리듬을 활용한 소그룹 합주 활동 지도방안 연구 : 중학교 음악 교과서에 수록된 제재곡을 중심으로

오수빈 동아대학교 교육대학원 2022 국내석사

본 연구의 목적은 중학교 음악 수업 중 학생 참여의 목적으로 교과서 속 제재곡을 활용하여 기악 합주 수업지도안을 개발 제공하고자 한다. 기악 합주를 통해 학생들은 소리의 어울림을 경험할 뿐 아니라 모둠 내 동료와의 협동심과 소통능력을 배울 수 있다. 소그룹 합주 활동은 학생들의 음악적 수준, 신체적 조건과 특징에 따라 자신에게 맞는 악기를 연주해 연주 부담은 덜고 성과는 크게 경험할 수 있다. 2015년 개정 교육과정 기악 영역에서 교육과정의 목표를 살펴보면 [중음 01-01] 악곡의 특징을 이해하며 개성있게 노래 부르거나 악기로 연주한다 라고 기악 관련 부분이 명시되어 있어 수업에서 이를 중요하게 다룰 수 있도록 소그룹 기악 합주 활동 수업지도안을 모색하는데 목적을 두었다. 연구의 대상은 2015년 개정 교육과정을 따르고 있는 중학생을 대상으로 하며 교과서 속 제재곡을 사용하여 자료의 객관성을 확보할 수 있다. 제재곡 선정의 기준으로는 제시된 악기가 가락악기와 리듬악기가 모두 포함되어 있는 곡으로 선정하였다. 소그룹 기악 합주이기 때문에 소그룹 합주 활동만이 가지고 있는 장점을 제시한다. 선정한 제재곡을 활용한 수업지도안은 총 4차시로 작성한다. 1차시 수업은 가락악기 리듬악기에 대해 알아보고, 제재곡에 사용하는 칼립소, 레게, 탱고 리듬에 대해 배우고 익힐 수 있도록 계획하였다. 2차시 수업은 교사의 지도에 따라 제재곡 연주 영상을 감상하고 교사의 도움을 받아 모둠을 구성한다. 구성된 모둠별로 회의하여 제재곡을 선택하도록 한다. 제재곡을 선택한 뒤 모둠별로 각자 어떤 악기를 맡아 연주할지 토론할 수 있도록 계획하였다. 3차시 수업은 모둠별로 제재곡 연주에 사용하는 구성악기와 리듬을 정리하는 시간을 가지고 연습할 수 있도록 계획하였다. 4차시 수업은 모둠별로 연주를 발표와 평가 활동을 할 수 있도록 계획하였다. 이 연구를 통하여 소그룹 기악 활동에 참여하는 학생들이 책임감을 가지고 수업에 임할 수 있도록 하는 수업지도안 연구에 그 목적을 두고자 한다.

청색광 노출 시 망막 세포 내 miR-325-3p 의 crystallin alpha A 조절에 대한 연구

오수빈 가톨릭대학교 대학원 2025 국내박사

기독교 상징과 건축적 표현 기법을 적용한 호스피스 채플 설계

오수빈 건국대학교 건축전문대학원 2025 국내석사

분주한 현대 사회 속에서 사람들이 개인의 내면적 성찰과 명상에 대한 관심이 높아지면서, 다양한 목적의 작은 채플들이 국내 외에서 설계되고 있다. 특히 기독교인뿐만 아니라 비기독교인들 또한 침묵과 고요함을 찾고자 하는 경향이 증가하면서, 채플은 종교를 넘어 누구에게나 열려 있는 영적 치유의 장소로 주목받고 있다. 이러한 작은 채플은 규모는 작지만 기독교 예배의 본질과 신앙의 핵심에 집중하는 공간으로 여겨지며, 많은 건축가들이 자신이 이해한 기독교적 상징성과 의미를 건축적으로 표현하는 실험의 장으로 삼고 있다. 그러나 이러한 흐름에도 불구하고, 작은 채플이 지닌 기독교적 상징성과 그 건축적 표현 방식에 대한 체계적인 연구는 여전히 부족한 실정이다. 이에 본 연구에서는 기독교 핵심 상징인 ‘초월성’, ‘성과 속’, ‘신의 현전’이 교회 건축에서 어떻게 구현되었는지 고찰하고, 이를 통해 교회 건축에서 나타나는 핵심 상징 요소들을 도출하였다. 이후 작은 채플의 개념과 기능, 설계 요소들을 분석하여 교회 건축의 상징 요소들이 최소한의 공간 안에서 어떻게 재해석되고, 표현되었는지를 분석하였으며, 이를 바탕으로 호스피스라는 특수한 공간적 맥락에 적합한 작은 채플의 설계 방향을 제시하였다. 연구는 먼저 교회 건축에 담긴 상징적 의미를 이론적으로 고찰하고, 2025년 기준 15년 이내에 설계된 국내 외의 작은 채플 사례들을 분석하여 그 공간 구성과 상징 표현의 특성을 정리하였다. 이후 국내 호스피스 시설 중 하나인 제주 성 이시돌 호스피스를 구체적인 설계 대상지로 선정하고, 해당 공간의 역사적 배경, 물리적 환경, 이용자 특성을 종합적으로 분석하였다. 이를 바탕으로 프로젝트의 콘셉트를 ‘빛의 여정’이라 설정하고, 전통 바실리카의 기본 평면 구성을 디자인 키워드로 삼아, 각 평면 공간을 세 개의 채플에 상응시킨 후 호스피스 주변 대상지 위 일렬의 동선 상에 배치하였다. 이 프로젝트를 통해 사용자가 존재의 근원과 죽음 너머의 세계를 상상하고, 기독교 신앙 안에서 이를 수용할 수 있도록 하는 공간을 제안하였다. 본 연구의 프로젝트를 통해 호스피스 채플에서는 ‘초월성’과 ‘신의 현전’이 설계의 핵심 키워드가 된다는 것을 확인하였으며, 이에 반영한 기독교 상징성과 건축적 표현 방식은 다음과 같다. 첫째, 호스피스 채플에서 ‘초월성’은 원형 평면, 수직으로 높은 벽체, 그리고 천창을 통한 자연광의 연출을 통해 구현할 수 있다. 원형의 공간에서 사용자는 시간과 공간의 한계를 초월하는 영원성에 몰입되며, 수직적인 공간은 신에 대한 경외심을 불러일으킨다. 더불어, 천창을 통해 쏟아지는 빛은 신의 메시지와 같아, 사용자는 신의 존재를 직관적으로 체감하고, 초월적 실재와 만나는 경험을 할 수 있다. 둘째, 호스피스 채플에서‘신의 현전’은 제대를 통해 구현 가능하다. 공간이 단순하고 비어 있더라도, 채플 내에 제대를 들여놓음으로써 이곳이 신이 임재하고 있는 공간임을 직관적으로 전달하며, 자연스럽게 경건한 태도와 신성한 분위기를 형성할 수 있다. 따라서 작은 채플을 설계할 때에는 제대가 있는 곳에 시선과 마음이 자연스럽게 모이도록 공간적 흐름과 구성에 특별한 주의를 기울여야 한다. 한편,‘성과 속’의 구분은 공간 사이의 경계와 전이 통로를 통해 구현된다. 호스피스 채플에서는 일상 영역과 신성한 영역을 구분하기 위해 채플 안과 밖의 경계에 기둥 또는 벽을 세우거나, 예배 공간까지 이르는 전이 공간을 의도적으로 설계할 수 있다. 이러한 구성은 사용자가 예배 공간에 들어서기 전 감정적·영적 준비가 이루어지는 전환의 과정을 가능하게 한다. 위의 세 가지 상징성은 호스피스라는 환경에서 사용자가 신의 존재와 마주하고, 삶과 죽음을 넘어선 영적 체험을 가능하게 하는 핵심적인 역할을 하였다. 결론적으로, 본 연구는 기독교의 핵심 상징이 어떻게 건축적으로 구현될 수 있는지를 고찰하고, 작은 채플이 이러한 상징을 어떻게 간결하고, 함축적인 방식으로 재해석하는지 분석하였다. 나아가, 호스피스와 같이 특수한 목적과 맥락을 지닌 공간에서 작은 채플이 지녀야 할 설계 방향을 제시하였다. 본 연구는 향후 예배 공간과 치유 공간의 통합 설계를 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다. As interest in personal reflection and meditation increases in today’s fast-paced society, small chapels are being designed for a variety of purposes globally. With a growing tendency among not only Christians but also non-Christians to seek silence and tranquility, chapels are gaining attention as spaces for spiritual healing that transcend religious boundaries. Although small in scale, these chapels are regarded as spaces that concentrate on the essence of Christian worship and faith. Many architects use them as experimental grounds to express Christian symbolism and meaning through architecture. Despite this trend, there remains a lack of systematic research on the Christian symbolism embedded in small chapels and their architectural expression. This study investigates how key Christian symbols—divine transcendence, the boundary between the sacred and the secular, and the presence of God—have been historically embodied in church architecture. Based on this, it identifies core symbolic elements and analyzes how these have been reinterpreted and expressed in small chapels. Furthermore, the study proposes a design direction for small chapels that suit the particular context of hospice care. The research begins with a theoretical exploration of symbolic meaning in church architecture and examines small chapel case studies built within the last 15 years (as of 2025) both in Korea and internationally, identifying their spatial configurations and symbolic characteristics. Subsequently, the St. Isidore Hospice in Jeju was selected as the design site, and a comprehensive analysis was conducted on its historical background, physical environment, and user characteristics. The design project was developed under the concept of a “Journey of Light,” using the traditional basilica floor plan as a design framework. Three chapels were mapped onto distinct spatial segments and arranged linearly on the site to form a symbolic procession. The project ultimately proposes a spatial experience that enables users to contemplate the origin of life and the world beyond death within the framework of Christian faith. Through this project, it was confirmed that “transcendence” and the “presence of God” are central themes in hospice chapels. The architectural expressions of Christian symbolism derived from this are as follows: First, transcendence is embodied through circular floor plans, vertically extended walls, and the use of natural light from skylights. In a circular space, users are immersed in a sense of eternity that transcends temporal and spatial limitations, while verticality evokes awe toward the divine. Light pouring from above is perceived as a divine message, allowing users to intuitively sense the presence of God and encounter a transcendent reality. Second, the presence of God is primarily expressed through the altar. Even in a minimal space, the presence of an altar communicates the sacredness of the space and encourages reverence. Therefore, the spatial composition should guide the user’s gaze and spirit naturally toward the altar. Third, the boundary between the sacred and the secular is expressed through thresholds and transitional pathways. In hospice chapels, spatial boundaries such as columns, walls, or deliberate transitional zones can serve to separate the everyday from the sacred. These transitions enable emotional and spiritual preparation before entering the worship space. These three symbolic dimensions play a fundamental role in allowing users within the hospice environment to encounter the divine and undergo a spiritual experience that transcends life and death. In conclusion, this study examines how core Christian symbols can be architecturally expressed, and how small chapels reinterpret and distill these symbols in minimal form. It also proposes a practical design direction for small chapels situated in unique environments such as hospices. This research can serve as a foundational resource for the integrated design of worship and healing spaces in the future.

한·미 예술고등학교 교육과정 비교 연구 : 연극·영화과를 중심으로

오수빈 중앙대학교 예술대학원 2025 국내석사

The objective of this study was to comparatively examine art education, policy change, curriculum, educational goals, and graduation requirements in detail by selecting four Korean arts high schools and four US arts high schools to provide data on the improvement of Korean arts high schools applying the revised curriculum in 2022. As a result of this study, it was possible to derive differences between the educational goals of arts high schools between Korea and the United States. Korea provides teacher-led training by emphasizing "goals through art" that contribute to society through art and foster healthy humans in mind and body with the aim of developing culture and arts, but the United States sets educational directions centered on creativity, originality, and expressiveness, and provides student-led education, aiming for "goals for art" from the perspective of environmental and holistic development, equal education, expression of potential, and best education. As a result of analyzing the 2025 curriculum based on educational goals, Korea has a high proportion of theory, operates fragmentary subjects, and lacks practical experience due to university entrance examination-oriented education. On the other hand, it was found that the United States has a high proportion of practice, emphasizes field and creative experiences, and develops capabilities through production and presentation to enter the practical business circles after graduation. In addition, in Korea, relative evaluation is mainly conducted to evaluate students' skills through theories and practical skills, while in the United States, evidence-based evaluation was mainly conducted to evaluate production and results. The two countries are similar in that they aim to achieve educational goals, but they show differences in evaluation methods. This study compared arts high schools in Korea to arts high schools in the United States, which learn theater and film skills and conduct projects that combine academics and arts, in order for Korean arts high schools to foster creative and convergent thinking talents through the 2022 revised curriculum. It seems that arts high schools in Korea should be provided with opportunities to improve artistic talent and creativity through education that combines science and art, and various subjects to develop convergent and critical thinking skills should be opened. Therefore, the author proposed a subject that encompasses academics and media. The goal of the convergence curriculum program proposed through this study is to provide education that is consistent with the demand of the times through such education that combines digital with other disciplines while maintaining basic theories and practical skills in theater and film. As a result, this convergence curriculum will play a significant role for art high school students to secure competitiveness in the global industry and develop their talents required in the national curriculum. 본 연구는 2022년 개정 교육과정을 적용한 한국 예술고등학교 개선방안에 도움이 되는 자료를 제공하기 위해 한국 예술고등학교 4개교와 미국 예술고등학교 4개교를 선정하여 예술 교육, 정책변화, 교육과정, 교육목표, 졸업요건을 세부적으로 비교·분석하였다. 연구 과정에서 한국과 미국 교육목표의 차이점을 도출해 낼 수 있었다. 한국은 문화예술 발전을 목표로 예술을 통해 사회에 공헌하고, 심신이 건강한 인간을 육성하는 ‘예술을 통한 목표’를 강조하여, 교사 주도형 훈련을 제공하고 있지만, 미국은 환경과 전인적 발달, 평등 교육, 잠재력 발현, 최고의 교육 제공 등의 관점으로 ‘예술을 위한 목표’를 지향하여 창의성과 독창성, 표현력을 중심으로 교육 방향을 설정하고, 학생 주도형 교육으로 이루어지고 있는 것을 알 수 있었다. 교육목표를 바탕으로 2025년 교육과정을 분석한 결과, 한국은 이론의 비중이 높고, 단편적인 교과목을 운영하고 있으며, 대학입시 중심의 교육으로 실무 경험이 부족하였다. 반면, 미국은 실습의 비중이 높고, 현장과 창작의 경험을 강조하고, 제작과 발표를 통해 역량을 길러 졸업 후 현장에 진출하는 것으로 나타났다. 또한, 한국은 이론과 실기를 통해 학생의 실력을 평가하는 상대평가로 이루어져 있으며, 미국은 제작과 결과물로 평가하는 준거지향평가를 주로 하였다. 두 나라는 교육목표 달성을 지향한다는 점에서 유사하지만, 평가방식에서 상이점을 나타내고 있다. 본고는 2022년 개정 교육과정에서 창의적이고, 융합적 사고력 인재를 양성하기 위해 연극·영화의 기술을 학습하고 학문과 예술을 융합한 프로젝트를 진행하는 미국 예술고등학교를 대상으로 비교하였다. 한국 예술고등학교는 학문과 예술을 융합한 교육을 통해 예술적 재능과 창의성을 향상시키는 기회가 제공되어야 하며, 융합적, 비판적 사고 능력을 기를 수 있는 다양한 교과가 개설되어야 한다고 판단했다. 이에 따라 학문과 매체를 운영하는 교과목을 제안하였다. 연구 내용을 통해서 도출한 융합 교과 프로그램 제안은 기초 이론과 실기를 유지하면서 타 학문과 디지털을 융합한 교육을 통해 시대의 흐름과 부합하는 교육을 제공하기 위한 것이다. 따라서, 융합 교과 프로그램은 글로벌 산업에서 경쟁력을 갖추는 능력을 배양하고, 국가 교육과정이 요구하는 인재양성에 큰 역할을 할 것이다.

식품유래 병원성세균의 생육을 저해하는, Staphylococcus warneri AW25 유래 Bacteriocin의 특성 조사

오수빈 창원대학교 일반대학원 2019 국내석사

김치로부터 박테리오신 생산균주를 분리하여 16S rRNA sequencing 결과 S. warneri AW25로 동정되었다. 주사전자현미경(SEM)을 이용하여 세포의 모양을 관찰한 결과 구균으로 확인되었으며 M. luteus IAM 1056, L. monocytogenes KCCM 40307, E. faecium KCCM 12118, B. cereus KCCM 11204에 대해 항균활성을 나타내었다. 또한 S. warneri AW25가 식중독의 원인이 되는 장독소 유전자를 가지는지 확인하기 위하여 PCR을 수행한 후 전기영동을 실시한 결과 sea, seh 유전자를 가지고 있음을 확인하였다. 박테리오신 생산을 위한 최적 배양학적 조건은 maltose와 malt extract를 첨가한 BHI 액체배지에 37℃, 24-42시간 및 pH 7-8로 맞춘 후 배양하였을 때 박테리오신 활성이 320 ㍳/㎖이 가장 높게 나타났다. 박테리오신에 가수분해효소를 처리하였을 때 trypsin, subtilisin A, α-chymotrypsin, proteinase K에서 활성이 소실되어 S. warneri AW25가 생산하는 항균물질이 펩타이드성임을 확인하였다. 이 박테리오신은 강산과 약염기성에서 안정하였으며 강염기성에서는 불안정한 것으로 나타났다. 또한 100℃까지 안정하였으며 유기용매에 대한 내성을 확인한 결과 시료가 녹지 않는 100% 농도를 제외한 methanol, ethanol, isopropanol, acetone 80%까지 안정하였으며 acetonitrile은 60% 까지 안정하고 80%에서는 활성이 절반으로 감소함을 확인할 수 있었다. 무기염류나 계면활성제를 1% 농도 처리했을 때 tween-20, tween-80 및 CuSO4를 제외한 0.5 M EDTA, triton X-100, triton X-114, urea, SDS, N-lauroyl sarcosin, MgCl2, NiSO4 및 NaCl에 내성을 보였다. Isopropanol로 농축한 박테리오신 용액을 사용하여 각 지시균에 대한 MIC50를 구한 결과 L. monocytogenes KCCM 40307 1.31 ㎎/㎖, M. luteus IAM 1056 1.35 ㎎/㎖, B. cereus KCCM 11204 1.82 ㎎/㎖, E. faecium KCCM 12118 1.95 ㎎/㎖으로 이 중에서 감수성이 가장 높은 균주는 L. monocytogenes KCCM 40307으로 나타났다. 또한 박테리오신의 작용기작은 M. luteus IAM 1056 및 L. monocytogenes KCCM 40307에 대하여 흡광도와 생균수가 일정하게 유지되는 것으로 보아 bacteriostatic으로 판단되었다. Isopropanol 농축액을 이용하여 –20℃와 4℃에서 박테리오신의 저장성을 실험하였다. 저장을 시작한 후 –20℃는 25일, 4℃는 20일 까지 온전한 활성을 유지하였으나 이후로 활성이 절반으로 줄어들었으며 35일부터 잔여활성은 160 ㍳/㎖로 나타났다. 박테리오신의 식품 중 Listeria균 억제 가능성을 확인하기 위하여 L. monocytogenes KCCM 40307을 포함한 소시지에 박테리오신을 첨가한 후 초기 CFU/㎖이 감소하여 유지됨을 확인한 결과로부터 박테리오신을 이용하여 육가공품의 품질과 저장기간을 향상시킬 수 있을 것으로 판단된다. S. warneri AW25를 대량 배양한 후 isopropanol 농축, Sep-Pak C18, RP-HPLC를 통하여 정제 하였으며 최종 specific activity는 3282.05 ㍳/㎎으로 기존 배양액에 비해 5.75배 증가하였으며 총 0.4%의 회수율을 보였다. 정제한 박테리오신의 tricine SDS-PAGE 분석을 통해 분자량이 2.5~3.0 kDa로 추정하였다. 정확한 분자량을 확인하기 위하여 MALDI-TOF MS를 의뢰하여 분석한 결과 S. warneri AW25가 생산하는 박테리오신의 분자량은 2549.594 Da로 확인되었다. 정제된 박테리오신의 N-말단 아미노산 서열을 확인하기 위해 edman sequencing을 의뢰하여 분석한 결과 M-Q-F-I-T-D-L-I-K-K-A-V-D-F-F로 확인되었으며 15잔기를 NCBI에서 protein BLAST를 수행한 결과 epsilon family phenol-soluble modulin과 100% 일치하였다. Various bacteria were isolated from fermented foods and tested for antibacterial activity using agar well diffusion method. The physicochemical properties of bacteriocin produced by the isolated strain of Staphylococcus warneri AW25, were examined. The bacteriocin showed antibacterial activity against Gram-positive bacteria such as Micrococcus luteus IAM 1056, Bacillus cereus KCCM 11204, Listeria monocytogenes KCCM 40307 and Enterococcus faecium KCCM 12118. Enterotoxin A and H were detected in S. warneri AW25 by PCR analysis. The bacteriocin was stable at up to 100℃ for 120 min and at pH value from 2.0 to 8.0. Bacteriocin activity was not affected at up to 80% of organic solvents like methanol, ethanol, acetone, and isopropanol. Bacteriocin was resistant to 1.0% concentration of 0.5 M EDTA, Triton X-100, Triton X-114, urea, SDS, N-lauryl sarcosine, MgCl2, NiSO4 and NaCl. In addition, the bacteriocin activity was removed by treatment with trypsin, subtilisinA, α-chymotrypsin and proteinase K. The approximate half minimal inhibitory concentration (MIC50) of crude concentrate against M. luteus IAM 1056, L. monocytogenes KCCM 40307, B. cereus KCCM 11204 and E. faecium KCCM 12118 was 1.35 ㎎/㎖, 1.31 ㎎/㎖, 1.82 ㎎/㎖ and 1.95 ㎎/㎖ respectively. The bacteriocin exhibited its antibacterial activity through bacteriostatic action against M. luteus IAM 1056 and L. monocytogenes KCCM 40307. The crude bacteriocin was stable at –20℃ and 4℃ for 25 day and 20 day respectively. The number of viable cells of L. monocytogenes KCCM 40307 started to decrease after addition of bacteriocin to the sausage. The purification of bacteriocin was performed by isopropanol concentration, Sep-Pak C18 cartridges and RP-HPLC. The purification resulted in a final yield of 0.4% and a 5.75-fold increase in the specific activity. Tricine SDS‐PAGE analysis showed its molecular weight was about 2500 Da. The exact molecular weight was determined to be 2550 Da by MALDI-TOF MS analysis. The partial N-terminal amino acid sequences of bacteriocin were determined to be M-Q-F-I-T-D-L-I-K-K-A-V-D-F-F, the same N-terminal amino acid sequences as epsilon family phenol-soluble modulin of staphylococcus.

DMO 신뢰가 지역애착과 주민 참여행동에 미치는 영향 : 의사소통의 조절효과를 중심으로

오수빈 경기대학교 대학원 2026 국내석사

The tourism industry is recognized as a key sector contributing to regional economic revitalization and the improvement of residents' quality of life. However, short-term development centered on external capital has caused community conflict and reduced resident acceptance. Accordingly, recent tourism policies are shifting toward prioritizing resident participation and embracing residents as the main agents of tourism development. In particular, as Destination Management Organizations (DMOs) establish themselves as central entities in regional tourism policy, building trust with residents is recognized as a prerequisite for the effective functioning of governance. DMO trust refers to the degree to which residents positively evaluate and support the organization’s policies and operations, consisting of three factors: competence, consistency, and fairness. Place attachment encompasses emotional factors wherein residents identify with the region (place identity), perceive local resources as a basis for life (place dependence), and form social ties within the community (social bonding). Communication serves as a key variable moderating the relationship between DMO trust and place attachment; transparent and interactive communication enhances trust levels and promotes place attachment and participatory behavior. However, existing studies have only partially addressed the relationships among individual factors such as trust, place attachment, resident participation, and communication. Few studies have comprehensively verified the structural connectivity of these variables within the DMO context. Thus, this study aimed to empirically identify the operational structure of regional tourism governance by constructing an integrated causal model with DMO trust as the independent variable, place attachment and resident participation behavior as dependent variables, and the moderating effect of communication included. To achieve this purpose, prior literature on DMO trust, place attachment, resident participation behavior, and communication was reviewed. A survey was conducted on residents of cities and counties nationwide in October 2025, using both online and offline methods. Of the total 511 responses, 408 valid samples were utilized for the final analysis, strictly excluding insincere responses and those from residents with no awareness or participation experience with DMOs. Data were analyzed using SPSS 19.0 via reliability analysis, exploratory factor analysis, multiple regression analysis, and hierarchical regression analysis. The analysis results are as follows. First, all three factors of DMO trust (competence, consistency, fairness) had significant positive (+) effects on the sub-factors of place attachment (place identity, place dependence, social bonding) (p<.001). This implies that DMO professionalism, consistent administrative operation, and fair decision-making reinforce residents' sense of belonging, functional dependence, and community cohesion. Second, place attachment had a powerful positive (+) effect on resident participation behavior (β=.852, p<.001). It was confirmed that higher emotional bonds and a sense of belonging significantly strengthen residents' behavioral intention to actively participate in regional tourism policies and DMO activities. Third, communication significantly moderated the relationship between DMO trust and place attachment. Specifically, distinct moderating mechanisms were identified by path: communication demonstrated a positive Synergy Effect in the influence of competence on place identity, while showing a Buffering Effect in the influence of fairness on social bonding. These findings empirically verify the sequential pathway from DMO trust through place attachment to resident participation behavior, as well as the operational structure regulated by communication. Through these results, this study proposes an integrated model of "Trust–Attachment–Participation–Communication" to explain the performance of regional tourism governance. Academically, this study contributes to the theoretical expansion of regional tourism governance research by comprehensively clarifying the mechanism of DMO trust formation and resident participation. Practically, it provides substantive guidelines for regional DMOs and local governments to establish resident participation strategies based on trust and communication. Future research should conduct comparative studies by region or DMO operational stage to analyze differences in the trust–participation structure and verify an extended model including sub-factors of communication (e.g., information sharing, feedback, collaborative participation) to build a more sophisticated governance model. 관광산업은 지역경제 활성화와 주민 삶의 질 향상에 기여하는 핵심 산업으로 주목받고 있으나, 외부 자본 중심의 단기적 개발은 지역사회 갈등과 주민 수용성 저하를 초래하고 있다. 이에 따라 최근 관광정책은 주민참여를 핵심 가치로 삼고, 주민을 관광개발의 주체로 포섭하는 방향으로 전환되고 있다. 특히 DMO(Destination Management Organization)는 지역관광정책의 핵심 주체로 자리 잡으면서, 주민과의 신뢰 구축이 거버넌스 작동의 전제조건으로 인식되고 있다. DMO 신뢰는 주민이 조직의 정책과 운영을 얼마나 긍정적으로 평가하고 지지하는지를 의미하며, 업무역량·일관성·공정성의 세 요인으로 구성된다. 지역애착은 주민이 지역을 자신의 정체성과 동일시하고, 지역 자원을 삶의 기반으로 인식하며, 공동체 내 사회적 유대를 형성하는 정서적 요인을 포함한다. 의사소통은 DMO 신뢰와 지역애착 간의 관계를 조절하는 핵심 변수로, 투명하고 양방향적인 소통이 신뢰 수준을 높이고 지역애착과 참여행동을 촉진하는 요인으로 작용한다. 그러나 기존 연구들은 신뢰, 지역애착, 주민참여, 의사소통 등 개별 요인 간 관계를 부분적으로만 다루었을 뿐, DMO 맥락에서 이들 변인의 구조적 연계성을 통합적으로 검증한 연구는 거의 이루어지지 않았다. 이에 본 연구는 DMO 신뢰를 독립변수로, 지역애착과 주민참여행동을 종속변수로, 의사소통의 조절효과를 포함한 통합적 인과모형을 구축하여 지역관광 거버넌스의 작동 구조를 실증적으로 규명하고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 DMO 신뢰, 지역애착, 주민참여행동, 의사소통에 관한 선행연구를 검토하였으며, 2025년 10월 기준으로 전국 시·군 단위 주민을 대상으로 온라인과 오프라인을 병행한 설문조사를 실시하였다. 총 511부의 설문 중 불성실 응답 및 DMO 인지·참여 경험이 없는 응답자를 엄격히 제외한 408부를 최종 유효표본으로 활용하였으며, SPSS 19.0을 사용하여 신뢰도 분석, 탐색적 요인분석, 다중회귀분석, 위계적 회귀분석을 수행하였다. 분석 결과, 첫째, DMO 신뢰의 세 요인(업무역량·일관성·공정성)은 모두 지역애착의 하위요인(지역정체성·지역의존성·사회적 유대)에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.001). 이는 DMO의 전문성과 일관된 행정운영, 공정한 의사결정이 주민의 소속감·생활 기반 연계성·공동체 결속을 강화하는 요인으로 작용함을 의미한다. 둘째, 지역애착은 주민참여행동에 강력한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다(β=.852, p<.001). 지역에 대한 정서적 유대와 소속감이 높을수록 주민이 지역관광정책과 DMO 활동에 적극적으로 참여하려는 행동의도가 확실하게 강화되는 것으로 확인되었다. 셋째, 의사소통은 DMO 신뢰와 지역애착 간의 관계를 유의하게 조절하는 것으로 나타났다. 구체적으로 업무역량이 지역정체성에 미치는 영향에서는 의사소통이 긍정적 시너지 효과(Synergy Effect)를, 공정성이 사회적 유대에 미치는 영향에서는 완충 효과(Buffering Effect)를 나타내는 등 경로별로 상이한 조절 기제가 확인되었다. 이상의 결과는 DMO 신뢰가 지역애착을 통해 주민참여행동으로 이어지는 연쇄적 경로와, 의사소통이 이 관계를 조절하는 작동 구조를 실증적으로 확인한 것이다. 본 연구는 이러한 결과를 통해 지역관광 거버넌스의 성과를 설명하는 ‘신뢰–애착–참여–소통’의 통합모형을 제시하였다. 학문적으로 본 연구는 DMO 신뢰 형성과 주민참여 메커니즘을 통합적으로 규명함으로써 지역관광 거버넌스 연구의 이론적 확장에 기여하였다. 실무적으로는 지역 DMO와 지방자치단체가 신뢰와 소통을 기반으로 한 주민참여 전략을 수립하는 데 실질적인 지침을 제공한다. 향후 연구에서는 권역별 또는 DMO 운영단계별 비교연구를 통해 지역 간 신뢰–참여 구조의 차이를 분석하고, 의사소통의 하위요인(정보공유, 피드백, 협력참여 등)을 포함한 확장모형을 검증함으로써 보다 정교한 거버넌스 모델을 구축할 필요가 있다.

기후 변화 데이터를 활용한 조류인플루엔자 발생 예측 방법

오수빈 동국대학교 2018 국내석사

조류인플루엔자는 닭, 오리 등과 같은 가금류에게 바이러스 감염으로 발생하는 급성 바이러스성 전염병이며 최근 피해가 급증하고 있다[1]. 조류인플루엔자는 우리나라에서 2003년 12월 처음 발병된 이후 현재까지 지속적으로 진행되고 있다[2]. 2016년에는 가금류 3,430만 마리가 살처분되면서 살처분 비용 증가, 사료회사나 유통의 피해와 더불어 인체감염 등 사회적 파장으로 크고 작은 경제적 손실이 발생하고 있다[2]. 이러한 문제들을 사전에 방지하기 위하여 조류인플루엔자 발생 요인을 분석하고, 조류인플루엔자 발생 예측 방법의 연구가 진행되고 있다. 기존 연구는 조류인플루엔자 발생과 기온의 차이, 평균 기온의 영향 분석과 조류인플루엔자 발생 지역 분석 등으로 연구가 진행되고 있다[3-6]. 그러나 기존 연구에서는 조류인플루엔자 발생에 영향을 미치는 요소에 대한 고려가 부족하다. 기존 연구의 문제점은 다음과 같다. 첫째, 조류인플루엔자 발생 예측을 위한 다양한 기후 변화 데이터의 분석 방법의 고려가 부족하다. 조류인플루엔자의 발생원인 중 계사 내의 오염된 공기, 물, 사료 등의 부유물질이 바람에 의해 바이러스가 이동하여 간접적인 접촉으로 전염되어 발생하고 있다. 이와 같이 간접적인 접촉에 의한 요소들로 바람의 빈도, 풍속, 풍향, 평균 기온, 일교차, 상대 습도와 같은 기후 변화 데이터의 분석 방법 연구가 필요하다. 둘째, 조류인플루엔자 발생 예측율의 정확도를 높이기 위한 질병 특성에 맞는 질병 확산 모델의 연구가 부족하다. 전국적으로 조류인플루엔자의 발생 확대로 인하여 많은 피해가 발생되고 있다. 현재 조류인플루엔자 피해는 역대 최대의 손실을 야기하게 되었다. 조류인플루엔자 발생으로 인한 피해를 최소한으로 줄일 수 있도록 높은 예측율을 보이는 조류인플루엔자 질병 확산 모델의 연구가 필요하다. 본 논문에서는 조류인플루엔자 발생 데이터와 기후 변화 데이터를 활용한 조류인플루엔자 발생 예측 방법을 제안한다. 제안한 방법의 흐름은 다음과 같다. 첫째, 조류인플루엔자 발생 데이터와 기후 변화 데이터의 상관분석을 통해 지역별 특징을 파악한다. 둘째, 지역별 조류인플루엔자 발생 가중치와 지역별 조류인플루엔자 확산 가중치를 산출한다. 마지막으로, 산출된 가중치를 기반으로 질병 발생을 예측하는 질병 확산 모델을 생성한다. 생성된 질병 확산 모델을 통해 조류인플루엔자 발생 예측을 한다. 본 논문의 구성은 다음과 같다. 2장에서는 관련 연구로 상관분석과 조류인플루엔자 예측 방법, 질병 확산 모델에 관해 기술한다. 3장에서는 본 논문에서 제안하는 기후 변화 데이터를 활용한 조류인플루엔자 발생 예측 방법에 대하여 기술한다. 4장에서는 제안한 방법의 실험 평가 결과를 기술하고, 5장에서는 결론을 맺는다.

감정 읽기를 기반으로 한 공감적 대화 교육 방안 연구

오수빈 부산대학교 대학원 2025 국내석사

이 연구는 일상에서 누구와 대화하더라도 ‘공감적 대화’ 수행을 가능하게 하는 방법적 기반으로 상호 간의 '감정 읽기'를 제안한다. 이를 통해 공감적 대화의 실현을 위한 교육 방안을 마련하는 데 목적이 있다. 디지털 매체와 기술의 발전으로 의사소통 방식이 다양화되면서 면대면 대화에서의 올바른 소통 능력과 공감 화법의 부재를 초래하였다. 그에 따른 의사소통 문제가 야기되는 것을 방지하기 위해서는 화법교육에서 적절한 공감적 대화 교육을 시행하여야 한다. 공감적 대화 교육 방안을 마련하기 위해 공감적 대화의 원리가 되는 공감의 개념을 고찰하였다. 이 과정을 통해 파악한 공감의 특성을 대화의 본질과 연계하여 공감적 대화를 재정의하였다. 공감적 대화를 실제적 맥락에서 수행할 수 있는 방법으로 대화 참여자 간의 감정을 느끼고, 이해하고, 표현하는 '감정 읽기'의 전략에 대한 이론적 체계를 구성하였다. 실제 수업에서 공감적 대화 교육이 어떻게 다루어지고 있는지 현행 교육과정과 교과서를 검토하였다. 그 결과, 대부분 청자나 화자의 역할 중 한쪽의 기술 중심적 전략만 강조하는 교육 내용을 반영하고 있다는 문제점이 드러났다. 또한 공감적 대화의 교육 목표를 ‘상대방의 감정에 공감하기’로 설정하고 있음에도 불구하고, 사람이 느끼는 감정의 유형에 대해 인지할 수 있는 학습 활동이 없었다. 수행 중심 학습 활동은 주로 고민 듣기 상황과 갈등 상황에서만 실제 대화를 연습할 수 있도록 설계되어 있다. 이에 본 연구는 공감적 대화의 교육 내용을 공감과 대화의 성격을 고려하여 재구성하였다. 공감에 대한 학습 내용의 비중을 늘렸고, 대화의 양방향 소통구조를 강조하여 '상대방의 감정 읽기'와 '자신의 감정 읽기'를 공감적 대화 수업에서 동시에 다루도록 하였다. 학습 활동은 '감정카드'를 활용한 감정 감지·인지·표현 활동을 추가하였고, 자연스러운 일상 대화를 중심으로 공감적 대화의 수행을 연습하도록 수업을 설계하였다. This study proposes mutual "reading emotions" as a methodological basis for empathic conversation with anyone in daily life, and the purpose of this study is to prepare an educational plan for realizing empathetic conversation education through this. As communication methods have been diversified due to the development of digital media and technology, it has resulted in the lack of correct communication skills and empathetic speech methods in face-to-face conversations. Appropriate empathetic conversation education should be implemented in speech communication education to prevent communication problems from occurring. In order to prepare an empathetic dialogue education plan, the concept of empathy, which is the principle of empathetic dialogue, was investigated. The identified characteristics of empathy were linked to the essence of the conversation, and the empathetic conversation was redefined through this process. Feeling, understanding, and expressing emotions among conversation participants, 'reading emotions' is a way to actually conduct empathic conversations. This study has established a theoretical system for emotion reading strategies. Through a review of the current curriculum and textbooks, This study identified how empathetic conversation education is being handled in actual classes. As a result, it was revealed that most of them reflected educational content that focused on 'emotional listening' or emphasized only the role of one of the listener or speaker. In addition, Although the textbook sets the learning goal of the empathetic conversation unit as 'empathy for the other person's emotions', there were no learning activities that could recognize the type of emotions a person feels. Performance-oriented learning activities are mainly designed to practice actual conversations only in situations of 'conflicts' and 'counseling for concerns'. Therefore, this study reconstructed the educational content of empathetic dialogue in consideration of the nature of empathy and dialogue. First, the proportion of learning content for 'empathy' was increased. Next, by emphasizing the two-way communication structure of dialogue, 'reading the other person's emotions' and 'reading one's own emotions' were simultaneously dealt with in the empathetic conversation lecture. Learning activities added emotional cognitive activities using 'emotion cards' and were designed to practice real conversations in various situations.

대학생의 수행불안에 대한 온라인 기반 인지적 해석편향수정 (CBM-I)훈련의 효과

오수빈 가톨릭대학교 대학원 2025 국내석사

본 연구는 수행불안을 초점으로 한 온라인 기반 인지적 해석편향수정 (Cognitive Bias Modification Interpretation; CBM-I) 훈련이 해석편향, 수행 불안, 부정적 평가에 대한 두려움, 긍정적 평가에 대한 두려움에 미치는 영향을 확인하였다. 본 연구의 CBM-I 훈련은 온라인 홈페이지를 통해 구현되었으며, PC와 모바일기기를 통해 수행되었다. 만 18세 이상의 성인 대학생 235명을 대상으로 사회공포증척도(Korean Social Phobia Scale; K-SPS)를 이용하여 임상 수준에 해당하는 수행불안을 가진 자를 연구대상으로 선정하였고, 실험 참여에 동의한 49명을 처치집단 26명, 통제집단 23명으로 무선 할당하였다. 처치집단의 CBM-I 훈련과 통제집단의 단어 만들기 과제는 1주 2회, 2주 간 총 4회 시행하였으며, 참가자들은 실험 전, 후, 추후에 각각 해석편향, 수행불안, 부정적 평가에 대한 두려움, 긍정적 평가에 대한 두려움을 측정하는 자기 보고식 설문에 응답하였다. 처치효과를 확인하기 위해 반복측정 변량분석과 대응표본 t-검증을 실시하였다. 실험 결과, CBM-I 훈련을 받은 처치집단은 통제집단보다 긍정적 해석편향 수준은 유의하게 증가하고, 수행불안 수준이 유의하게 감소하였다. 부정적 평가에 대한 두려움 수준과 긍정적 평가에 대한 두려움 수준은 시기와 집단의 상호작용에서 유의한 효과가 나타나지 않았으나, 처치집단의 경우 사전 시기와 비교하여 사후 및 추후 시기에서 유의한 수준의 감소를 나타냈다. 이를 통해 온라인 기반의 CBM-I 훈련이 수행불안을 가진 대학생들의 수행불안과 수행 상황에서 나타나는 모호한 사회적 정보에 대한 해석편향에 효과적인 개입방법임을 확인하였다. 마지막으로 본 연구의 의의와 한계를 파악하고, 추후 연구에 대해 제언하였다.

실과교육과정에 기반한 탄소중립 환경교육 프로그램이 초등학생의 환경소양에 미치는 영향

오수빈 대구교육대학교 교육대학원 2026 국내석사

The purpose of this study was to examine the effect of a carbon-neutral environmental education program, developed on the basis of the 2015 Revised Practical Arts Curriculum, on elementary students’ environmental literacy. The research question to achieve this study are as follows. How can a carbon-neutral environmental education program be systematically developed in alignment with the 2015 Revised Practical Arts Curriculum? (2) What effect does this program have on elementary students’ environmental literacy? The participants were two fifth-grade classes from an elementary school located in Gyeongsangbuk-do. A total of 15 instructional sessions were implemented for the experimental group using the carbon-neutral environmental education program developed in this study. Environmental literacy was assessed through pre- and post-tests using the Environmental Literacy Assessment for Elementary Students developed by Mi-Ri Nam et al. (2021). Data were analyzed using SPSS 30.0, and t-tests were conducted to examine differences in environmental literacy between the experimental and comparison groups. The major findings of the study are as follows.: First, the carbon-neutral environmental education program enhanced the three domains of environmental literacy—knowledge, practice, and attitude. Second, the experimental group demonstrated statistically significant improvements across all subdomains of environmental literacy compared to the comparison group. Within-group analyses further confirmed significant gains from pre- to post-test with in the experimental group, indicating the effectiveness of the program. Third, after the implementation of the program, students showed increased willingness to engage in carbon-neutral practices and exhibited positive behavioral changes related to environmental literacy. These findings suggest that a carbon-neutral environmental education program based on the 2015 Revised Practical Arts Curriculum has a positive effect on enhancing elementary students’ environmental literacy. Key words : Practical Arts, carbon-neutral environmental education, , environmental literacy. 본 연구는 2015 개정 실과교육과정에 기반한 탄소중립 환경교육 프로그램을 개발 하여 초등학생에게 적용함으로써 초등학생의 환경소양에 미치는 영향을 검증하는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 2015 개정 실과교육과정에 기반한 탄소중립 환경교육 프로그램을 어떻게 개 발할 것인가? 둘째, 2015 개정 실과교육과정에 기반한 탄소중립 환경교육 프로그램이 초등학생 들의 환경소양에 어떤 영향을 미치는가? 연구 대상은 경상북도에 소재한 초등학교 5학년 2개 학급을 대상으로 하였으며, 2015 개정 실과교육과정에 기반한 탄소중립 환경교육 프로그램을 개발하여 실험집 단을 대상으로 총 15차시의 수업을 실시하였다. 검사 도구는 남미리 등(2021)의 초 등학생용 환경소양 검사지를 사용하여 사전-사후검사를 실시하였다. 자료분석에는 SPSS 30.0프로그램을 사용하였고, 실험집단과 비교집단의 환경소양의 차이를 검증 하기 위해 t-검정을 실시하였다. 본 연구를 통하여 얻어진 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 2015 개정 실과교육과정에 기반한 탄소중립 환경교육 프로그램을 개발하였 다. 둘째, 실험집단의 환경소양은 각 하위 영역의 평균이 비교집단에 비해 유의한 차 이로 향상되었고, 실험집단 내 사전-사후 검사 분석 결과 실험처치 이후에 환경소 양의 모든 하위 영역에서 유의미한 차이를 보였다. 이로써, 탄소중립 환경교육 프로 그램이 초등학생의 환경소양 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 2015 개정 실과교육과정에 기반한 탄소중립 환경교육 프로그램 적용 이후, 학생들이 탄소중립 실천에 참여 의지를 보이며, 환경소양에서 긍정적 행동 변화가 관찰되었다. 따라서 2015 개정 실과교육과정에 기반한 탄소중립 환경교육 프로그램이 초등학생 의 환경소양에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다. 주요어: 실과, 탄소중립 환경교육, 환경소양