여자 리듬체조 선수의 3대 증후군에 대한 실태조사

이지우 한국체육대학교 사회체육대학원 2024 국내석사

여자 리듬체조 선수의 3대 증후군에 대한 실태조사 이지우 한국체육대학교 사회체육대학교 운동건강관리 전공 본 연구는 여성 리듬체조 선수들을 대상으로 월경장애와 식이장애, 골밀도 특 성을 조사하여 리듬체조 선수들의 ‘여성 운동선수 3대 증후군’을 비교·분석하는 것이 목적이다. 이를 위해 만 13세 이상의 여성 리듬체조 선수 29명을 모집하였으며, 중학생 과 고등학생, 대학생, 은퇴선수 그룹에 따른 대상별 독립변인과 우수·비 우수선 수에 따른 독립변인으로 분류하여 월경장애 및 식이장애 설문조사(29명)와 선수 들의 골밀도 측정(17명)을 수행하였다. 대상별 및 우수·비 우수선수별 차이를 비 교·분석하기 위해 K-독립표본 비모수 검정과 2-독립 표본 비모수 검정을 각각 분석하였으며, 경력에 따른 월경장애와 식이장애, 골밀도 특성 간 상관관계를 살펴보기 위해 스피어만 상관분석을 수행하였다. 본 연구 결과, 여성 리듬체조 선수의 초경 시기와 생리 기간은 평균 14-16세 와 5-6일로 대상별 유의한 차이는 나타나지 않았지만, 우수선수가 비 우수선수 에 비해 초경 시기가 늦고 생리 기간이 길게 나타났다. 식이장애에 관한 설문 결과에서 대상별 여성 리듬체조 선수는 ‘식이 장애가 없는 정상’으로 나타났으 며, 모든 항목에서 대상별 및 우수·비 우수선수 간 통계적 차이는 나타나지 않 았다. 하지만, 중학생 그룹과 비우수 선수 그룹에서 다이어트 항목이 월등히 높 게 나타났다. 골밀도 측정에 대한 결과에서 여성 리듬체조 선수의 골밀도, 골 무기질량, 제 지방량에 대해서 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 았았지만, 체지방량에서 중학생, 고등학생, 은퇴선수 간 통계적 차이가 관찰되었다. 그러나, 중학생과 고 등학생 간 체지방량 차이는 통계적 차이가 관찰되지 않았다. 우수·비 우수선수 의 골밀도 차이는 몸통의 제지방량을 제외한 모든 결과에서 통계적 차이가 나 타나지 않았다. 여성 리듬체조 선수 경력에 따른 월경장애 및 식이장애, 골밀도 특성 간 상관관계에서는 초경 시기와 식이장애 다이어트 항목, 체지방량에서 상 관관계가 나타났다. 본 연구는 연구 결과를 통해 여성 리듬체조 선수들의 최상의 운동 수행력을 발휘하고, 개인의 건강을 유지할 수 있는 과학적이고 근거있는 자료를 제공하는 것이 목적이다. 하지만, 본 연구를 수행하는데 있어 대상자가 서울 및 경기도 지역으로 한정되었으며, 일반인이 본 연구에 참여하지 못함에 따라 일반인과 직 접적인 비교가 불가능하였기에 본 연구 결과를 일반화시키는데 제한이 있다. 따 라서, 추후 연구에서는 일반인을 비롯한 넓은 연령층의 리듬체조 선수들을 조사 함으로써 선수들의 생애주기에 따른 건강 및 식습관, 경기력의 실태와 변화를 정밀히 비교·분석할 필요가 있다고 사료된다. 주요어 : 리듬체조, 여자 운동선수의 3대 증후군, 월경장애, 식이장애, 골밀도

합리적 사고 함양을 위한 독서프로그램 개발 및 실행 연구 : 합리⸱정서⸱행동치료의 ABCDE 모형을 활용하여

이지우 가톨릭대학교 교육대학원 2024 국내석사

논문개요(초록) 본 연구는 청소년을 대상으로 합리⸱정서⸱행동치료(REBT)의 ABCDE 모형을 활용하여 독서프로그램을 개발 및 실행한 후, 반응을 분석한 연구이다. 본 연구에서 설정한 연구 문제는 다음과 같다. 합리⸳정서⸳행동치료(REBT)기법을 적용한 독서프로그램을 실행하는 과정에서 참여자들의 반응은 어떠한가? 연구문제를 세부적으로 제시하면 다음과 같다. 1. 참여자들의 인물의 이해에 대한 반응은 어떠한가? 2. 참여자들의 공감적 반응은 어떠한가? 3. 참여자들의 동일시 반응은 어떠한가? 4. 자기적용으로서 글쓰기 반응은 어떠한가? 연구 절차는 다음과 같다. 선행 연구물에 대한 분석과 문헌 연구를 통해 이 론적 근거를 마련하고, 이를 바탕으로 대상자를 분석하고 및 도서를 선정한 후 독서프로그램을 구성하였다. 본 연구의 연구 참여자는 양주시에 거주하고 있는 초등학생 5학년 2명, 중학 생 1명 총 3명 이었으며, 프로그램은 7주간 7차시로 실행하였다. 선정된 도서 를 중심으로 ‘인물의 사건(A)-비합리적 사고(B)-결과(C)의 관계 파악하기와 글쓰기 과제 작성‘의 과정으로 진행하였다. 자료 수집을 위해서는 프로그램 진 행 과정 안에서 차시별 수업 과정을 녹음하였으며, 질문에 대한 참여자들의 반응과, 글쓰기 과제에 대한 반응을 수집한 후 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 합리⸱정서⸱행동치료(REBT)의 ABCDE모형을 활용한 독서프로그램은 참여자들에게 긍정적 영향을 준 것으로 확인되었다. 참여자들은 주인공의 A (사건)-B(비합리적 사고)-C(결과)의 관계에서 비합리적 사고(B)가 무엇인지 파악할 수 있게 되었으며, 이를 바탕으로 주인공의 정서적, 행동적 결과에 어 떤 신념이 영향을 미쳤는지 구분할 수 있게 되었다. 따라서 참여자들은 주인 공의 ABCDE 관계를 파악하는 것을 바탕으로 인물에 대해 이해하였음을 확 인하였다. 둘째, 합리⸱정서⸱행동치료(REBT)의 ABCDE를 활용한 독서프로그램은 참여 자들에게 합리적 사고 및 긍정적 사고 형성에 도움을 줄 수 있는 것으로 확인 되었다. 참여자들은 주인공과 자신의 경험을 비교해 봄으로써 자신의 비합리 적 사고를 확인할 수 있었으며, 글쓰기 과정을 통해 참여자들이 비합리적 사 고가 합리적 사고로 변화되는 모습을 관찰할 수 있었다. 청소년들이 자신이 직면한 문제를 직시하고 다양한 갈등 상황을 통찰하고 이 해하기 위해서는 합리적인 사고가 중요하다. 연구에 참여한 청소년들은 독서 자료에서 인물의 비합리적 사고를 확인하고, 비교하는 과정에서 자신의 비합 리적 사고를 확인하였다. 글쓰기에서도 참여자들의 변화된 사고과정을 확인할 수 있었다. 따라서 청소년들이 자신의 비합리적 사고를 인식하고 합리적 사고 를 함양하는데 본 연구가 작게나마 도움이 될 수 있기를 바란다. 주제어: 청소년 독서 프로그램, 합리⸱정서⸱행동치료, ABCDE 모형 ABSTRACT A Study on the Development and Implementation of Reading Program for the Rational Thinking -Using the ABCDE Model of REBT- The purpose of this study is to check adolescents’ responses after developing and implementing a reading program for adolescents using the ABCDE model of Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), The research questions set for this study are as follows : What are the participants' responses during the implementation of the reading program that uses Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) techniques? The specific suggestions for research problems are as follows. 1. How do participants respond to the understanding of characters 2. What are the participants’ empathic responses? 3. What are the participants’ identification responses? 4. How do participants respond to writing as a form of self-application? The research procedure is as follows : the study established theoretical grounds through the analysis on prior researches and literature reviews, analyzed the subjects based on this, and selected books to construct the reading program. The research participants were two fifth-grade elementary school students and one middle school student residing in Yangju City, totaling three participants. The program was conducted over seven weeks with seven sessions and involved understanding the relationships among “the characters’ events (A) – irrational thoughts (B) – consequences (C) and writing assignments” centered on selected books. For data collection, the sessions were recorded and the participants’ responses to questions and writing assignments were gathered and analyzed. The research results are as follows : First, the reading program using the ABCDE model of REBT was found to have a positive impact on the participants. The participants were able to identify what irrational thoughts (B) were in the relationships of protagonist’s event (A) – irrational thinking (B) – consequence (C) and to distinguish which thoughts affected the protagonist’s emotional and behavioral outcomes. Therefore, the study confirmed that the participants understood the characters based on grasping the protagonist’s ABCDE relationships. Second, the reading program using ABCDE of REBT was found to help participants form rational and positive thinking. By comparing the protagonist’s experiences with their own, the participants were able to identify their own irrational thoughts and observe these irrational thoughts changed into rational ones through the writing process. Rational thinking is important for adolescents to face their own problems and to gain insight into various conflict situations and to understand them. Adolescents participating in the study confirmed the characters’ irrational thoughts in the books and discerned their own irrational thoughts through comparison. The change in their thought processes was also evident in their writing. Therefore, it is hoped that this study can contribute, even slightly, to helping adolescents recognize their own irrational thoughts and cultivate rational thinking. Keywords: Adolescent reading program, Rational Emotive Behavior Therapy, ABCDE model

2,4,5-트리메틸피리딘-3-올 선도물질 의 생동등체 합성 및 약리활성평가

李知禹 영남대학교 대학원 2024 국내석사

MZ세대의 사회적 배제경험이 윤리적 소비에 미치는 영향 : 소비가치의 조절효과

이지우 계명대학교 대학원 2025 국내석사

사회적 배제는 집단으로부터 연결이 끊어짐으로써 심리적 긴장감이 유발된 상태이며 개인은 이를 회복하고자 하는 동기를 가진다. 이에 본 연구는 인터넷, SNS와 같은 커뮤니티 환경의 발전으로 만성적인 사회적 배제경험을 호소하는 현대 소비자들에 집중하여 MZ세대의 사회적 배제경험이 윤리적 소비동기와 구매의도에 미치는 영향을 확인하고, 동시에 사회적 배제경험과 윤리적 소비동기 간의 관계에서 소비가치의 조절효과를 확인하였다. 사회적 배제의 거절경험이 높을수록 윤리적 소비동기가 낮아졌다. 사회적 배제 거절경험이 높을수록 윤리적 구매의도 또한 낮아짐을 확인할 수 있었다. 윤리적 소비동기는 거절경험과 윤리적 구매의도를 부분적으로 매개하였으며, 거절경험과 윤리적 소비동기, 그리고 윤리적 구매의도는 유의한 관련이 있었다. 그러나 무시경험은 윤리적 소비동기와 윤리적 소비 구매의사 과정에 유의한 영향을 보이지 않았다. 사회적 배제 거절경험과 윤리적 소비동기 간의 관계에서 소비가치의 하위요인인 기능적 가치와 사회적 가치는 윤리적 소비동기를 조절하고 있었다. 사회적 배제 거절경험이 높은 소비자에게도 기능적, 사회적 소비가치가 충족된다면 거절경험을 통한 윤리적 소비동기의 감소를 막아주어 충분히 윤리적 구매행동으로 이어지게 할 수 있다. 후속 연구에서는 사회적 배제를 경험한 소비자의 나이 분포, 인지된 정서나 귀인 방향과 같은 의사결정과정의 개인적 측면에서 더욱 많은 조건을 고려해 보는 것을 제안한다. Social exclusion is a state in which psychological tension is induced by the disconnection from the group, and individuals are motivated to recover it. Therefore, this study focused on modern consumers who complain of chronic social exclusion experiences due to the development of community environments such as the Internet and SNS, and confirmed the effect of the MZ generation's social exclusion experience on ethical consumption motivation and purchase intention, and at the same time, the moderating effect of consumption value was confirmed in the relationship between social exclusion experience and ethical consumption motivation. The higher the experience of rejection of social exclusion, the lower the ethical consumption motivation. It was confirmed that the higher the experience of rejection of social exclusion, the lower the ethical purchase intention. Ethical consumption motivation partially mediated rejection experience and ethical purchase intention, and rejection experience, ethical consumption motivation, and ethical purchase intention were significantly related. However, the experience of neglect did not show a significant effect on the ethical consumption motivation and the ethical consumption purchase intention process. In the relationship between the experience of rejection of social exclusion and ethical consumption motivation, functional value and social value, which are sub-factors of consumption value, controlled ethical consumption motivation. Even consumers with high experience of rejection of social exclusion can prevent a decrease in ethical consumption motivation through rejection experiences if functional and social consumption values are satisfied, leading to sufficient ethical purchasing behavior. In subsequent studies, it is suggested to consider more conditions in the personal aspects of the decision-making process, such as the age distribution of consumers who have experienced social exclusion, perceived emotions, and attribution directions.

U-Net 기반 평직물 유물 분석 : 비접촉식 굵기 및 밀도 자동 계측 시스템 개발

이지우 한국전통문화대학교 국가유산전문대학원 2025 국내석사

본 연구는 평조직 직물을 중심으로 섬유 소재 국가유산의 실 두께와 밀도를 자동으로 측정하고 기록할 수 있는 딥러닝 기반 분석시스템의 개발을 목표로 하였다. 섬유 국가유산의 민감성을 고려하여 비접촉식 광학 계측 방식을 채택하였으며, 이동형 광학 현미경을 활용해 면(무명), 대마(삼베), 견(초), 견(주)으로 분류된 전통 직물 이미지를 촬영하였다. 촬영된 데이터는 초해상도 기술인 R-CUGAN과 ESRGAN을 통해 이미지 품질과 초점을 향상시킨 뒤, Roboflow 도구를 사용해 경사, 위사, 척도, 제외 영역 등을 픽셀 단위로 라벨링하여 마스크 형태의 학습 데이터를 생성하였다. 분석 단계에서는 U-Net 딥러닝 모델을 적용하여 직물 이미지 내 실의 두께와 밀도를 정밀하게 분할 및 분석하였다. U-Net의 인코더-디코더 구조와 스킵 연결은 직물의 미세한 구조를 효과적으로 분할하는 데 기여하였다. 특히, 경사와 위사를 정밀하게 탐지하고 실의 두께와 밀도를 척도 정보를 바탕으로 자동 산출함으로써 직조의 물리적 특성을 디지털 데이터로 변환하였다. 수동 측정 결과와의 비교를 통해 알고리즘의 정확성을 검증하였으며, 이 과정에서 전자 현미경 이미지를 활용할 때 발생하는 심도 문제와 노이즈를 제거하기 위한 기술을 적용하여 기존 이미지 분석 기술의 한계를 극복하였다. 본 연구는 딥러닝 기반 접근법을 활용하여 기존 물리적 측정법의 한계를 극복하고, 손상 위험이 높은 섬유 국가유산의 비접촉식 자동 계측을 가능하게 함으로써 유물의 손상을 최소화하면서도 분석의 정밀성과 재현성을 확보하였다. 이를 통해 국가유산 보존 및 분석 분야의 발전에 기여할 수 있는 새로운 가능성을 제시하였다. 주제어 : 딥러닝, 자동 계측, U-net, 평직물, 제직특성 This study aimed to develop a deep learning-based analysis system that can automatically measure and record the yarn thickness and density of textile material national heritage, focusing on flat-weave fabrics. Considering the sensitivity of textile national heritage, a non-contact optical measurement method was adopted, and images of traditional fabrics classified into cotton (plain), hemp (sambe), silk (cho), and silk (ju) were captured using a mobile optical microscope. The captured data were then labeled with pixel units such as warp, weft, scale, and exclusion area using the Roboflow tool to create learning data in the form of a mask after improving the image quality and focus through super-resolution technologies such as R-CUGAN and ESRGAN. In the analysis stage, the U-Net deep learning model was applied to precisely segment and analyze the yarn thickness and density in the fabric image. The encoder-decoder structure and skip connections of U-Net contributed to effectively segmenting the fine structure of the fabric. In particular, the physical properties of the weave were converted into digital data by precisely detecting the warp and weft and automatically calculating the yarn thickness and density based on the scale information. The accuracy of the algorithm was verified through comparison with the results of manual measurement, and in the process, the limitations of existing image analysis technology were overcome by applying a technique to remove depth problems and noise that occur when using electron microscope images. This study overcomes the limitations of existing physical measurement methods by utilizing a deep learning-based approach, and enables non-contact automatic measurement of textile national heritage sites with a high risk of damage, thereby minimizing damage to the artifacts while securing precision and reproducibility of analysis. Through this, it presents new possibilities that can contribute to the development of the field of national heritage preservation and analysis. Keywords : Deep Learning, Automatic Measurement, U-net

생태적 사람 되기: 환경 운동가의 생태적 정체성 형성 과정에 대한 내러티브 연구

이지우 서울교육대학교 교육전문대학원 2025 국내석사

이 연구는 생태실천행동을 하는 환경 운동가들의 경험을 통해 생태적 사람이 되어가는 과정, 즉 생태적 정체성이 형성되고 공고화되는 과정을 구체화하여, 진정한 생태적 정체성이 어떻게 형성되는지를 이해하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 질적 연구 방법 중 하나인 내러티브 연구를 활용하였으며, 생태적 삶을 실천하며 살아가는 두 명의 여성 환경운동가를 대상으로 인터뷰를 진행하고 이를 기술적으로 분석하였다. 연구에서는 1:1 인터뷰 녹취록을 전사하여 분석하고, 연구 참여자들이 SNS에 게시한 개인적 이야기와 운영 중인 다양한 생태 교육 프로그램의 자료 등을 수집하여 생태적 정체성이 형성되는 과정을 탐구하였다. 내러티브 분석 결과, 생태적 정체성은 한순간에 형성되는 것이 아니라 다양한 삶의 경험을 통해 점진적으로 발달하며, 이 과정은 ‘출현 - 확립 - 동요와 극복- 공고화’의 네 단계로 구분되었다. 첫 번째 단계인 ‘출현’에서는 자연과의 감성적 연결과 사회적 상호작용을 통해 생태적 자아가 처음 모습을 드러내기 시작하였다. 두 번째 단계인 ‘확립’에서는 자연에 대한 지식의 습득과 생태계의 순환에 대한 인식이 심화되면서 생태적 정체성이 더욱 견고해졌다. 세 번째 단계인 ‘동요와 극복’에서는 생태실천행동을 지속하는 과정에서 무력감이나 심리적 갈등을 경험하였으나, 이를 성찰과 연대를 통해 극복하며 생태적 태도가 더욱 강화되었다. 마지막 단계인 ‘공고화’에서는 이러한 과정들이 삶의 철학으로 내면화되어 생태적 실천이 일상의 일부이자 사회적 실천으로 확장되었다. 이러한 분석을 통해, 본 연구는 생태적 정체성 형성과정이 곧 생태적 사람으로 되어가는 변화의 여정임을 밝히며, 생태 교육에 필수적인 요소로서 감성적 경험, 인식, 실천, 공동체적 확산이 통합적으로 작용함을 강조한다. 이는 생태 교육의 방향성을 설계하는 데 있어 중요한 시사점을 제공할 것으로 기대된다. This study aims to elucidate the process by which individuals become ecological beings through the experiences of environmental activists engaged in ecological practices—that is, to understand how ecological identity is formed and solidified. To achieve this, the study employed narrative study, a qualitative research method, and conducted in-depth interviews with two female environmental activists who lead ecologically engaged lives. The interviews were transcribed and analyzed, and additional data were collected from personal narratives shared on social media and materials from ecological education programs they operated. The narrative analysis revealed that ecological identity is not formed in a single moment, but develops gradually through diverse life experiences. This developmental process was categorized into four stages: emergence, establishment, disruption and overcoming, and solidification. In the first stage, emergence, an ecological self began to surface through emotional connections with nature and social interactions. In the second stage, establishment, the deepening of ecological knowledge and awareness of ecosystem cycles reinforced the ecological identity. The third stage, disruption and overcoming, involved feelings of helplessness and psychological conflict during ongoing ecological practices; however, these were overcome through reflection and solidarity, further strengthening ecological attitudes. Finally, in the solidification stage, the internalization of these experiences led to the integration of ecological practices into everyday life and their expansion into broader social actions. Through this analysis, the study highlights that the formation of ecological identity is a transformative journey toward becoming an ecological person. It emphasizes the need for ecological education to integratively address emotional experiences with nature, ecological awareness, practical engagement, and community-based diffusion. These findings are expected to offer meaningful implications for designing the direction of ecological education.

朝鮮初期 奴婢政策의 推移에 關한 硏究

이지우 경희대학교 대학원 2003 국내박사

한국 BL 웹소설에 나타난 캐릭터 연구 : 『두 번씩이나 이 거지 같은 섬에 떨어지다니』를 중심으로

이지우 중앙대학교 대학원 2024 국내석사

다차원 비혼주의 척도의 개발 및 타당화

이지우 이화여자대학교 대학원 2025 국내석사

현대 한국 사회에서 비혼 선택은 더 이상 예외적 현상이 아닌 새로운 생활양식으로 부상하고 있다. 특히 20-30대 청년층에서 결혼에 대한 가치관이 급격히 변화하면서, ‘비혼’은 단순한 미혼 상태를 넘어 결혼하지 않는 삶을 적극적으로 지향하고 선택하는 개인의 신념으로 개념화되고 있다(강은영 등, 2010; 이정하 등, 2017). 그러나 비혼 현상에 대한 학술적 접근은 여전히 제한적이다. 기존 연구에서는 비혼에 대한 명확한 개념적 정의 없이 미혼, 독신 등의 용어를 혼용해왔다. 또한 비혼을 선택하는 개인의 내적 동기와 가치체계를 체계적으로 측정할 수 있는 도구 역시 부재하여 비혼 현상의 심리사회적 기제를 과학적으로 탐구하고 이해하는 데도 한계가 있다. 특히, 변화하는 세대의 새로운 가치관과 라이프스타일에 대한 심리학적 이해 없이는 현대 한국 사회의 가족 및 개인 생활양식 변화의 본질을 파악하기 어렵다는 점에서, 비혼주의에 대한 체계적 측정도구 개발의 학술적 필요성이 절실하다. 이에 본 연구는 한국적 맥락에서 비혼주의의 다차원적 구성요인을 탐색하고, 이를 타당하게 측정할 수 있는 도구를 개발하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 선행연구와 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 통해 비혼주의의 이론적 구성개념과 예비문항을 개발하였고, 탐색적 요인분석(EFA) 및 확인적 요인분석(CFA)을 통해 요인구조 및 구인타당도를 검증하였다. 다차원 비혼주의 척도의 타당도 검증을 위해 기존 준거 척도 및 결혼 의향, 행복과의 관련성을 확인하여 준거타당도 및 증분타당도를 확인하였다. 마지막으로 MIMIC 모형을 활용하여 성별에 따른 비혼주의의 잠재평균 차이를 확인하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 다차원 비혼주의 척도는 24문항의 5요인으로, 비혼 정체성, 결혼 선택 인식, 비혼 삶의 충족감, 관계 개방성, 결혼제도 비판의식으로 구성되었다. 확인적 요인분석 결과 모형적합도가 양호하였으며, 모든 하위요인에서 높은 요인부하량을 보여 수렴타당도가 확인되었다. 둘째, 기존 관련 척도인 독신에 대한 긍정적 태도 및 가족 다양성 수용도, 비전형적 결혼·출산에 대한 긍정적 태도와 높은 정적 상관을 보인 반면, 가족우선성과 독신에 대한 두려움과는 부적 상관을 보여 비혼주의 척도의 준거 관련 타당도가 확인되었다. 셋째, 증분타당도 검증을 위한 위계적 회귀분석 결과, 다차원 비혼주의 척도는 인구통계학적 변수들과 독신에 대한 태도를 통제한 후에도 주관적 행복에 대한 추가적인 설명력을 보였다. 이는 개발된 비혼주의 척도가 기존의 관련 척도들과는 구별되는 독립적인 예측력을 가지고 있음을 의미한다. 넷째, 성별에 따른 차이 분석 결과, 여성이 남성보다 비혼주의 전체 및 모든 하위요인에서 유의하게 높은 점수를 보였다. MIMIC 모형을 통한 잠재평균 분석에서도 동일한 패턴이 확인되어, 여성이 남성보다 비혼주의를 더 강하게 지향하는 경향이 있음이 밝혀졌다. 본 연구는 한국 사회의 변화하는 가족 가치관을 반영하여 비혼주의의 다차원적 구조를 규명하고, 이를 측정하는 타당화된 척도를 개발함으로써 비혼 관련 연구의 이론적 토대를 제공하였다. 특히 비혼주의의 성차 발견은 변화하는 성 역할과 가족 가치관을 이해하는 중요한 단서를 제공한다. 또한 본 연구에서 확인된 비혼주의와 주관적 행복 간의 부적 관계는, 다양한 생활양식을 존중하는 사회적 분위기 조성의 필요성을 시사한다. This study aims to develop and validate a multidimensional scale to measure non-marital orientation. Non-marriage is increasingly conceptualized as a proactive choice rather than a temporary status. However, prior studies often conflated terms like singlehood, lacking a clear conceptualization or reliable measurement tools. This study developed a 24-item, five-factor scale—covering 1) Non-Marital Orientation, 2) Marriage as a Choice, 3) Non-Marital Fulfillment, 4) Openness to Non-Marital Relationship, and 5) Critical View of Marriage. Confirmatory factor analysis demonstrated good model fit and convergent validity. Criterion validity was supported through correlations with existing related constructs, and incremental validity was confirmed via hierarchical regression analysis predicting subjective well-being. Gender differences were found, with women exhibiting higher non-marital orientation than men. This study provides a validated tool to advance research on changing family values and diverse lifestyles.

대중음악 보컬을 위한 보컬 트레이닝에 관한 연구

이지우 수도국제대학원대학교 2023 국내석사

With the success of K-pop around the world, more and more people are applying for practical music courses at practical music institutes or universities in Korea to achieve their dreams of becoming musicians. Therefore, vocal trainers who guide them appear in a flurry, and there are not only trainers who provide high-quality information and education. Vocal trainers must always create a solid curriculum through constant practice and repeated research, which introduces the attitude that trainers should have regarding vocal training and ways to help their teaching methods. First, students can effectively understand vocalization only when they have a sufficient understanding of the anatomy and function of the body organs that produce and amplify sound during vocalization, such as the soft palate and hard palate. In addition, students should understand the body organs related to breathing, such as the lungs and diaphragm, and guide them on effective training methods related to breathing. Second, based on knowledge of the body's organs, it should be possible to establish a theory of vocalization and substitute it for practical training. Basic posture is important for proper vocalization, and the type and understanding of breathing methods are needed. Avoid shoulder breathing, which causes shoulders to move up and down, as much as possible, and breathe effectively by mixing rib and abdominal breathing. To this end, abdominal relaxation training and breathing control training for sufficient breathing should be used to control breathing smoothly during singing. In addition, it is necessary to understand the difference in breathing pressure and resonance points required for each voice, such as head voice, chest voice, falsetto, and mixed voice, and to be able to be substituted for singing after sufficient practice with related scale training methods. In addition, vocal agility training should be used to develop the agility of sound movement, and to understand the beats and pronunciation formed in the song so that they can sing effectively. Third, rather than a consistent and rigid attitude as a trainer, each student should communicate with each other in both directions to identify different characteristics and differences and guide with responsibility as a leader. In addition, it is necessary to be able to teach students by referring to the importance of condition management, such as thinking of vocals as an instrument, ensuring constant exercise, sufficient sleep time, and avoiding stimulating eating habits. There are only a few teaching methods based on the theories and considerations presented in this paper. As a leader, trainers should always study and practice steadily to have the right influence on students who dream of becoming future musicians with responsibility. Therefore, I hope to contribute a little to many trainers in Korea. 세계적으로 K-POP이 흥행하면서 자연스럽게 국내에도 뮤지션의 꿈을 이루기 위해서 실용음악 학원이나 대학교의 실용음악 과정에 지원하는 이들이 많아졌다. 따라서 이들을 지도하는 보컬 트레이너들도 우후죽순 생겨나는데, 양질의 정보와 교육을 제공하는 트레이너들만 존재하지는 않는다. 보컬 트레이너는 항상 꾸준한 연습과 거듭된 연구를 통한 견고한 커리큘럼을 만들어야 하는데, 이를 위해 보컬 트레이닝에 관해서 트레이너가 가져야 할 자세와 교수법에 도움이 될 만한 방법을 소개한다. 첫째로 트레이너는 연구개와 경구개, 비강과 구강, 후두와 성대 등 발성 시에 소리를 만들어 내고 증폭시키는 신체 기관들에 대한 해부학적인 이해와 기능에 대한 파악을 충분히 해야만 발성에 관해 학생에게 효과적으로 이해시킬 수 있다. 또한 폐와 횡격막 등의 호흡과 관련된 신체 기관을 이해하여 호흡과 이에 관련한 효과적인 훈련법을 학생에게 지도해야 한다. 둘째, 신체 기관에 관한 지식을 바탕으로 발성에 대한 이론 확립과 실전 훈련에 적용할 수 있어야 한다. 올바른 발성을 위해서는 기본자세가 중요하며 호흡법에 대한 종류와 이해가 필요하다. 어깨가 들썩이는 어깨 호흡을 최대한 지양하고 늑골 호흡과 복식 호흡을 혼합하여 효과적으로 호흡해야 한다. 이를 위해서 충분한 호흡을 위한 복부 이완 트레이닝과 호흡 컨트롤 훈련을 통해 가창 시에 원활하게 호흡을 컨트롤할 수 있도록 해야 한다. 그리고 두성, 흉성, 가성, 믹스보이스 등 성구별로 필요한 호흡의 압력과 공명점의 차이를 이해하고 관련한 스케일 훈련법으로 충분히 연습한 후 가창에 대입할 수 있어야 한다. 또한 보컬 어질리티 훈련으로 음이동의 민첩성을 기르고 곡에 형성되어 있는 박자와 발음 등을 잘 파악해 효과적으로 가창할 수 있도록 연구해야 한다. 셋째, 트레이너로서 일관되고 경직된 자세가 아닌, 학생과 양방향으로 서로 소통하여 학생마다 다른 특징과 차이를 파악하고 지도자로서 책임감을 느끼고 지도해야 한다. 또한 보컬을 악기처럼 생각하고 꾸준한 운동과 충분한 수면 시간 확보, 자극적인 식습관을 지양하는 등 컨디션 관리의 중요성을 학생에게 지도할 수 있어야 한다. 본 논문에서 제시한 이론과 고찰을 바탕으로 한 교수법은 일부에 불과하다. 지도자로서 트레이너는 항상 연구하고 꾸준히 연습해서 책임감을 느끼고 미래의 뮤지션을 꿈꾸는 학생들에게 올바른 영향을 주어야 한다. 이에 국내에 많은 트레이너에게 조금이나마 보탬이 되고자 하는 바람이다.