점을 찾고, 맥락주의에 기반한 미술교육 프로그램을 개발하였다. 프로그램은 총 다섯 가지 주제로 구성된 10차시로 진행되며, 시각 이미지, 조형 요소, 감각적 공감, 유니버설 디자인 등을 통해 인권 존중 개념을 학습하도록 하였다. 각 차시에는 미술 교과 지식과 인권 개념이 통합되도록 하였으며, 토론 미술 활동을 통해 학습자들이 시각적 감수성을 공동체 감수성으로 확장 시키고 인간 존중 태도를 함양할 수 있도록 설계하였다. 이에 따른 교육적 기대 효과는 다음과 같다. 첫째, 미술을 통한 인권교육은 지식 습득뿐만 아니라, 타인의 입장에 대한 공감 능력과 인권 문제 해결 의식을 키울 수 있다. 둘째, 교과 수업에서 인권 교육을 함께 진행함으로써, 학습자들이 교과 학습의 중요성과 같은 수준으로 인권의 중요성을 인식할 수 있다. 셋째, 미술의 시각적 감수성 특성을 활용한 인지적  정의적 학습 과정이 함께 이루어지면서 자연스럽게 공동체 역량과 인권 감수성을 함양할 수 있다. 넷째, 다섯 가지의 인권교육 주제 안에서는 학교 폭력의 주제가 포함되어 있으며, 주제관련 학교 내 인권감수성 향상에 도움을 줄 수 있다. 본 연구는 중학교 미술 교과를 통한 맥락주의 기반의 인권 감수성 힘양을 위한 프로그램을 기획 실시하여 그 결과를 제언하였다. 본 연구는 인권 교육의 어려움을 고려하여 자연스럽게 인권이 스며들 수 있는 프로그램 방안을 개발하였으나, 현장 실행 결과는 다를 수 있어 향후 적용을 통한 보완 과정이 필요하다. 더불어 교과와 통합되어 학습할 수 있는 다양한 인권감수성 교육 프로그램이 개발되기를 기대한다. Modern society is becoming globalized due to rapid technological development. The rapid development of networks, virtual reality (VR), and augmented reality (AR) connects us to the entire world and allows us to live in an expanded community. These changes are causing us to live in diverse forms of community life that are different from the lives in the uniform cultural spheres of the past, and are influencing our lifestyles, values, and even human relationships. As we experience and experience diverse lifestyles and cultures with our eyes and bodies, our attitudes of respect for diversity should grow together, but the reality is that we are not embracing the diversity of these communities. More and more forms of hate crimes are occurring than in the uniform cultural spheres of the past, and new problems of bullying and harassment are occurring. This phenomenon can be seen as a similar context to the phenomenon of cultural lag, where the culture and attitude of respecting the community are not keeping up with the rapid changes in lifestyles. The decline in the value of the community that connects people and allows them to live is linked to the decline in the value of individual dignity. In addition, in a situation where the rapid development of community interaction in virtual space and the individualistic lifestyle are combined, human values ​​are becoming narrower, which eventually leads to social problems such as widespread hatred and discrimination. We meet and communicate with people every day and live. A healthy community life and human dignity are mutually complementary. This means that we need to deeply consider the importance of human rights and newly consider ways and methods of respecting dignity. In order for one’s own dignity to be protected, it is necessary to have an attitude of human rights sensitivity that can respect the dignity of others. Human rights sensitivity, the ability to understand and empathize with others’ situations, plays a role in respecting and understanding the rights and emotions of people with diverse backgrounds and cultures. To this end, human rights education should be strengthened and opportunities to foster human rights sensitivity in daily life. This should be done in the direction of fostering human rights sensitivity capacity in the behavioral tendency by including not only human rights awareness in the cognitive domain but also the affective domain. Cognitive and affective learning during adolescence, the intermediate stage between children and adults, will go beyond simple human rights awareness and foster human rights sensitivity capacity with a practical tendency to act, and will become a foundation for continuously respecting and practicing human rights even after becoming an adult. The practical teaching and learning method of contextual art education is an inquiry process that begins with my awareness and expands my awareness to the surrounding world and community society. This inquiry process is mediated by art, and social questions through art enable the expansion of various thoughts. This study aims to study a method to foster the ability to control thoughts, attitudes, words, and actions centered on the principles of human rights through human rights education within the sensitivity area of ​​art subjects. The necessity and purpose of this study are described in detail in Chapter I. Chapter II discusses the concept of human rights and the meaning of human rights sensitivity. We examined the theoretical background of the necessity of human rights education and examined the significance of human rights sensitivity art education based on contextualism. In addition, we clarified the concept through theoretical examination of contextualism and art, art education through contextualist approach, and the significance of human rights sensitivity art education based on contextualism. In Chapter Ⅲ, we analyzed the emphasis on community capacity related to human rights education in the 2022 revised curriculum and the 2022 revised art and education curriculum, and examined the contents of “community,” “communication,” “respect,” and “empathy” that can be connected to human rights education contained in the current textbook. We also reviewed cases of contextualism art education. In Chapter Ⅳ, we analyzed the 2022 revised textbook to find points that can be connected to human rights education and developed an art education program based on contextualism. The program consists of 10 sessions consisting of a total of five themes, and learns the concept of respecting human rights through visual images, formative elements, sensory empathy, and universal design. Each period was designed to integrate art curriculum knowledge and human rights concepts, and to enable learners to transfer visual sensitivity to community sensitivity and cultivate an attitude of respect for humanity through discussions, debates, and art activities. The educational effects of this are as follows. First, human rights education through art will not only help students acquire knowledge, but also foster empathy for others and awareness of solving human rights issues. Second, by conducting human rights education in class, learners will be able to recognize the importance of human rights at the same level as the importance of class learning. Third, by utilizing the visual sensitivity characteristics of art, cognitive and affective learning processes will naturally foster community capacity and human rights sensitivity. Fourth, the topic of school violence is included in the five human rights education topics, which will help improve human rights sensitivity in schools. This study proposed a program to foster human rights sensitivity based on contextualism through middle school art classes. Considering the difficulties of human rights education, we have developed a program plan that allows human rights to be naturally infused, but the results of field implementation may vary, so a supplementary process through future application is necessary. In addition, we hope that various human rights sensitivity education programs that can be integrated with the curriculum will be developed.

회상기법을 통한 집단미술치료가 경증치매노인의 기억력에 미치는 효과

홍지현 대구대학교 재활과학대학원 2024 국내석사

본 연구는 회상기법을 통한 집단미술치료가 경증치매노인의 기억력에 미치는 효과에 대해 알아보기 위한 것이다. 연구 대상자는 D시에 위치한 노인시설에 다니는 70세 이상 노인 중 인지선별검사(CIST) 점수가 23이하인 경증치매노인으로 실험집단 8명을 구성하였다. 본 연구의 사전검사는 미술치료 시작 2주일 전인 2023년 8월에 실시했고, 사후검사는 미술치료 마지막 회기 1주일 후인 2023년 11월에 실시하였다. 회상기법을 통한 집단미술치료 프로그램은 2023년 9월부터 2023년 11월까지 주 1회, 90분씩 총 12회기를 실시하였다. 경증치매노인의 기억력을 측정하기 위해 인지선별검사(CIST) 내에 있는 기억력 검사를 실시하여 대응표본 t-검정을 통해 사전·사후 기억력의 변화를 비교하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 본 연구결과 회상기법을 통한 집단미술치료가 경증치매노인들의 기억력에 효과적인 것으로 나타났다. 즉, 회상기법을 통한 집단미술치료가 경증치매노인들의 기억 속에 저장되어있는 경험을 재인시켜 뇌를 자극하고, 미술매체를 통해 반복적인 손 사용으로 기억력에 긍정적인 효과가 있었음을 확인하였다. This research is to find out how group art therapy through retrospective approach affect the memorizing ability of the elderly with minor dementia.This research is to find out how group art therapy through retrospective approach affect the memorizing ability of the elderly with minor dementia. Eight seniors with minor dementia, who scored less than 23 points at the Cognitive Impairment Screening Test(CIST) and attending to an elderly care facility in the city of D were the subject of the experiment. The pre-test of this research was exercised in August 2023, two weeks in advance the art therapy, the post-test was in November 2023, which was one week later the last therapy session, and the follow-up test was exercised a month later in December 2023. The twelve sessions of ninety-minute group art therapy through retrospective approach program had been exercised once in a week from September to November in 2023. The changes in memorizing ability of the elderly with minor dementia were compared and analyzed as follows: the experimental group took the memory test in CIST before and after the group art therapy program and the results went through paired samples t-Test. The changes in memorizing ability before, after, and later on the program were compared based on the data. The result of the research is as follows: According to this research, the group art therapy through retrospective approach appeared to be effective in improving the memorizing ability of the elderly with minor dementia. In fact, this research confirmed that the group art therapy through retrospective approach had positive impact to the memorizing ability of the elderly with minor dementia by stimulating their brain in two ways: by rediscovering their experience stored in their memory and by using their hands repeatedly while dealing with art media.

生産 工程 시스템에서 殘滓 損失率을 줄이기 위한 遺傳子 알고리즘의 適用

홍지현 成均館大學校 大學院 2004 국내석사

GPSS is Grating Processing Scheduling System which produces metal items called a Grating automatically. A cutting plan stage is a part of processing stages for making the gratings through the GPSS, basically it arranges gratings using the Knapsack Algorithm for decreasing the rate of remains loss. Then it compares the rate of remains loss using the merge of tasks or groups which is a standard unit of the cutting plan stage. But the cutting plan using the merge of tasks or groups doesn't guarantees that its remains loss is lower than without the merge of tasks or groups. As a result of this, GPSS's operator has inconvenience which has to compare the rate of remains loss for many cases repeatedly. This paper proposes the application of genetic algorithm for solving the problems which is basic on the evolution mechanism of the nature using the survival of the fittest, selection, crossover, mutation and so on. Generally Genetic algorithm is known as global optimization algorithms. Chromosome possessing excellent existence viabilities is generated many offsprings from among the chromosomes and developed average life viabilities of each generation going through the many alternation of generations is Genetic algorithm's distinguish mark. Moreover, what the more superior chromosomes is born by selection, crossover and mutation by chance is a specific important character of Genetic algorithm. After GPSS's given tasks or groups is encoded each gene, they are created the cutting plan of much less therate of remains loss using the selection, crossover and mutation. We can free from comparing the rate of remains loss over and over again to make the cutting plan of lower the rate of remains loss on several occasions. Finally, in view of this we can produce good results.

Effects of copper on the corrosion properties of sulfuric acid corrosion-resistant steel

홍지현 성균관대학교 2007 국내석사

The influence of Cu addition on the corrosion resistance of low-alloy steel for the flue gas desulfurization (FGD) system was investigated by electrochemical methods and weight loss test in 10wt.% H₂SO₄ solution and simulated acid rain solution at room temperature. From the experimental results, Cu provided the beneficial effect on the corrosion resistance of the low-alloy steels. XPS analysis of the corroded surfaces after immersion test indicated that the formation of a protective layer on the surface decreased the corrosion rate. In 10wt.% H₂SO₄ solution, the composition of protective layer was CuO. In simulated acid rain solution, composition of protective layers was Cu₂O and Cu(OH)₂. EPMA mapping data after the immersion test in 10wt.% H₂SO₄ solution showed that the Cu concentration was increased on the surface. In case of simulated acid rain, the SEM images show that the surface heterogeneity like localized corrosion was observed on the surface of all specimens. With the result that addition of Cu improves the corrosion resistance of steel but promoted the localized corrosion in chloride environment. 탈황설비를 위한 구리를 첨가한 저 합금강의 내식성을 전기화학적 방법과 질량 감소법을 통하여 10wt.% H₂SO₄ 용액과 모사된 산성비 환경에서 연구하였다. 실험결과를 통해, 구리는 저 합금강의 내식성에 개선에 긍정적인 영향을 미침을 알 수 있었다. 구리를 첨가할수록 내식성이 점차 개선됨을 확인할 수 있었다. 침지 실험 후, 부식된 표면을 XPS 분석한 결과 표면에 보호성 녹 층이 생성되었고, 이 녹 층이 부식속도를 감소시켰음을 확인할 수 있었다. 10wt.% H₂SO₄ 용액에서 보호성 녹 층의 화합물은 CuO 였으며, 모사된 산성비 용액에서 보호성 녹 층의 화합물은 Cu₂O and Cu(OH)₂ 이었다. 10wt.% H₂SO₄ 용액에서 침지 실험 전 후의 EPMA mapping 결과는 녹 층 발생 후 표면의 구리 농도가 높아 졌음을 보여주고 있으며, 이는 농축된 구리 화합물이 강의 표면을 보호하고 있음을 말한다. 모사된 산성비 용액의 경우, 동전위 실험 후 SEM 사진을 보면 모든 시편에서 국부적인 부식이 관찰되고 있었다. 결과적으로 염화 이온이 포함된 환경에서 구리의 첨가는 강의 내식성을 높여주지만 국부적인 부식은 촉진됨을 알 수 있었다.

백석 분지내 고퇴적물의 특성 및 연대 측정

홍지현 서울대학교 대학원 2007 국내석사