NIH/3T3 단일세포의 정전용량 분석 및 멀티-웰 바이오센서 제작을 위한 패턴 사이즈별 정전용량 비교

강다현 한림대학교 대학원 2024 국내석사

NIH/3T3 단일세포의 정전용량 분석 및 멀티-웰 바이오센서 제작을 위한 패턴 사이즈별 정전용량 비교 2023. 석사학위논문 강다현 나노융합스쿨 지도교수: 장문규 바이오센서를 활용한 단일세포의 전기적 분석은 세포 전체 집단에서 특이한 거동을 보이는 일부 하위 집단 세포를 구별하거나 세포의 복잡한 생리학적 상태를 연구하는데 중요한 부분이다. 따라서 본 연구는 바이오센서를 제작하고 시간에 따른 정전용량 변화를 측정하여 NIH/3T3 단일 세포의 정전용량을 분석하고자 하였다. 특히 세포가 성장하면서 정전용량이 증가하는 구간을 집중적으로 분석하였으며 이를 위해 세포의 개체 수를 카운팅하여 시간에 따라 세포의 증가 정도를 확인하고 측정된 정전용량과 비교하여 세포 성장 전반부(0 ~ 2.33시간)와 후반부(2.33 ~ 48시간) 사이 정전용량 측정에 대한 메커니즘과 단일 세포 정전용량을 제시하였다. 결과적으로 전반부는 배지에 떠있는 세포가 가라앉는 단계이기 때문에 현미경 이미지 상에서 세포가 증가하는 정도는 빠르지만 센서에 부착된 세포의 면적이 작아 단일 세포 정전용량은 낮은 수치(300 kHz에서 0.67 fF)를 보이며, 후반부에서는 대부분의 세포가 성장하는 단계이기 때문에 세포 분열에 따라 세포 수가 증가하므로 전반부에 비해 세포 증가 속도는 느리면서 센서와 세포 사이 부착면적은 넓기 때문에 단일 세포 정전용량은 높은 수치 (300 kHz에서 1.98 fF)를 보이는 것을 확인하였다. 이러한 경향성은 다른 여러 주파수에서 측정된 정전용량에서도 확인되었으며, 측정을 반복하여 주파수별로 전반부와 후반부의 단일세포 정전용량을 제시하였다. 바이오센서는 데이터 확보 효율성의 증가와 공정 변수 및 측정 환경에 대한 변수 조절, 분석에 필요한 검체 수 감소의 관점에서 지속적인 발전이 필요하다. 이를 위해서 기존의 단일 센서를 멀티-웰 바이오센서로 발전시켜 디자인을 확립하고 센서를 제작하여 기초 데이터를 얻고자 하였다. 이때 패턴을 어레이하고 분석에 필요한 검체 수를 감소시킬 수 있는 바이오센서의 제작을 위해서는 기존 센서의 패턴을 축소시키는 것이 중요하므로, 우선 센서의 패턴 사이즈 변화가 정전용량 측정에 미치는 영향이 없는지 분석하였다. 기존 센서의 패턴을 기준으로 1.25배, 0.75배, 0.5배 한 패턴을 설계하고 단일 센서를 제작하여 측정을 수행한 결과 세포의 성장 및 사멸에 따른 정전용량의 증가, 감소 개형이 패턴 사이즈에 관계없이 100 kHz 이후에서 올바르게 측정되는 경향성이 나타났다. 따라서 패턴 사이즈의 변화가 정전용량 측정에 영향을 미치지 않는 것으로 판단하고, 축소된 패턴을 2 × 2 형태로 배열하여 센서를 설계하였다. 그 후 동일한 측정을 수행하여 정전용량 개형의 재현성과 웰 간의 균일성을 확인하였으며, 이를 통해 추후에는 웰 사이 조건을 변경하여 독립적인 데이터를 동시에 얻거나 배열하는 패턴의 수를 늘리는 등 멀티-웰 바이오센서를 지속적으로 발전시킬 예정이다. 주제어 : 임피던스 바이오센서, NIH/3T3 세포, 세포막 정전용량, 단일 세포 정전용량, 멀티-웰 바이오센서 Analysis of NIH/3T3 single cell capacitance and capacitance comparison by pattern size for multi-well biosensor 2023. Master’s Degree Kang, Da Hyun School of Nano Convergence Technology Advisor Prof. Jang, Moon Gyu The use of biosensors to analyze single cells is crucial for studying complex physiological states or identifying subpopulations of cells with unusual behavior. In this study, we analyzed the capacitance of NIH/3T3 single cells by fabricating biosensors and measuring changes in capacitance of groups of cells over time. Our focus was on the section where capacitance increases as cells grow, particularly in comparing the early stage (0-2.33 hours) to the later stage (2.33-48 hours) of cell growth. To accomplish this, we tracked the cell count over time and compared it with the measured capacitance. As a result, we found that in the early stage, the cells floating in the medium are sinking, so the appearance of cell in the microscopic image is fast, but the area of the cell attached to the sensor is small, so the single cell capacitance is low (0.67 fF at 300 kHz), and in the late stage, most of the cells are growing, so the number of cells increases by cell division, therefore the appearance of cell is slow compared to the early stage, but the area of attachment between the sensor and the cell is large, so the single cell capacitance is high (1.98 fF at 300 kHz). This trend was also confirmed for capacitance measured at several other frequencies, and the measurements were repeated to present the single cell capacitance per frequency in early and later stage. Biosensors should continue to evolve by increasing data acquisition efficiency, controlling process variables and measurement environment, and reducing the number of samples required for analysis. To achieve this goal, we expanded the single sensor into a multi-well biosensor. In order to create a biosensor capable of pattern arraying and reducing the number of samples needed for analysis, we needed to decrease the size of the original sensor pattern. Therefore, We designed patterns that were 1.25x, 0.75x, and 0.5x the size of the original sensor to determine whether altering the pattern size of the sensor would affect capacitance measurement. We fabricated a single sensor to perform measurements and found that the increase and decrease in capacitance due to cell growth and death were measured correctly after 100 kHz, regardless of the pattern size. Therefore, we concluded that the change in pattern size did not affect the capacitance measurement, and we designed a sensor by arranging the reduced patterns in a 2 × 2 format. The measurements were repeated to confirm the reproducibility of the capacitance shape and the uniformity between wells. This information will be used to develop the multi-well biosensor by altering the conditions between wells to obtain independent data simultaneously or increasing the number of arranged patterns. Keywords: Impedance biosensor, NIH/3T3 cell, Cell membrane capacitance, Single cell capacitance, Multi-well biosensor

3상 3스위치 전류원 정류기 기반 5MW PMSG 풍력발전시스템

강다현 전북대학교 일반대학원 2017 국내석사

This paper proposes a three-phase three-switch buck-type converter as a MSC of wind turbine system. Owing to a novel switching modulation scheme eliminating the unwanted diode rectifier mode switching state, the proposed system exhibits the satisfying ac voltage and current waveform quality and torque ripple up to the level of typical current source rectifier even under wide power factor operating range. The proposed system has been verified through the simulation and HILS test on the PMSG wind turbine model of 5MW/4160V. The proposed converter has been shown to provide the stator current THD of 3.9% and torque ripple of 1% under the rated power condition. In addition to the inherent advantage of reduced switch count of three-phase three-switch buck-type converter, the proposed switching modulation technique can make this converter a quite viable solution for a MSC placed inside of Nacelle, which is under severe volume, weight, and mechanical vibration design limit. 본 논문은 풍력 발전 시스템의 MSC를 구성하는 3상 3스위치 전류원 정류기를 제안한다. 불필요한 다이오드 정류기 모드 스위칭 상태를 제거하는 새로운 스위치 변조 기법에 의해 제안된 풍력 발전 시스템은 넓은 역률 동작 범위에서도 기존 전류원 정류기의 수준까지 만족하는 교류 전압 및 전류의 파형과 PMSG 토크 리플을 보여준다. 제안된 시스템은 5MW/4160V PMSG 풍력 발전 시스템 모델을 시뮬레이션과 HILS 테스트로 통해 검증하였다. 제안된 3상 3스위치 전류원 컨버터는 정격 파워 조건에서 3.9%의 고정자 전류 THD와 1%의 PMSG 토크 리플을 나타낸다. 또한 제안된 스위칭 변조 기법에 의해 3상 3스위치 전류원 정류기는 스위치 개수 감소라는 고유한 장점 외에도, 제한된 공간과 무게 그리고 기계적인 진동을 고려한 설계가 필요한 Nacelle 내부에 배치된 MSC를 위한 해결책으로 제안할 수 있다.

Gustav Mahler 「Rückert Lieder」에 대한 연구 및 분석

강다현 부산대학교 대학원 2019 국내석사

구스타프 말러(Gustav Mahler, 1860-1911)는 19세기 후반에서 20세기 초반에 걸쳐 활동한 후기낭만주의의 대표적인 인물이다. 그는 후기낭만주의를 현대음악으로 이끌어준 과도기 시대의 작곡가로 10개의 교향곡과 44개의 가곡을 남겼다. 그는 오케스트라 리트라는 새로운 형식을 시작한 작곡가로 리트장르에 새로운 영역을 창조했다. 기존의 피아노 반주의 가곡에서 벗어나 오케스트라 반주로 연주되는 리트는 다양하면서 화려한 음색과 확장된 규모로, 새롭고 색다른 효과를 일으키며 연주 분야에서 확고한 위치를 차지하게 된다. 그의 가곡들은 폭넓은 정서를 표출하는데, 실연의 아픔, 아이를 잃은 부모의 슬픔, 처절한 굶주림, 낭만적인 순수성, 기교적으로 함축되어 있는 단순함 등 가사의 내용은 음악을 통해 실감나게 강화된다. 가곡의 음악양식은 대체적으로 긴 프레이징이 사용되었고 멜리즈마 선율도 볼 수 있다. 다이나믹의 범위도 넓게 사용되었고 가사에 대한 묘사적인 기법들도 섬세하게 시도되었다. 오케스트라 반주에서 비롯되는 화려한 음색과 다이나믹은 압도적으로 표출된다. 대표적인 가곡 작품으로는 <Lieder eines fahrenden Gesellen(방황하는 젊은이의 노래)>, <Des Knaben Wunderhorn(어린이의 이상한 뿔피리)>, <Rückert Lieder(뤼케르트 시에 의한 노래)>, <Kindertotenlieder(죽은 아이를 그리는 노래)> 등이 있다. 이 중에서도 본 논문은 <Rückert Lieder>에 대해 연구 및 분석하였다.

새로운 화합물 (NCE)로서 Biheterocyclic 유도체의 합성

강다현 한양대학교 2023 국내석사

그로테스크한 동물의 이미지를 활용한 조형 가구 연구

강다현 부산대학교 대학원 2020 국내석사

그로테스크 이미지가 사람들의 취향에 따라 매력적일 수 있게 된 것은 미적 관점의 변화에 기인한다. 넓은 의미에서의 미는 반드시 아름답고 예쁜 것이거나 정형적인 것만이어만 하는 것은 아니며, ‘추’ 역시 미의 범위에 포함될 수 있게 되었다. 따라서 현대 예술에서는 반드시 기존 관점에서의 ‘아름다운 것’만을 추구하지 않게 되었다. 이 논문은 이러한 시대적 흐름을 반영하여 그로테스크 이미지를 가구에 도입하기 위한 것이다. 이로써 기존의 산업 가구에서 볼 수 있는 반듯하고 정형화된 틀에서 벗어난 새로운 형태의 조형을 반복해서 실험하고 그것을 일종의 조형적 가구로 제시하였다. 그리고 그러한 작업을 기반으로 하여 연구자의 그로테스크한 이미지의 가구들이 가진 특징과 의미를 분석하였다. 연구자는 먼저 그로테스크의 시대별 전개와 현대의 그로테스크에 대해 고찰하고, 현대 예술에서 그로테스크가 적용된 영화, 순수미술, 패션, 가구에서 다양한 표현방법들을 연구하고 대표적인 작품 사례를 분석하였다. 이를 바탕으로 그로테스크한 동물의 이미지를 조형적으로 디자인한 가구를 제작하고, 결론을 제시하는 것으로 마무리하였다. 본 논문에서 연구된 시도들은 이미지의 다양성이 개념의 확장 가능성과 일맥상통한다는 것을 보여준다. 그로테스크 이미지가 다양성을 가진다는 것은 그로테스크 개념 자체가 확장 가능하다는 것을 의미한다고 할 수 있다. 즉, 확장 가능한 개념인 그로테스크를 주제로 가구를 디자인하는 것은 가구의 영역을 확장 시키는 것이 될 수 있다는 의미이다.

사망진단서 오류 분석 : 권역외상센터 사망진단서를 대상으로

강다현 경북대학교 수사과학대학원 2022 국내석사

An accurate death certificate is very important. This is because, if there is an error in the death certificate, it does not end with an error in a single document, but has administrative, legal, and social impacts on the deceased and the rest of the people. The types of errors were analyzed for death certificates issued for 3 years from January 1, 2019 to December 31, 2021 at the Regional Trauma Center of Pusan ​​National University Hospital. There were 239 cases (36.9%) with one or more major errors and 613 cases (94.6%) with one or more minor errors. The most common error was 162 cases (26.1%) in the case of writing multiple diagnosis names in one column. As for the secondary error, ‘the time interval was not recorded’ was the most common with 587 cases (94.5%). The number of lines filled in the cause of death column was 409 cases (63.2%) with one line the most, and the more the cause of death column was recorded, the more errors (p<0.001). There was no statistical significance between the time of writing the death certificate, the elapsed time of the cause of death, and the error of the death certificate. Continuous education is required based on the guidelines for writing death certificates presented by official Korean institutions such as the Korean Medical Association and Statistical Office. In particular, it would be effective to develop and apply detailed guidelines for writing a death certificate in the case of an external cause due to trauma, and to implement case-oriented education. 정확한 사망진단서 작성은 매우 중요하다. 사망진단서에 오류가 있다면 하나의 문서의 오류로 끝나지 않고 망자 본인과 남은 사람들에게 행정, 법, 또 사회적으로 영향을 미치기 때문이다. 부산대학교병원 권역외상센터에서 2019년 1월 1일부터 2021년 12월 31일까지 3년간 발부된 사망진단서를 대상으로 오류 유형을 분석하였다. 1개 이상의 주오류가 있는 경우는 239건(36.9%), 1개 이상의 부오류가 있는 경우는 613건(94.6%)이었다. 주오류는 ‘한 칸에 여러 개의 진단명을 적은 경우’가 162건(26.1%)으로 가장 많았다. 부오류는 ‘시간 간격을 기록하지 않은 경우’가 587건(94.5%)로 가장 많았다. 사망 원인 칸을 채운 줄 수는 1줄이 409건(63.2%)으로 가장 많았고, 사망 원인 칸을 많이 기록할수록 오류가 많았다(p<0.001). 사망진단서를 작성한 시간과 사망 원인의 경과시간과 사망진단서 오류 간에는 통계적 의미가 없었다. 대한의사협회, 통계청과 같은 우리나라의 공식기관에서 제시한 사망진단서 작성지침을 토대로 한 지속적인 교육이 필요하다. 특히, 외상으로 인한 외인사인 경우에 사망진단서 작성 세부지침을 개발하여 적용하고, 사례 중심 교육을 시행하는 것이 효과적일 것이다.

시각문화 속 포스트휴먼 신체 표현의 교육적 필요성 연구 : 중등 미술교육을 중심으로

강다현 부산대학교 대학원 2022 국내석사

‘Posthuman’ refers to a new human being who can be anything. Modern life science technology transforms, expands, adds, and improves the human body through genetic manipulation and prosthetic devices. In addition, cyber media, which can be seen as an extension of the human body in the virtual world, provides various forms and experiences beyond the existing body in the form of metaverse and cybernetics. These changes free us from our biological bodies and break away from traditional humanism through posthuman perspectives. As a result, the researcher attempted to argue that Posthuman is no longer a story in science fiction movies, but is our modern appearance, and that education to examine Posthuman's body is necessary. Visual representation of posthuman has been actively carried out in modern times. Diversified body images, which are unfamiliar, astounding, and intriguing, are often dealt with, especially in popular culture and modern art. Movies, games, and webtoons that students often encounter in their daily lives have multimedia properties based on the Internet, and images, videos, and text are combined. The common characteristic of modern popular culture and art is that it consists of the language of images, not text. The present era can be said to be a transition period from text to visual culture, and the role of art subjects becomes more important. This is because art subjects express their feelings and communicate with others using images. The researcher thought that the art subject could be effectively learned compared to other subjects because the art subject could stimulate the student's imagination and visually reproduce the posthuman body using various images. It is also important to talk about the changing body during that time because middle school students have a sudden change in their emotions and bodies. Middle school students were targeted for education because they believed that post-human learning could develop human abilities required for the future society in various areas before having a fixed perspective as adults because they are beings to lead the future society. When educating middle school students about posthuman bodies, it is easy to understand posthuman bodies that students can think difficult by linking popular culture such as movies, games, and webtoons with modern art that students are somewhat unfamiliar with. In addition, modern art and popular culture shed light on numerous issues about body and human expansion in the post-human era through visual reproduction of various bodies. Therefore, the researcher tried to provide an opportunity for students to think deeply about various issues given to the current and future bodies, not only to create new body images through the learning of posthuman body images in visual culture. For example, by linking the movie <X-Men> and <Hott-En-Tot> by Renee Cox, we tried to raise them to the extent of the subject by looking at the beings classified as batters. And I looked at the movies <Splice> and Eduardo Katz's <GFP Bunny> together to discuss the creation of human life due to the development of science and technology, and thought about whether the behavior was valid or whether to acknowledge the identity of the created creations. Next, we looked at the bodies in the virtual space in relation to the movie <Avatar> and <No Body But Me> by Latterbo Abedon. In addition, we looked at the games <Overwatch>, <League of Legends> and Stellac's <The Third Hand> together to examine human protean desires and cyborgs, and to think about the human category accordingly. Finally, the integration of human and non-human beings was dealt with by linking the webtoon <Jungle Juice> and <May the Horse Live in Me!> by Ar Oriente Object. Through this, it can be seen that posthuman, a combination created through integration with various beings, deviates from humanism based on a pluralistic perspective. The points that the researcher paid attention to from a posthuman perspective through this paper are as follows. Humans are just one branch between different living things. Through this theory, humans can no longer be the center of the ecosystem. Through posthumanism, women, third-world people, people of color, animals, objects, and machines, which were not in the human category in history and were defined as batters, can also be raised to the subject category. While redefining the expanded human category, that is, 'human', laws, culture, institutions, and education composed of human beings should also be changed. The first area that researchers think should be changed is 'education'. In the current middle school art education, the importance of the body according to changes in the times and technologies is overlooked, so learning about the posthuman body and the body discourse accordingly is not conducted. Therefore, it is necessary to reconsider the new understanding of the various aspects of human beings and the meaning of art accordingly. Entering the posthuman era, the main keywords are 'covalent' and 'communication'. Posthuman learning can be an activity that develops human abilities required for future society based on symbiosis and communication with other beings. However, we have yet to seriously contemplate the social, legal and ethical issues required along with the changing body by overlooking its value because we regard it as a distant future. It is also linked to body ethics. Middle school students consume various post-human images in numerous visual cultures and identify themselves, but the school lacks education. These problems have the greatest effect on students, but they will further affect teachers and parents, leading to a lack of preparation for the future society. Posthumans seem to be a distant story, but in modern times, many popular culture, books, and works of art deal with posthumans as the theme. In addition, people live in harmony with machines, prosthetics, and smart devices, and even in the virtual world, they have a new body called avatar. Modern people have an ever-changing number of bodies, not a fixed one. This means that we are already becoming posthuman. Therefore, the researcher argues that it is a valuable education to induce reconsideration of humans and the body through posthuman body expression and body discourse learning accordingly. In addition, by providing an opportunity to think about the symbiotic relationship with various beings based on this, it is expected that students will be able to understand the posthuman body, reflect on human existence, and take the lead in developing imagination for the future. ‘포스트휴먼’은 무엇이든 될 수 있는 새로운 인간 존재를 일컫는다. 현대의 생명 과학 기술은 유전자 조작과 보철 기구를 통해 인간의 몸을 변형하고, 확장하며, 추가하고, 개선한다. 또한 가상 세계에서 인간 신체의 확장으로 볼 수 있는 사이버 미디어는 메타버스, 사이버네틱스 등의 모습으로 기존의 몸을 뛰어넘는 다양한 형태와 그를 통한 경험을 제공한다. 이러한 변화는 우리를 생물학적 몸에서 벗어나게 해주며, 포스트휴먼적 시각을 통해 전통적 인간중심주의를 탈피하게 한다. 이로써 연구자는 포스트휴먼이 더 이상 공상 과학 영화 속 이야기가 아니라 현대를 살아가고 있는 우리의 모습이며, 포스트휴먼의 몸을 고찰하는 교육이 필요하다는 것을 주장하고자 하였다. 포스트휴먼에 대한 시각적 재현은 현대에 활발히 이루어지고 있다. 낯설면서도 기시감을 주며 흥미를 유발하는 다변화된 신체 이미지는 특히 대중문화와 현대 미술에서 자주 다루어진다. 학생들이 일상에서 자주 접하는 영화, 게임, 웹툰 등은 인터넷을 기반으로 멀티 미디어적 속성을 지니며 이미지, 영상, 텍스트 등이 결합하여 있다. 현대의 대중문화와 미술의 공통된 특성은 텍스트가 아닌 이미지의 언어로 이루어져 있다는 것이다. 현시대는 텍스트에서 시각 문화로의 전환기라 할 수 있는데 이때, 미술 교과의 역할은 더욱 주요해진다. 미술 교과는 이미지를 활용하여 자신의 감정을 표현하고 타인과 소통하기 때문이다. 연구자는 미술 교과가 다양한 이미지를 활용하여 학생의 상상력을 자극하고 포스트휴먼 신체를 시각적으로 재현해볼 수 있기 때문에 타 교과에 비해 본 주제의 효과적인 학습이 가능하다고 생각했다. 또한 중학생은 정서와 몸이 급변하므로 그 시기에 변화하는 몸에 대해 이야기해보는 것은 중요하다. 중학생들은 미래 사회를 이끌어갈 존재이므로 성인이 되어 고착된 시각을 가지기 전, 포스트휴먼 학습을 한다면 다채로운 영역에서 미래 사회에 요구되는 인간의 능력을 키울 수 있다고 보았기 때문에 중학생을 교육의 대상으로 삼았다. 중학생들에게 포스트휴먼 신체에 대해 교육할 때, 학생들이 높은 흥미를 보이는 영화나 게임, 웹툰 등의 대중문화와 다소 낯설게 생각하는 현대 미술을 연계시켜 미술 수업에 제시하면 학생들이 어렵게 생각할 수 있는 포스트휴먼 몸을 쉽게 이해시킬 수 있다. 또한 현대 미술과 대중문화는 다양한 신체의 시각적 재현을 통해 포스트휴먼 시대의 몸과 인간 확장에 대한 수많은 논점을 함께 조명한다. 이에 연구자는 학생들이 시각문화 속 포스트휴먼 신체 이미지의 학습을 통해 새로운 몸 이미지 제작에만 그치는 것이 아니라 현재와 미래의 몸에 주어진 여러 논점에 대해 깊이 생각할 수 있는 계기를 제공하고자 하였다. 예를 들어 보면, 영화 <엑스맨>과 르네 콕스의 <Hott-En-Tot>을 연계시켜 타자로 분류되던 존재들에 대해 살펴보며 그들을 주체의 범위로 끌어올리고자 하였다. 그리고 영화 <스플라이스>와 에두아르도 카츠의 <GFP Bunny>를 함께 살펴보며 과학기술의 발달로 인한 인간의 생명 창조에 대해 논의해보며 그 행동은 타당한지와 창조된 창조물들의 주체성을 인정할 것인지 등에 대해 생각해보았다. 다음으로 영화 <아바타>와 라터보 아베돈의 <No Body But Me>를 연관 지어 가상 공간 속 신체들에 대해 살펴보았다. 또, 게임 <오버워치>, <리그 오브 레전드>와 스텔락의 <The Third Hand>를 함께 보며 인간의 프로테시스적 욕망과 사이보그에 대해 고찰하고 그에 따른 인간 범주에 대해서도 고민해보았다. 마지막으로 웹툰 <정글쥬스>와 아르 오리엔테 오브제의 <May the Horse Live in Me!>를 연계하여 인간과 비인간 존재의 합일을 다루었다. 이를 통해 여러 존재와의 합일을 통해 만들어진 결합체인 포스트휴먼은 다원적 시각을 바탕으로 인간중심주의를 벗어나게 됨을 알 수 있다. 연구자가 이 논문을 통해 포스트휴먼적 관점에서 주목한 점은 다음과 같다. 인간은 다른 여러 생명체 사이에서 하나의 분기일 뿐이다. 이 이론을 통하면 인간은 더 이상 생태계의 중심이 되지 못한다. 또한 포스트휴머니즘을 통해 역사상 인간 범주에 들지 못하며 타자로 규정되었던, 여성, 제 3세계 사람들, 유색인종, 동물, 사물, 기계 등을 주체의 범주로 끌어올릴 수 있다. 이처럼 확장된 인간 범주 즉, ‘휴먼’을 재정의하면서 인간 중심적으로 구성된 법, 문화, 제도, 교육 등도 함께 바뀌어야 할 것이다. 연구자가 가장 먼저 바뀌어야 한다고 생각하는 분야는 ‘교육’이다. 현재의 중학교 미술교육에서는 시대와 기술변화에 따른 몸에 대한 중요성을 간과하고 있기 때문에 포스트휴먼 신체와 그에 따르는 몸 담론에 대한 학습은 이루어지지 않고 있다. 따라서 인간을 바라보는 다각도의 새로운 이해와 그에 따르는 예술의 의미를 다시 성찰해야 한다. 포스트휴먼 시대로 접어드는 지금, 주요시되는 키워드는 ‘공생’과 ‘소통’이다. 포스트휴먼 학습은 다른 존재들과의 공생과 소통을 바탕으로 미래 사회에 요구되는 인간의 능력을 키우는 활동이 될 수 있다. 그러나 우리는 아직 먼 미래의 일로 여기는 까닭에 그 가치를 간과해옴으로써 변화하는 몸과 함께 요구되는 사회적, 법적, 윤리적 문제에 대해 심각한 고민을 하지 못하고 있다. 이는 몸 윤리와도 연결되어 있다. 중학생들은 수많은 시각문화 속 다양한 포스트휴먼 이미지를 소비하며 자신과 동일시하고 있지만 학교에서는 이에 대한 교육이 미비한 실정이다. 이러한 문제는 학생에게 가장 크게 작용하지만 나아가 교사나 부모에게도 영향을 미치며 미래 사회에 대한 대비 부족으로 이어지게 될 것이다. 포스트휴먼은 아직 먼 이야기 같지만, 현대에 많은 대중문화와 책, 미술 작품들은 포스트휴먼을 주제로 다루고 있다. 또, 사람들은 기계나 보철, 스마트 기기 등과 한 몸이 되어 살아가고 있으며 가상 세계에서도 아바타라는 새로운 몸을 가진다. 현대인들은 고정된 하나의 몸이 아닌 끊임없이 변화하는 다수의 몸을 보유하고 있다. 이는 우리가 이미 포스트휴먼이 되고 있음을 의미한다. 따라서 연구자는 포스트휴먼 신체 표현과 그에 따르는 몸 담론 학습을 통해 인간과 몸에 대한 재고를 유도하는 것이 가치가 있는 교육임을 주장한다. 또한 이를 바탕으로 여러 존재와의 공생 관계에 대해 생각해보는 계기를 제공함으로써 학생들이 포스트휴먼의 신체에 대해 이해하고 인간 존재에 대해 성찰할 수 있으며 주도적으로 미래에 대한 상상력을 키워나갈 수 있을 것이라 기대한다.

한반도 남동부 제4기 단층암에 대한 대자율이방성 연구

강다현 부산대학교 대학원 2019 국내석사

최근 한반도 남동부 주요 구조선인 양산단층과 연일구조선 주변에서 수행된 굴착 및 사면 조사를 통해 새로운 제4기 단층들이 발견되고 있다. 본 연구에서는 이들 제4기 단층의 운동학적 특성을 분석하기 위해 양산단층 중부의 2개 지점(포항시 냉수리, 경주시 단구리)과 남부의 1개 지점(울산시 방기리) 그리고 연일구조선 일원의 6개 지점(경주시 천군동 4개 지점, 활성리, 모화리)에서 단층암에 발달한 여러 형태의 운동지시자를 관찰하였으며, 운동학적 특성의 검정을 위해 대자율이방성(AMS: anisotropy of magnetic susceptibility)을 이용한 자기미세구조와 단층암의 슬랩 제작을 통한 미세구조 분석을 수행하였다. 또한 이를 바탕으로 한반도 남동부의 제4기 응력장에 대해 논의하였다. 굴착 및 절취사면에서 관찰되는 연구지역의 제4기 단층들은 주로 북북동~북동 주향에 남동 또는 북서로 경사지나 연일구조선 인근 활성리의 일부 단층들은 북서 주향에 북동으로 경사지며, 기반암이 상반을 이루는 역이동성 단층으로 인지된다. 단층각력과 비지로 구성된 단층핵은 수 cm~수 m의 폭으로 백악기 내지 신생대 초의 기반암에 주로 분포하며 3개 지점의 단층들(냉수리, 단구리, 천군동)에는 기반암과 제4기 퇴적층이 접하는 단층면에도 1~2 cm 두께의 단층비지가 발달한다. 특히 이들 3개 지점에는 단층면에 평행하거나 아평행한 5~10 cm 폭의 전단엽리들이 단층면과 접하는 제4기 퇴적층에도 뚜렷이 관찰된다. 대자율이방성 측정을 통해 구해진 자기미세구조로부터 단층의 운동감각을 분석한 결과, 양산단층에 속하는 3개 지점에서 남-북 내지 북북동 주향에 중고각(40~70°)의 경사를 가진 주 단층들의 단층비지는 대부분 약한 역이동성을 포함한 우수향 주향이동성이 우세한 자기미세구조를 보여준다. 연일구조선 주변에 위치한 6개 지점의 북북동 내지 북동 주향의 주 단층비지대는 대부분 우수향 주향이동성이 우세한 자기미세구조가 특징적으로 나타나며 활성리의 북서 주향의 자세를 가진 단층비지들은 순수한 좌수향 주향이동성의 미세구조를 보인다. 단층비지 시료로부터 분석된 평균대자율 및 가열에 따른 대자율변화는 단층비지의 자기적 특성을 지배하는 주 자성광물이 티탄함량의 차이는 있으나 대부분 자철석을 함유한 강자성 광물이며 일부 단층비지는 점토광물 등의 상자성광물과 자철석 위주의 강자성광물이 함께 함유된 것으로 해석된다. 또한 이들 단층비지의 자기미세구조의 변형 크기를 지시하는 이방성정도는 변형 정도가 높게 나타나는 지점들(냉수리, 천군동 4개 지점, 활성리)과 낮게 나타나는 지점들(단구리, 방기리, 모화리)로 구분된다. 전자의 자기미세구조의 모양은 편평형(oblate)이 우세하게 발달하며, 후자의 경우는 편평형이 대체로 우세하나 편장형(prolate)도 함께 나타난다. 한편 중부 양산단층에 위치한 포항시 냉수리 지점의 주단층면에 발달된 단층조선과 정향된 단층암 슬랩에서 관찰된 미세구조들은 모두 역이동 성분을 포함하나 우수향 주향이동감각이 우세함을 지시하며, 이러한 결과는 자기미세구조에서 해석된 것과 일치한다. 특히 냉수리 지점에서 기반암(데사이트질 화산암류)의 단층비지와 접하며 강한 전단엽리가 발달한 제4기 퇴적층의 슬랩 관찰에서는 단순전단에 의하여 신장된 광물편의 정향배열과 함께 엽리상 파쇄암(foliated cataclasite)의 특징이 관찰된다. 이상의 자료로부터 제4기 단층들의 단층비지에 발달하는 자기미세구조들은 부분적으로 약한 역이동 성분을 포함하고 있으나 우수향 주향이동 성분이 가장 우세하다. 이와 같은 미세구조는 제4기 동안 최후기 단층운동에 의하여 기존의 미세구조는 지워지거나 강하게 중첩되어 최종응력변형의 미세구조가 남아 있는 것으로 판단된다. 이로부터 유추된 고응력장은 주 단층면들의 단층조선으로부터 구해진 동북동-서남서 방향의 최대수평응력(σHmax)과 일치하며 이는 제4기 동안 한반도 남동부에 작동된 응력장과 부합한다.

내면화된 수치심이 분노표현양식에 미치는 영향 : 집단주의-개인주의 성향의 조절효과

강다현 가톨릭대학교 대학원 2022 국내석사

본 연구는 성인 진입기 대학생을 대상으로 내면화된 수치심이 분노표현양식에 미치는 영향에서 집단주의 성향과 개인주의 성향의 다중가산조절효과를 확인하고자 하였다. 이를 위해 국내 대학에 재학 중인 만 18세에서 만 29세의 대학생 270명을 대상으로 Cook(1988)의 내면화된 수치심(ISS), 전겸구 외(1997)의 분노표현양식(STAXI-K), Singelis 외(1995)의 집단주의-개인주의 성향(INDCOL)을 측정 하였다. 내면화된 수치심은 분노억제와 분노표출에 정적 상관을 보였으며, 분노조절과는 유의한 상관 관계를 보이지 않았다. 또한 개인주의 성향은 분노표출양식과 유의한 상관을 보이지 않았지만, 집단주의 성향은 분노억제와 부적 상관을, 분노조절과는 정적 상관을 나타냈다. 이를 통해 집단주의 성향이 분노억제와 분노조절에 영향을 미치는 주요 변인임을 확인할 수 있었다. 다음으로 내면화된 수치심이 분노표현양식에 미치는 영향에서 집단주의- 개인주의 성향의 다중가산조절효과를 검증하였다. 그 결과 내면화된 수치심이 분노억제에 미치는 영향을 집단주의 성향이 유의미하게 조절하였다. 반면 개인주의 성향의 유의미한 조절효과는 없었다. 따라서 내면화된 수치심과 분노억제의 관계에서 집단주의 성향이 보호요인으로 작용함을 확인 할 수 있었다. 그러나 내면화된 수치심이 높은 수준일 경우, 이러한 보호 효과가 점차 낮아짐도 확인 할 수 있었다. 본 연구의 결과는 내면화된 수치심으로 인한 역기능적 분노억제에 대해 집단주의 성향의 제한된 보호적 영향력을 시사한다. This study aimed to examine the multiple additive moderating effect of Collectivism and Individualism on the relationship between Internalized Shame and Anger Expression style for college students in the emerging adulthood. For this purpose, Internalized Shame Scale (ISS) of Cook (1988), Anger Expression Inventory(STAXI-K) of Jeon Gyeom-gu et al.,(1997), The Collectivism-Individualism scale(INDCOL) of Singelis et al.,(1995) were conducted on 270 college students, aged 18 to 29 who are enrolled in local(South Korea) universities. Internalized Shame showed a positive correlation with Anger-In and Anger-Out, but did not show a significant correlation with Anger-Control. In addition, Individualism did not show a significant correlation with Anger expression style, but Collectivism showed a negative correlation with Anger-In and a positive correlation with Anger-Control. Through this, it was confirmed that Collectivism is a major variable influencing Anger-In and Anger-Control. Next, in the effect of Internalized Shame on the expression of anger, the multiple additive moderating effect of Collectivism-Individualism was examined. As a result, the effect of Internalized Shame on Anger-In was significantly controlled by Collectivism. On the other hand, there was no significant moderating effect of Individualism. Therefore, it was confirmed that Collectivism tended to act as a protective factor in the relationship between Internalized Shame and Anger-In. However, it was also confirmed that this protective effect gradually decreased when the Internalized Shame level increased. The results of this study suggest the limited protective effect of Collectivism on the dysfunctional Anger-In caused by Internalized Shame.

한국어 교육을 위한 정도부사 연구

강다현 경희대학교 대학원 2024 국내석사

본 연구는 한국어 학습자들이 정도부사를 사용함에 있어 빈번히 오류를 산출하고 개별 정도부사의 의미와 쓰임을 학습하는 데 어려움이 있다는 문제의식에서 출발하였다. 한국어 교육적 관점에서의 정도부사 연구는 그동안 다수 축적되어온 바 있으나 소수의 정도부사를 대상으로 하였거나, 실제적인 사용보다는 이론적인 내용을 다루었거나, 계량적인 분석을 위주로 진행되는 등 학습자들에게 실질적으로 도움이 될 수 있는 연구가 부족했다는 점에서 아쉬움이 있었다. 이러한 문제의식을 바탕으로, 한국어 정도부사의 통사적·형태적·의미적 특성을 고찰하고 모어 화자와 한국어 학습 자들의 실제 사용 양상을 비교·분석함으로써 학습자들에게 제공되어야 하는 정도부 사 교육 내용의 기초를 마련하고자 하였다. 본고의 연구 대상은 정도부사 ‘가장, 거의, 겨우, 고작, 꽤, 너무, 다소, 더, 더욱, 덜, 매우, 몹시, 무려, 무척, 별로, 아주, 약간, 엄청, 영, 전혀, 제법, 제일, 조금, 좀, 통, 훨씬’으로, 한국어 교재에서 추출한 26개의 정도부사이다. 3장에서는 정도부사의 일반적인 특성을 살펴본 후, 각 정도부사가 가진 특징적인 의미 자질을 고려한 분류 체계를 소개하였다. 4장에서는 [+비교성], [-비교성, +기준정도], [-비교성, -기준정도], [+수량성], [+최대정도]로 분류된 정도부사들의 통사적 결합 양상과 의미를 살펴 보고, 5장에서는 형태적 결합 양상과 의미를 살펴보았다. 6장에서는 모어 화자의 균 형 말뭉치 자료와 학습자 말뭉치 자료에서 피수식어의 품사, 피수식어의 의미 자질, 의미운율 등의 요소들을 분석하고 그 결과를 해석하여 교육적인 시사점을 찾고자 하였다. 본고의 논의를 종합하여 요약하자면, 학습자들의 정도부사 사용에서 발견된 양상 과 그와 관련한 교육 방안은 다음과 같다. 첫째, 학습자들은 정도부사를 다양한 통사 구조 속에서 사용하지 않는다. 모어 화자는 정도부사를 사용할 때 다양한 구문을 적극적으로 활용한다. 그러나 학습자들은 상대적으로 활용하는 구문의 다양성이 떨어지는 양상을 보였고, 이것이 피수식 품사의 비율 차이를 통해 드러나기도 하였다. 따라서 교수자는 학습자들이 다양한 구문을 사용한 문장을 산출할 수 있도록 각 정 도부사와 빈번히 함께 출현하는 통사 구조에 대한 정보를 제공해야 한다. 둘째, 학습자들은 유의 관계에 있는 정도부사의 변별적 자질을 인지하는 데 어려움을 겪는다. 정도부사가 가진 의미 자질은 피수식어에 대한 수식 가능성을 결정하는데, 한국어 학습자들은 유의 관계 정도부사의 미묘한 의미적 차이를 인지하지 못 하고 어색한 문장을 산출하는 경우가 많다. 따라서 교수자는 특정한 정도부사가 다 른 정도부사와 구분되는 특징을 알고 있어야 하며, 학습자가 오류를 산출했을 때 그 원인을 파악하여 적절한 해결책을 제시해 주어야 한다. 셋째, 학습자들의 정도부사 사용에서는 피수식 품사의 다양성이 떨어진다. 일반적 으로 정도부사는 형용사 수식 비율이 가장 높은데, 모어 화자의 사용을 살펴보면 일 부 정도부사는 동사, 명사 또는 부사도 적극적으로 수식하는 경우가 있다. 그러나 학습자 말뭉치에서는 그러한 양상이 나타나지 않았다. 이에 교수자는 정도부사가 수 식할 수 있는 품사가 다양하다는 것을 제시해 줄 필요가 있다. 본고의 논의는 한국어 교육 현장에서 학습자들이 정도부사를 사용하는 데 필요한 정보를 제공하는 데 도움이 될 것이라 기대한다. 그러나 연구 대상 정도부사를 한국어 교재에서 추출했다는 점에서 정도부사 목록이 제한적이라는 한계점이 존재한다. 이상의 논의에서 멈추지 않고, 본고의 연구 대상 정도부사가 아니었던 굴절형 정도 부사나 교재에 노출되어 있지 않지만 구어에서 자주 사용되는 정도부사를 연구 대상으로 삼아 추가적인 연구가 진행된다면 더욱 유의미한 자료가 될 것이라 생각한다. This study aims to address the difficulties that Korean learners face when learning the meaning and usage of degree adverbs. Previous studies on adverbs of degree in Korean language education have focused on a limited number of adverbs, dealt with theoretical content rather than practical usage, or relied on quantitative analysis. To overcome these limitations, this study provides an analysis of a wide range of degree adverbs and their practical usage. This study analyzes the syntactic, morphological, and semantic characteristics of adverbs of degree in Korean. It compares the actual usage of adverbs of degree by native speakers and Korean language learners, aiming to provide a basis for educational content on adverbs of degree for learners. The study focuses on 26 adverbs of degree, such as ‘가장, 거의, 겨우, 고작, 꽤, 너무, 다소, 더, 더욱, 덜, 매우, 몹시, 무려, 무척, 별로, 아주, 약간, 엄청, 영, 전혀, 제법, 제일, 조금, 좀, 통, 훨씬’. These adverbs were extracted from Korean textbooks. Chapter 3 provides an overview of the general characteristics of adverbs of degree and introduces a classification system based on their semantic characteristics. Chapter 4 examines degree adverbs’ syntactic combination and meaning. Chapter 5 explores their morphological combination and meanings. Chapter 6 analyzes factors such as word class and meaning characteristics of modifications on corpus data of native speakers and learners. The characteristics of learner's corpus data and my suggestions are as follows: First, learners do not use degree adverbs in various syntactic structures, and they show a low diversity of syntactic phrases compared to native speakers. Therefore, instructors should provide various syntactic structures that frequently appear with each degree adverb so that learners can utilize them. Secondly, learners often struggle to distinguish between similar degree adverbs, resulting in awkward sentences. The meaning of each individual degree adverb determines the extent to which it can modify the following words. Therefore, instructors should be aware of the differences between similar degree adverbs and help learners produce proper ones to avoid errors. Finally, learners have a limited range of word classes to use for modification. In general, Degree adverbs have the highest percentage of adjective modifications, but some degree adverbs also frequently modify verbs, nouns, or other adverbs. However, the pattern identified in the native speakers’ use did not appear in learners' use. Therefore, instructors should suggest that degree adverbs can modify various word classes. This paper aims to provide learners with the necessary information on using degree adverbs. However, it is important to note that the list of degree adverbs in this study is limited to those extracted from Korean textbooks. It would be beneficial to conduct further research targeting degree adverbs not included in this study.