Study of the cosmetic analysis using HPLC/ESI-MS/MS and MALDI TOF-MS : 李明姬

이명희 충남대학교 대학원 2002 국내박사

사이클로덱스트린의 Inclusion Complex 형성에 대한 FT-IR 분광법의 응용

李明喜 계명대학교 1997 국내석사

SOA 기반 비즈니스 프로세스 모델링 및 테스팅

이명희 전북대학교 대학원 2009 국내박사

Traditional approaches to software development- XP, UP, CBD and other CASE tools are good to construct various software components. But they are not designed to face the challenges of open environments that focus to service. SOA(Service-Oriented Architecture) is a component model that inter-relates an application's different functional units, called service. SOA provides a way to integrate the business process through well-defined interfaces and contracts between business services. This dissertation proposes business process modeling based on SOA with UML(Unified Modeling Language). The business process became a core element that is indispensable in transactions within the enterprise and between enterprises. Along with business process, It has been an increasing interest in the integration of the process and the interface between enterprises as service between e-marketplaces across industry has become substantial. This dissertation analyzes business process between enterprises and modeling the business process with UML and derive common interface with process and implement the SOA. Also, this dissertation solves problem more visually and efficiently by providing service after analyzing and modeling from the high-level enterprise problem to the low-level process by using UML, the visual modeling language based on SOA.

An Adaptation Process of Korean students in Selected U.S. Colleges and Universities : 이명희

이명희 Univ. of Massachusetts at Amherst 1989 해외박사

재미 한국 유학생들의 미국內 대학에서의 적응과정에 대한 고찰로서 기존의 他 여 러 국가에서 유입된 재미 유학생들에 비해 보다 특수하고 독자적인 한국인으로서의 욕 구 이론과 Support network 이론 下에 이들의 적응문제를 살펴보았다. 도구적 적응에 서의 놀랄만한 성취도에 비해 매우 저조한 문화, 사회적 적응에서의 장애 원인을 이들 의 한국에서의 기득한 생활양식과 행동 pattern(정서)이 매우 이질적으로 美 fauilty 나 동료들에게 받아지고 있다는 것과 한국학생이 지니는 학문 세계에서의 교수나 타동 료들에게의 기대나 필요가 인식되어지지 않았다는 점으로 보다 체계적이고 구조적인 도움과 교육이 양쪽에 다 필요함을 밝히고 있다.

중등학교 음악수업에서 놀이학습을 통한 통합수업 지도방안 연구

이명희 단국대학교 교육대학교 2016 국내석사

본 연구는 창의성 개발과 인성 교육에 중점을 두는 2009 개정 교육과정에 따라 창작, 이론, 기악연주, 감상 및 평가 등의 영역을 포함하는 중등학교 음악교과 내 통합 교수․학습 지도안을 개발, 제시하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 수업 참여도와 흥미도를 고려하여 놀이학습과 협동학습을 접목한 총 3차시의 교수․학습 세안을 구성하였다. 1차시 지도안은 학생이 변주곡의 반복과 변화를 이해하고 구분하는 능력을 갖도록 하기 위한 선행학습이다. 2차시는 변주곡을 창작하는 모둠 체험학습으로, 6면체 주사위 또는 12면체 음악주사위를 놀이학습의 매개체로 사용하는 두 개의 난이도별 지도세안을 제시하였다. 3차시는 창작한 변주곡을 연주, 감상, 평가하는 수업이며, 아츠 프로펠의 이론을 적용하여 평가의 객관성을 확보하였다. 본 연구에서 제시된 교수․학습 지도 세안은 창작, 연주, 감상, 평가 등의 영역들이 변주곡이라는 하나의 주제 안에서 통합적으로 학습되도록 설계되어 실제 교육현장에서 적용하기 용이하다. 또한 주사위를 사용한 놀이 학습을 적용하여, 학생들이 어려워하는 창작 영역 수업에 대한 집중도와 흥미도를 증가시키는 효과를 얻을 수 있다. 본 교수․학습 세안을 적용함으로써 학생들이 음악 수업에 흥미를 가지고 자발적, 적극적으로 활동하며, 교사가 의도한 학습 목표에 효과적으로 도달하는 동시에, 지능의 다원적 계발과 협동심 및 성취감을 고취하는 데에 긍정적인 효과를 불러일으킬 것으로 기대된다. This paper aims to develop an integrative teaching plan for music classes in secondary school, suggesting a way of integrating music composition, music theory, instrumental performance, music appreciation and evaluation, in order to accomplish the latest teaching curriculum published by the Korean Ministry of Education in 2009. Focusing on this goal, this paper constructed three chapters of the teaching plan, which graft the Play-based Learning and the Cooperative Learning on it to attract interest and voluntary participation from students. The first chapter provides a prerequisite learning to make students understand the repetition and the alteration of the form of a variation in music. The second chapter describes a cooperative learning that students work together in groups to compose songs in rhythmic variation by using dices. In this chapter, two graded guides are proposed; an easier one uses a normal cube dice to select 6 different pre-suggested rhythms, and the other complicated one uses a dodecahedral dice in which the various notes and rests are written. The last chapter guides a lesson for students to play the songs they composed, to listen to the music, and to evaluate the performing of songs by themselves. In this process, the evaluation method in Arts PROPEL is applied in order to retain the objectivity on the evaluation of the whole process of this teaching course. The teaching plan in this paper is designed for students to study creation, playing music, listening and evaluation together in integrated form under the one topic called 'variation in music' for the teachers to apply the plan effectively in the real class field. In addition, utilizing the Learning Through Play with the dices is able to get the effect that increases student's interest and voluntary participation to the study of music creation domain, which is usually difficult to learn. By applying this teaching plan, it is expected that the students will get various positive influences such as an enthusiastic and self-initiated participation in the class, an effective educational attainment which the teacher expects, a development of the multiple intelligence, and an achievement of the co-partnership and the self-actualization.

베이비부머의 자기효능감이 노후 준비에 미치는 영향 : 사회적 지지의 조절효과를 중심으로

이명희 목원대학교 대학원 2020 국내박사

우리나라 베이비부머는 은퇴에 앞서 노후 준비를 충분히 하지 못하고 있으며, 베이비부머의 노후 준비 영향을 미치는 요인에 관한 연구가 미진한 실정이다. 이에 본 연구에서는 베이비부머의 자기효능감이 노후 준비에 미치는 영향을 분석하고, 사회적 지지의 조절 효과를 검증하여, 베이비부머의 노후 준비를 지원할 수 있는 노인복지 정책과 실천 방안을 제시해보고자 한다. 이를 위해 서울특별시에 거주하는 1955년부터 1963년 사이에 출생한 베이비부머 중에서 50+재단과 고령자취업훈련기관 및 종로구내 문화센터 등 여가활동기관 이용자 348명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 301명에 대한 조사자료를 PASW 20.0을 이용하여 통계분석하였다. 본 연구의 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 베이비부머의 자기효능감 수준은 중간보다 약간 높고, 사회적지지 수준은 중간 정도이며, 노후 준비 수준은 중간보다 약간 높은 것으로 나타났다. . 둘째, 베이비부머의 자기효능감과 사회적 지지는 노후 준비에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 베이비부머의 자기효능감과 사회적지지 수준이 높아지면 노후 준비 수준이 높아지는 것으로 나타났다. 셋째, 노인의 사회적 지지는 베이비부머의 자기효능감과 노후 준비 간의 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 즉, 사회적 지지는 베이비부머의 자기효능감이 노후 준비에 미치는 정적 영향을 더 크게 만들뿐 아니라 둘사이의 관계에서 조절효과를 지니는 것으로 나타났다. 이러한 결과에 근거하여 볼 때, 베이비부머의 노후 준비를 향상시키기 위해서는 서울시의 50+재단과 같은 베이비부머를 위한 전담기관 확대 개설, 체계적인 자기효능감 향상 프로그램 실행, 사회적 지지체계의 강화를 위한 개입, 노후 준비 교육프로그램과 부부관계 프로그램의 확대 실시, 경제활동 및 사회활동 참여 지원이 필요하다. Baby boomers in Korea are not preparing enough for retirement prior to retirement, and research on factors affecting baby boomers' retirement preparation has been insufficient. Therefore, this study aims to analyze the effects of baby boomer's self-efficacy on preparing for old age, to verify the moderating effect of social support, and to present an elderly welfare policy and practice plans to support baby boomer's old age preparation. To this end, a questionnaire survey was conducted on 348 users, among baby boomers born between 1955 and 1963 in Seoul, from 50+ foundations, senior employment training institutions, and cultural centers in Jongno-gu, Statistical analysis was conducted using PASW 20.0. The main results of this study are as follows. First, the level of self-efficacy of the baby boomer was slightly higher than the middle, the level of social support was middle, and the level of preparing for old age was slightly higher than the middle. . Second, the self-efficacy and social support of the baby boomer was found to have a positive effect on the preparation for old age. That is, as the level of self-efficacy and social support of baby boomers increases, the level of retirement preparation increases. Third, it was shown that the social support of the elderly regulates the relationship between baby boomer self-efficacy and retirement preparation. In other words, social support not only makes the baby boomer's self-efficacy more static, but also has a moderating effect in the relationship between the two. Based on these results, to improve the preparation of old age for baby boomers, the Seoul 50+ Foundation and other organizations dedicated to baby boomers, systematic self-efficacy improvement programs, strengthened intervention social support systems, retirement preparation education programs, and marriage relations programs were expanded, You must support participation in economic and social activities. * Key concepts: baby boomer, self-efficacy, preparation for old age, social support, welfare for the elderly

식품검, 유화제 및 효소제의 첨가가 쌀빵의 품질특성에 미치는 영향

이명희 경원대학교 대학원 2008 국내석사

The breadmaking characteristics were studied to establish optimum formula and procedure for the development of high-quality rice bread. Rice breads were also prepared by adding different levels of food gums,enzymes,emulsifiers in order to enhance the bread quality. Replacement of wheat flour by 5~40% of rice flour was tested for bread-making properties. Rice flour could be replaced by wheat flour at levels up to 20% without significantly depressing loaf volume. Adding approximately 17% vital gluten resulted in desirable rice bread-making properties.Three baking methods,straight dough method, sponge-dough method, and liquid-ferment dough method, were investigated for rice bread-making properties. Liquid-ferment dough method demonstrated a positive effect on specific loaf volume, compared to the other methods. The effects of various food gums on the pasting behaviour of rice flour were investigated. Increasing levels of gum incorporation into rice flour increased Rapid Visco-Analyzer(RVA) pasting viscosities. Several food gums,such as hydroxy propyl methyl cellulose(HPMC), guar gum, tara gum, xanthan gum, and locustbean gum(LBG) could be selected to improve rice-bread properties.The addition of selected gums increased loaf volume, and the highest specific loaf volume was observed in rice bread containing tara gum. The addition of enzymes[glucose oxidase (Gluzyme), fungal α-amylse (Fungamyl), bacterial maltogenic amylase (Novamyl), xylanase+hemicellulase (Pentopan)] improved loaf volume, and decreased crumb hardness of rice breads during storage. Especially, anti-firming effect of Novamyl was profound. Adding emulsifiers[sorbitan monostearate,glycerine fatty acid+propylene glycol+sucrose fatty acid+sorbitanfattyacid(Espi), glycerine fatty acidesters ,sodium stearoyl lactylate(SSL)] increased specific loaf volume and retarded crumb hardness of rice breads during storage, showing their anti-firming effects. The highest anti-firming effect among the emulsifiers was observed in sodium stearoyl lactylate(SSL) at 1.5% level. 본 실험에서는 쌀빵 제조의 최적조건을 알아보기 위해서 쌀가루 첨가 복합분을 이용한 쌀빵의 특성과 활성 글루텐(gluten) 첨가량별 특성 및 제조 방법에 따른 쌀빵의 특성을 살펴보았으며, 쌀빵의 품질 향상을 위한 방법으로 식품검(food gum)류, 효소제, 유화제, 전분류를 첨가하여 제조한 쌀빵의 특성에 대하여 연구하였다. 강력분에 쌀가루를 5% 간격으로 40%까지 첨가하여 제조한 쌀빵의 비체적은 쌀가루를 5% 첨가하여 제조한 쌀식빵에서 가장 높게 나타났고 쌀가루의 첨가량이 증가할수록 비체적이 점차 감소하는 것을 확인하였다. 쌀가루의 첨가량이 증가함에 따라 쌀빵의 저장 중 경도의 증가율이 높게 나타남을 알 수 있었다. 쌀가루에 활성 글루텐을 11, 14, 17, 20% 첨가하여 쌀빵을 제조한 결과 글루텐 첨가량이 증가함에 따라 비체적이 증가하는 것을 확인할 수 있었으며, 저장 중 volume index가 24시간 경과하였을 때 감소폭이 가장 크게 나타났다. 밀빵의 제조방법을 적용하여 쌀빵을 제조했을 때 직접 반죽법(straight dough method)나 스펀지 반죽법(sponge-dough method)에 비해 액체 발효법(liquid-ferment dough method)으로 제조한 빵의 비체적이 가장 좋았고 기공 상태나 top crust 등이 우수하게 평가되었다. Proofing time(41, 53, 65분)을 달리하여 쌀빵을 제조한 결과 처리구간 큰 차이는 없었지만 proofing time이 길어질수록 비체적이 증가하는 경향이었으며, 24시간 경과 후 쌀빵의 경도는 65분 proofing 쌀빵이 41분, 53분 proofing한 쌀빵의 경도에 비해 변화폭이 작은 것으로 나타났다. 쌀가루에 검(gum)을 첨가하여 amylograph 호화특성을 살펴본 결과, 검의 첨가는 글루텐을 첨가한 결과에 비해 호화개시온도를 낮추었고 peak viscosity를 높여주었으며 setback 점도에서 낮은 수치를 나타내주었다. 또한 Rapid Visco Analyser(RVA) 점도에서는 hydroxypropylmethyl cellulose(HPMC), 타라검(tara gum), 로커스트콩검(locust bean gum), 잔탄검(xanthan gum), 구아검(guar gum)에서 높게 나타났고 setback 점도에서도 낮은 결과를 보여주어 일부 검이 쌀빵에 첨가하는 글루텐의 부분적인 대체재로 바람직할 것으로 판단되었다. 쌀가루에 활성 글루텐을 14, 17% 첨가하고 검을 각각 0.1, 0.3, 0.5, 0.7% 대체하여 호화특성을 살펴본 결과, 구아검과 잔탄검을 대체한 처리구에서 peak 점도가 가장 높게 나타났고, setback 점도의 경우 구아검과 잔탄검을 대체한 처리구에서 가장 낮은 결과를 보여주었다. 한편 쌀가루에 글루텐 14%와 검(HPMC, 구아검, 타라검, 잔탄검, 로커스트콩검)을 대체하여 mixograph를 측정한 결과, 구아검 0.1%, HPMC 0.3%, 로커스트콩검 0.7%, 타라검 0.5%, 잔탄검 0.1% 를 대체한 처리구에서 강력분과 유사한 mixograph pattern을 보여주어 긍정적인 효과가 있는 것으로 판단되었다. 쌀가루에 글루텐 17%와 검을 1% 첨가하여 쌀빵을 제조하고 비체적을 측정한 결과 로커스트콩검, 구아검을 첨가한 처리구가 우수한 결과를 보여주었으며, 경도변화의 경우 검을 첨가한 모든 처리구가 낮은 증가율을 나타내었다. 검의 첨가는 활성 글루텐의 첨가량을 14%로 낮추더라도 쌀빵의 품질을 유지해줄 수 있는 것으로 평가되었다. 활성 글루텐 14%와 로커스트콩검, 구아검, 타라검을 1% 첨가하고 빵을 제조한 결과 전체적으로 글루텐 14%만을 첨가한 쌀빵에 비해 높은 결과를 주었으며, 그 중 타라검의 비체적이 가장 높게 나타났다. 쌀빵의 품질을 개선하기 위해 효소제와 유화제의 첨가효과를 조사하였다. 효소제로는 bacterial maltogenic amylase (Novamyl), glucose oxidase (Gluzyme), fungal α-amylase (Fungamyl), xylanase+hemicellulase (Pentopan)을 사용하였으며, 유화제로 sorbitan monostearate, glycerine fatty acids+propylene glycol+sucrose fatty acid+sorbitan fatty acid(Espi), glycerine fatty acid esters, sodium stearoyl lactylate(SSL)을 첨가하여 그 효과를 비교하였다. 쌀가루에 효소제를 첨가한 빵의 비체적은 모든 처리구가 대조구 쌀빵에 비해 높게 나타났는데, 특히 Gluzyme을 첨가한 처리구에서 긍정적인 결과를 보여주었다. 쌀빵의 경도 변화를 측정하였을 때 Novamyl, Fungamyl 그리고 Gluzyme을 첨가한 처리구에서 3일 경과 후에도 다른 처리구에 비해 낮은 증가율을 나타내 긍정적인 효과를 제시해 주었다. 쌀가루에 유화제를 첨가한 쌀빵의 비체적은 모든 유화제 처리구가 대조구 쌀빵보다 높게 나타났는데, 그 중 SSL을 첨가한 쌀빵에서 부피나 경도의 변화가 적게 나타나 긍정적인 결과를 보여주었다. 쌀가루에 전분류를 첨가하여 쌀빵을 제조한 결과, 옥수수전분은 40%와 60% 첨가한 처리구에서 비체적이 가장 높게 나타난 반면 호화전분의 첨가는 빵의 비체적을 감소시켰으며, 초산전분의 첨가는 빵의 굳음에 부정적으로 작용하는 것으로 나타났다.

자기결정성이론에 근거한 한국형 기본 심리 욕구 척도 개발 및 타당화

이명희 이화여자대학교 대학원 2008 국내석사

본 연구에서는 자기결정성이론의 핵심개념인 인간의 세 가지 심리 욕구를 측정하는데 사용하기 위해 Ryan과 Deci(2002, 2004)가 개발한 “기본 심리 욕구 척도”를 번역과 역 번역, 그리고 타당화를 포함한 번안 과정을 거쳐 한국형 척도로 개발하고자 하였다. 특히 한국의 고유한 문화적 특성을 반영한 한국형 기본 심리 욕구 척도를 개발하기 위하여 문항작성을 위한 자료수집 과정에 질적 연구 방법을 포함시켰다. 한국의 중·고등학생을 대상으로 Pilot 검사, 예비시행, 그리고 본시행을 거쳐 문항을 개발하고 문항분석과 척도분석, 그리고 신뢰도, 타당도를 검증을 거쳐 최종 18문항의 자기결정성이론에 근거한 한국형 기본 심리 욕구척도를 개발하였다. 본 연구의 자료 분석절차 및 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, Ryan과 Deci에 의해 제작된 기본 심리 욕구 척도를 번역과 역번역을 거치고, 개방형 질문과 함께 Pilot 검사를 실시하였다. 이 후 한국의 청소년들의 이해 정도를 고려하여 기존의 문항을 이론적으로 허용되는 범위 안에서 수정하고 개방형 질문을 통해 얻어진 자료를 바탕으로 문항을 개발하였다. 둘째, 번안된 원척도의 문항과 새로 개발된 문항은 예비시행과 본 시행을 거치면서 최종적으로 자율성의 경우 새로 제작된 1문항, 원래 척도의 5문항이 선정되었고, 유능감의 경우는 기존 문항과 개발된 문항이 3문항씩 선정되었으며, 관계성의 경우는 새로 제작된 2문항과 기존 척도의 4문항이 선정되었다. 셋째, 최종 선정된 문항에 대하여 확인적 요인분석을 통해 각 하위요인들에 대한 일차원성 가정을 검증하고, 하위 요인들의 내적합치도를 측정하기 위하여 하위 요인의 총점과 문항간 상관분석 및 Cronbach의 값을 산출한 결과 자율성은 =.70, 유능감은 =.75, 그리고 관계성은 =.79이고, 모든 문항들의 문항 총점간 상관도 .30에서 .60이하 사이 값으로 적절하였다. 넷째, 중학생과 고등학생이 기본 심리 요구척도에 대하여 동일한 요인구조를 보이는지를 살펴보기 위해 다집단 확인적 요인분석을 실시하였다. 이를 통해 형태동일성, 측정동일성, 척도동일성을 확인하였다. 다섯째, 중학생과 고등학생에 따른 각 하위 요인에서의 차이를 알아보기 위해 잠재평균분석을 실시하였으며, 두 집단 간에 유의미한 잠재평균의 차이가 없는 것을 확인하고, 본 검사를 통해 제작된 “기본 심리 욕구 척도”가 중학생과 고등학생에게 동등하게 사용될 수 있음을 확인하였다. 여섯째, 본 척도의 각 하위 요인의 준거관련타당도를 알아보기 위해 다른 동기척도들과의 상관분석과 회귀 분석을 실시하여 자율성, 유능감, 그리고 관계성의 척도의 공준타당도 증거가 있음을 확인 하였으며, 뿐만 아니라 자기결정성이론에 근거한 한국형 기본 심리 욕구척도가 외적인 준거변수인 청소년의 심리적 안녕감을 예측하는 유용한 변수임을 확인하였다. The purpose of the present study was to develop a Korean version of the basic psychological need scale(BPNS) for adolescents and to examine its validity. In addition to the validation process, test of psychometric equivalence of the scale across school levels was also another purpose of this study. The theoretical framework of the BPNS is based on the Self-Determination Theory by Ryan and Deci(1985, 2000). The Ryan and Deci's(2002, 2004) original BPNS was designed to assess three basic needs, i. e., need for autonomy, need for competence, and need for relatedness. To incorporate the specificities of the Korean culture, students' conceptions on the autonomy, competence, and relatedness, which were collected through open-ended questions, were also evaluated. To properly adapt the original scale, translation and back-translation procedures were adopted. In a pilot study, a questionnaire consisted the adapted original items and open-ended questions were administered to 330 middle and high school students. Following the statistical analyses for the items and examinations of content validity of the items via small group review and discussion sessions, 54 items(18 autonomy items, 17 competence items, 19 relatedness items) were retained for a preliminary scale. The 206 high school students' responses to the preliminary scale were statistically analyzed to evaluate the items and the sub-scale quality. The analysis of the preliminary data resulted in 33 items(11 items of autonomy, 10 items of competence, 12 items of relatedness), which then administered to 1055 middle and high school students from the various regions in the nation. The results of the qualitative analysis of the open-ended questions on the conceptions of the three factors revealed that the Korean adolescents' perceptions on the concepts of autonomy and competence were not independent. Nevertheless, the content and construct similarity of the original and the Korean version were confirmed via qualitative and quantitative analyses. Statistical analyses of the item and scale quality through reliability analysis, confirmatory factor analysis, and criterion-related validity analyses revealed that the final 18-item(6 items autonomy, 6 items competence, 6 items relatedness) Korean BPNS was a proper measure for the Korean adolescents' basic needs. In addition, psychometric equivalence across the school levels was also confirmed to suggest that the Korean BPNS can be used in both groups of students simultaneously.

초등학교 교사의 학교조직풍토 및 직무만족도에 대한 인식 차이

이명희 영남대학교 교육대학원 2005 국내석사

적응혼합모형을 이용한 군집의 분류 방법에 대한 연구

이명희 연세대학교 대학원 2010 국내박사